ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนและเรื่องที่มีความมากะกับ เด็กๆจะอยู่ในสภาพเป็นทะเลภาษาอังกฤษ และเรียนคำศัพท์ใหม่ ฝึกฝนภาษาไวยากรรม และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาผ่านการเล่นเกมส์ต่างๆ ของเรากันเอง จงเริ่มต้นเดินทางนี้ที่มีความน่าตกตะลึงและความค้นหาที่ทันที!
หน้าเจดีย์: การสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
วันเสาร์ที่มีแสงแดดมากมาย หมอน พ่อและแม่ของเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ。หมอนเห็นว่าบริเวณข้างหลวงทะเลสาบมีหนูน้ำมากมาย จึงชี้แสดงแก่พ่อว่า “พ่อ นั่นคืออะไร?”
พ่อตอบว่า “นั่นคือหนูน้ำ พวกมันชอบอาศัยอยู่ตามบริเวณน้ำตามชายแคบเทศ”
หมอนตัวเองสอบถามต่อว่า “หนูน้ำทำไมอาศัยอยู่ตามบริเวณน้ำ?”
พ่ออธิบายอย่างเงียบง่ายว่า “หนูน้ำมีเสื้อที่มีการป้องกันน้ำ พวกมันสามารถว่ายน้ำได้ และยังสามารถหาอาหารในน้ำด้วย”
หมอนฟังแล้วตาของเขาเริ่มเปิดกว้างออกเพราะตื่นตระหนกด้วยความสนใจ。ขณะนั้น แม่ของเขาเอาเลนส์ชมทะลุไปแสดงหมอนว่า “ดูนั้น มีนกแกะหน้าใหญ่หนึ่ง”
หมอนรับเลนส์มาชม แล้ววิ่งว่า “แม่ นั่นคือนกแกะ มันจะบินหนีไปไหนหรือไม่?”
แม่ยิ้มแล้วตอบว่า “ใช่นั้น นกแกะเป็นนกที่ย้ายทางตามฤดูกาล”
หมอนฟังแล้วยินดีและตามนั้นทันทีเพราะเขาสนใจมาก จากนั้นเขาพบหวายในต้นไม้ที่หลากหลายสี แล้วสอบถามว่า “แม่ หวายทำไมจะบินเข้ามาและหลงเท้าไป?”
แม่ตอบว่า “หวายมาหาดอกเพื่อหาน้ำตายและเพื่อขนส่งพลังงาน”
หมอนเห็นแล้วเห็นชอบแล้วติดต่อทำคำถามต่อว่า “แม่ นั้นหนูน้ำที่เราเห็นทุกวันก็ทำอะไร?”
พ่ออธิบายว่า “หนูน้ำเป็นแรงงานแรงงานที่เที่ยวชาญ พวกมันทำงานด้วยการขนส่งอาหาร และยังสร้างที่อาศัยของพวกมันด้วย”
หมอนฟังแล้วตื่นตระหนกมากและไม่รู้ตัวว่าพวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขามากขึ้นแล้ว พวกเขาก็เดินต่อไปในสวนสาธารณะ ตรวจสอบสัตว์และพืชพุ่มที่มีอยู่ และสนุกกับสวรรค์แสนงามของธรรมชาติ
เริ่มเกม: การหาศัพท์ซ่อนไว้
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ หรือ รายการอื่น ๆ ขึ้นมา
- ให้ความชัดเจน：บอกเล่าองค์ประกอบหนึ่งของภาพ เช่น “นี่คือลูกบอลสีแดง” และให้เด็กๆ คาดเดาว่ามันคืออะไร
- คาดเดาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องคาดเดาคำศัพท์ขององค์ประกอบในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีลูกบอลสีแดง เด็กๆ อาจจะคาดเดาว่าคำศัพท์คือ “ball”four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบ ตรวจสอบว่าคำตอบที่ได้คือถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
- เล่นต่อไป：ต่อไปก็แสดงภาพและให้ความชัดเจน เพื่อให้เด็กๆ ต่อเนื่องทำแบบทดสอบ
- สิ้นสุดเกม：เมื่อทั้งหมดแสดงภาพจบลง ผู้ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวอย่าง：
- ภาพ: ภาพที่มีสุนัข
- ความชัดเจน: นี่คือสัตว์ที่มีหูยาว
- คาดเดา: เด็กๆ อาจจะคาดเดาว่าคำศัพท์คือ “canine”
- ยืนยันคำตอบ: ถ้าคำตอบถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทักทายภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
สำหรับช่วงการสนทนา คุณจงคาดเดาว่ามันคืออะไร
ในช่วงที่เต็มไปด้วยบริการซึ่งสนุกสนาน เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมในการประมาณคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในอุทยานความสนุกสนานดังกล่าว。เมื่อเริ่มเกมส์ จอจะแสดงภาพสุ่มๆ ที่อาจเป็นสัตว์, อาหาร, วัตถุประโยชน์ประจำวัน หรือภูมิทัศน์ธรรมชาติ และเด็กๆ ต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น เช่นเมื่อภาพแสดงเป็นตัวหนู พวกเขาจะต้องบอกคำศัพท์ “hen” โดยทุกครั้งที่เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง จอจะแสดงการเขียนและการพยายามของคำศัพท์ พร้อมด้วยแรงสนุกและเสียงที่สนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆ สนุกด้วยทั้งทางด้านทางฝายและทางเสียง
เพื่อเพิ่มความสนุก มีตัวนับเวลาที่เด็กๆ ต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องในระยะเวลาที่กำหนด หากเด็กๆ คาดคะเนผิด ระบบจะให้คำชี้แจงเพื่อช่วยเด็กๆ จำหรือเรียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
มีระบบรางวัลที่ตั้งขึ้นด้วย ในแต่ละขั้นตอนหรือเมื่อเด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องจำนวนหนึ่ง เด็กๆ จะสามารถปลดล็อกขั้นตอนใหม่หรือได้รับของขวัญเล็กๆ โดยทางเดินทางนี้เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความจำคำศัพท์ และเพิ่มความสามารถในการแสดงความเข้าใจภาษาอังกฤษ ทั้งนี้เป็นช่วงที่เต็มไปด้วยความสนุกและความท้าทาย ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และสนุกสนาน
：
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมที่มีความสนุกสนานมากมาย ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วย ต่อไปนี้คือตัวอย่างของกิจกรรมเหล่านี้:
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น แมว หมา ปลา และเด็กๆ จะต้องพูดคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ทุกตัว
-
การละเล่นด้วยเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ แล้วเด็กๆ จะต้องเล่นแบบหาชื่อสัตว์ที่ตรงกับเสียงนั้น
three. การตรวจสอบคำศัพท์：แยกภาพสัตว์และชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ออกมาแยกกัน แล้วเด็กๆ จะต้องเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อตรวจสอบ
four. การติดตามเรื่องที่ติดตามกัน：ครูเริ่มเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ด้วยวลีเช่น “once upon a time, there has been a lovable little…” แล้วให้เด็กๆ ติดตามและเสริมเรื่องต่อไป
five. การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะเลือกบทบาทของสัตว์หนึ่งและอธิบายเพศและคุณสมบัติของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
การกระทำคำติดตาม：ครูอ่านวลีที่ขาดคำศัพท์หนึ่ง แล้วเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจากภาพเพื่อใส่ลงในวลี
-
เกมกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมีตัวอย่างหนึ่งของภาพสัตว์และชื่อภาษาอังกฤษ พวกเขาจะต้องเรียกคู่ภาพและชื่อภาษาอังกฤษให้เร็วที่สุด แล้วกลุ่มที่เรียกคู่แรกที่สุดจะชนะ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและความจำด้วยด้วย
