ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน เราจะร่วมกันสำรวจความสวยงามของเสียงทางธรรมชาติ。ให้ตามบุคคลสัตว์เล็กๆของเราและพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ เปิดเผยการค้นหาที่เต็มไปด้วยความเศร้านานด้วย!
การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช่นนี้ที่นายหนูอาเมียและเพื่อนๆของเธอได้มองเห็นภาพวาดสวยงามที่พื้นดินของหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีเขียวและดอกไม้สีแดง และท้องฟ้าสีฟ้า น่าสวยงามมาก! นายหนูอาเมียหยุดเดินไปและชี้ที่นั้นบอกว่า: “ดูว่านี่เป็นหญ้าสีเขียว ดอกไม้สีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า วิวนามมากมาย!” และเพื่อนๆของเธอยืนยันว่าเป็นเช่นนั้นเช่นกัน。
ขณะที่นั้น หนูสัตว์เลี้ยงลูกด้วยหนาวตะโกนออกมาจากเลย มันถืออาหารที่เป็นแอปเปิ้ลสีแดงมา และตะย-xlายตะย-xlายกล่าวว่า: “สวัสดีครับค่ะ! วันนี้เรามาเล่นเกมชื่อ ‘เจอะลายสี’ ฉันจะบอกชื่อสี คุณจะต้องหาสิ่งที่เหมือนกัน” นายหนูอาเมียและเพื่อนๆของเธอก็เริ่มหาสิ่งที่สีแดงตามที่นายหนูสัตว์เลี้ยงลูกได้แสดง
จากนั้นนายหนูสัตว์เลี้ยงลูกจึงกล่าวต่อว่า: “เริ่มต้นด้วยสีแดง คุณเห็นว่าแอปเปิ้ลนี้เป็นสีแดง คุณสามารถหาสิ่งที่สีแดงอื่นๆได้หรือไม่?” และเด็กๆก็เริ่มหาสิ่งที่สีแดงเช่น หางเมล็ดแดง ดอกไม้แดง และอื่นๆ
หลังจากนั้นนายหนูสัตว์เลี้ยงลูกก็กล่าวต่อว่า: “ตอนนี้เป็นสีฟ้า คุณจะเห็นว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้า มีสิ่งอื่นที่สีฟ้าอีกใด?” และเด็กๆก็หาสิ่งที่สีฟ้าเช่น ท้องฟ้า ทะเลสาบสีฟ้า และอื่นๆ
เกมส์ดำเนินต่อไป และเด็กๆก็มีความสนุกสนานในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับสีและการใช้งานของเขาต่างๆ ในที่สุดนายหนูสัตว์เลี้ยงลูกกล่าวว่า: “เกมส์วันนี้จะจบตรงนี้แล้ว ขอให้ทุกคนจำได้ทั้งหมดเหล่านี้ และจะพบสีนี้ในชีวิตประจำวันของคุณ”
เด็กๆทุกคนยอมรับและรู้สึกว่าเกมส์นี้น่าสนุกและทำให้พวกเขาได้รู้จักมากขึ้น ก่อนที่จะออกจากป่านายหนูอาเมียยังไม่ที่จะขอบคุณหนูสัตว์เลี้ยงลูกว่า: “ขอบคุณมาก หนูสัตว์เลี้ยงลูก วันนี้คุณได้เรียนเราอย่างมาก และเรามีความสุขมาก!”
หนูสัตว์เลี้ยงลูกยิ้มและตอบว่า: “ไม่ต้องขอบคุณเลยครับค่ะเด็กๆ ฉันมีความสุขที่สามารถช่วยเหลือคุณ. ขอให้คุณได้รู้จักมากขึ้นในอีกวันหนึ่ง และสนุกชีวิต!”
ธรรมชาติเสียง
ในป่าที่งดงามนี้ นกบินบนต้นไม้และร้องเพลงกันอย่างยอดเยี่ยม สัตว์เลี้ยงดูตัวเองกันอย่างสนุกสนาน. ลูกเด็กๆ พร้อมกันเราเริ่มฟังเสียงที่อรรมย์ๆ ที่นี้ได้ว่า!
- เสียงร้องของนก: เราสามารถได้ยินเสียงร้องยอดเยี่ยมของนกที่ร้อง “tweet tweet” พวกมันเล่นตลอดไปตามต้นไม้ต่างๆ.
- เสียงน้ำไหลของคลอง: วิ่งตามคลองไป เราจะได้ยินเสียงน้ำตก “ต้นต้น ต้นต้น” ซึ่งเหมือนกับธรรมชาติที่กำลังเล่นดนตรีเสียงเล็กๆ ให้เรา
- เสียงต้นไม้เสียหลัง: มีลมเผ่นเข้ามา ต้นไม้จะทำให้เสียง “เศษเศษ” ที่เหมือนกับการบอกเล่าลับลับของป่าfour. เสียงเสียงของสัตว์: บางครั้ง เราจะได้ยินเสียงของสัตว์ที่เรียกเสียงไกลออกมา อาจจะเป็นหนู “บิบบิบ” หรือกลิ้ง “กึงกึง”
พร้อมกันเราจะปิดตาลง และจินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในป่าที่มีชีวิตชีวานี้ และรู้สึกถึงอำนาจของธรรมชาติ!
ค้นหาคำซ่อนเกี่ยว
ในส่วนนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบลับลับแห่งธรรมชาติโดยใช้วิธีการที่มีสนุกสนานและมีการเข้ามือเพื่อเรียนรู้ศัพท์。เด็กๆ จะมีโอกาสหาศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและจำจำของพวกเขา。
-
การเดินทางผ่านป่า: เราจะนำเด็กๆ สู่ป่าที่มีลักษณะลึกลับ ที่นั่นพวกเขาต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์, ต้นไม้ และพืชผล เช่น “tree” (ต้นไม้), “chicken” (นก) และ “flower” (ดอกไม้) ในหลายๆ รายการนี้。
-
การท่องทาวเรือใต้น้ำทะเล: ต่อมา เด็กๆ จะขึ้นเรือเล็กๆ และเริ่มการท่องทาวทะเลของพวกเขา ในช่วงนี้ พวกเขาต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ เช่น “shark” (ปลากระเจาะ), “octopus” (มดลูก) และ “sea” (ทะเล) ในหลายๆ รายการนี้。
three. การเดินทางผ่านหมอกบ้าน: บนหมอกบ้าน ดีเด่นด้วยสัตว์ที่มีอยู่เช่น “lion” (ฝูง), “zebra” (แกะแขน) และ “giraffe” (แกะสามชั้น) พวกเขาต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้。
four. การเดินทางผ่านทวีปหิมะ: สุดท้าย เด็กๆ จะเดินทางไปยังทวีปหิมะ ที่นั่นพวกเขาต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับหมีขั้วโลก, หงส์และฝายหิมะ เช่น “polar bear” (หมีขั้วโลก), “penguin” (หงส์) และ “glacier” (ฝายหิมะ) ในหลายๆ รายการนี้。
ในแต่ละส่วนของการเดินทาง เด็กๆ จะเผชิญกับภาพต่างๆ ที่พวกเขาต้องหาศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ พวกเขาจะต้องหาศัพท์ “tree” (ต้นไม้) ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่มีสนุกสนานนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ จำศัพท์ได้ดี แต่ยังสร้างความสนใจในธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
teamwork, together to uncover secrets
เด็กๆจะจัดตั้งทีมเล็กๆพร้อมกันเพื่อเปิดเผยความลึกลับของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ จุดมุ่งหมายของช่วงนี้คือที่จะสร้างความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการทำงานทีมและเกมส์การเล่น
การกิจกรรมแรก: การหาคำศัพท์ด้วยการตามโครงการ
-
การเตรียมเตรียมขั้นตอนแรก：ครูเตรียมภาพกราฟฟิกที่มีรูปสัตว์, สี, อาหาร และบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
การเริ่มเกมส์：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มตามทีม และแจกแจงภาพกราฟฟิกและบัตรคำศัพท์ให้แต่ละทีม
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในแต่ละกราฟฟิก และเหมือนกันคำศัพท์
- การทำงานทีม：ถ้าเด็กๆไม่สามารถหาบัตรคำศัพท์ได้ พวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากสมาชิกทีมของพวกเขา
five. แสดงคำตอบ：แต่ละทีมจะแสดงผลการประกอบของพวกเขา และอธิบายว่าจะหาคำศัพท์ได้อย่างไร
การกิจกรรมที่สอง: การรีเลย์คำศัพท์
-
การเตรียมขั้นตอนแรก：ครูเตรียมลูกบอลที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเขียนบนลูกบอลแต่ละลูก
-
การเริ่มเกมส์：เด็กๆจะตั้งแถวขึ้น และเด็กคนแรกจะทำลูกบอล และพูดคำศัพท์ที่เขียนบนลูกบอล
three. การส่งลูกบอล：เด็กคนแรกจะส่งลูกบอลให้กับเด็กคนต่อไป และเด็กคนต่อไปจะต้องพูดคำศัพท์ที่เด็กคนก่อนกล่าว และทำลูกบอลของตัวเอง
- การรีเลย์เริ่มต้น：กระแสการทำงานนี้จะเรียกต่อไปจนกระทั่งเด็กคนทุกคนได้ทำคำศัพท์
five. การหยุดเวลา：ครูจะนับเวลา และทีมที่ใช้เวลาเท่านั้นที่น้อยที่สุดจะชนะ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกความสามารถในการทำงานทีมและการ
