เริ่มจากนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนเรื่องต่างๆ โดยผสมผสานกับภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และสนุกสนานกับภาษาอังกฤษได้มากขึ้น ตั้งแต่เรื่องราวที่น่าสนใจจนถึงกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะการเขียนและอ่านของเด็กเล็กๆ โปรดติดตามเรื่องราวที่จะมาถึงต่อไปนี้!

หน้า1:ภาพสิ่งแวดล้อม

แบบเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

รายละเอียดเกม

1. หน้าแรก: ภาพแวดล้อม

• ให้เด็กมองภาพแวดล้อมที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อม อาทิ ป่า, ทะเล, หลอดถ้ำ, และสวนสาธารณะ
• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. หน้าที่ 2: ภาพและคำศัพท์

• แบ่งภาพแวดล้อมเป็นแนวทางต่างๆ และแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
• ตัวอย่าง: ภาพป่าแสดงคำศัพท์ “forest”, ภาพทะเลแสดงคำศัพท์ “sea”, และอีกภาพหนึ่ง

1. หน้าที่ 3: ภาพและคำศัพท์

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพและเขียนมาด้านล่าง
• ตัวอย่าง: ภาพหลอดถ้ำแสดงคำศัพท์ “cave”, ภาพสวนสาธารณะแสดงคำศัพท์ “park”

1. หน้าที่ 4: ภาพและคำศัพท์

• ภาพที่ 1: ภาพต้นไม้แสดงคำศัพท์ “tree”
• ภาพที่ 2: ภาพสัตว์แสดงคำศัพท์ “animal”
• ภาพที่ 3: ภาพน้ำแสดงคำศัพท์ “water”

1. หน้าที่ 5: ประเมินผล

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่เขียนมาและเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
• ให้เด็กแสดงความรู้ของตนเองด้วยการอ่านคำศัพท์ที่จับมา

หมายเหตุ

• จุดประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
• วิธีใช้: ให้เด็กเล่นเกมอย่างสนุกสนานและมีการประเมินผลในแต่ละขั้นตอน
• เครื่องมือใช้: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่

หน้า2:ภาพและคำศัพท์

หน้า 2: ภาพและคำศัพท์

1. ภาพ ฝาน และ คำศัพท์ “rain”

• ภาพ: ฝานกำลังตก
• คำศัพท์: rain

1. ภาพ ต้นไม้ และ คำศัพท์ “tree”

• ภาพ: ต้นไม้ใหญ่
• คำศัพท์: tree

1. ภาพ ตะกร้า และ คำศัพท์ “basket”

• ภาพ: ตะกร้าทำจากไม้
• คำศัพท์: basket

1. ภาพ แดน และ คำศัพท์ “land”

• ภาพ: แดนที่มีภูเขาและทะเล
• คำศัพท์: land

1. ภาพ ทะเล และ คำศัพท์ “sea”

• ภาพ: ทะเลกวาดกวาด
• คำศัพท์: sea

1. ภาพ ฝน และ คำศัพท์ “snow”

• ภาพ: ฝนกำลังตกหนัก
• คำศัพท์: snow

1. ภาพ แจ้ และ คำศัพท์ “grass”

• ภาพ: แจ้ที่อยู่บนพื้นที่หนา
• คำศัพท์: grass

1. ภาพ ปลา และ คำศัพท์ “fish”

• ภาพ: ปลาที่ลอยบนผิวทะเล
• คำศัพท์: fish

1. ภาพ หิน และ คำศัพท์ “stone”

• ภาพ: หินที่อยู่บนฝายป่า
• คำศัพท์: stone

1. ภาพ ดอกไม้ และ คำศัพท์ “flower”

• ภาพ: ดอกไม้สวยงาม
• คำศัพท์: flower

1. ภาพ สัตว์ และ คำศัพท์ “animal”

• ภาพ: สัตว์บก
• คำศัพท์: animal

1. ภาพ ต้นไม้ และ คำศัพท์ “leaves”

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีใบ
• คำศัพท์: leaves

1. ภาพ น้ำ และ คำศัพท์ “water”

• ภาพ: น้ำที่เหมือนทะเล
• คำศัพท์: water

1. ภาพ ฝาน และ คำศัพท์ “sun”

• ภาพ: ดวงอาทิตย์ของวัน
• คำศัพท์: sun

1. ภาพ ดวงจันทร์ และ คำศัพท์ “moon”

• ภาพ: ดวงจัน

หน้า3:ภาพและคำศัพท์

หน้า 3: ภาพและคำศัพท์

หมายเหตุ:

• ให้เด็กมองภาพและจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพ
• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือกระบะ
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและพูดออกมาเสียง

ภาพและคำศัพท์

หมายเหตุ:

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพและเขียนมาด้านล่าง
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและพูดออกมาเสียง

ภาพและคำศัพท์

หมายเหตุ:

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพและเขียนมาด้านล่าง
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและพูดออกมาเสียง

ภาพและคำศัพท์

หมายเหตุ:

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพและเขียนมาด้านล่าง
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและพูดออกมาเสียง

ภาพและคำศัพท์

| ภาพ |

หน้า4:ภาพและคำศัพท์

หน้า 4: ภาพและคำศัพท์

| grass | fish | stone | flower | water | leaves | rain | snow | sun | moon

หมายเหตุ:

• ให้เด็กมองภาพและจับคำศัพท์ที่ปรากฏบนภาพ
• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่จับมาด้านล่างของภาพ
• ความสำคัญ: ให้เด็กฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความรู้และสร้างความเชื่อมโยงกับภาพที่เกี่ยวข้อง
• หลังจากที่เด็กเขียนคำศัพท์แล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นเพื่อเพิ่มความเข้มข้นของความรู้
• ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาศัยความรู้ของตนเองและคำศัพท์ที่เขียนขึ้น
• การประเมินผล: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนและอ่าน และแนะนำให้เด็กฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ

หน้า5:ประเมินผล

หน้า 5: ประเมินผล

เมื่อเด็กเสร็จการแข่งขันหรือเรียนการสำเร็จแล้ว หน้าประเมินผลจะเป็นที่สำคัญเพื่อประเมินความรู้และความสำเร็จของเด็ก ดังนี้:

ภาพแสดงความรู้

คำถามประเมินผล

1. คำถาม 1:

• คำถาม: “What color is the sky?”
• ตอบ: “The sky is blue.”

1. คำถาม 2:

• คำถาม: “What is the name of the flower?”
• ตอบ: “The flower is a rose.”

1. คำถาม 3:

• คำถาม: “What animal makes this sound?”
• ตอบ: “The animal that makes this sound is a lion.”

คำชมและการแนะนำ

• คำชม: “Great job! You’ve done a fantastic job learning about the environment.”
• การแนะนำ: “Keep practicing and you’ll become even better at learning English!”

การแสดงความสำเร็จ

• รางวัล: “For your hard work, you get a sticker!”
• ภาพรางวัล:

ประเมินผลรวม

• คะแนน: “You have answered 3 questions correctly out of 3.”
• การแสดงคะแนน:

หน้าประเมินผลสรุป

• ข้อสรุป: “Congratulations on completing the lesson! You have learned a lot about the environment in English.”
• ข้อแนะนำต่อไป: “Keep exploring and learning new things!”

ด้วยการประเมินผลนี้ เด็กจะรู้ว่าพวกเขาได้ทำงานดีและมีความก้าวหน้าในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา