เรากำลังตั้งขอบเขตเริ่มต้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบทางง่าย โดยใช้เรื่องราวสัตว์เพื่อให้เด็กสนุกและแรงเรียนได้ย่างสะดวก การเรียนรู้ดังกล่าวจะมีการใช้ภาพสัตว์น่ารักเพื่อช่วยเหลือในการฝึกการเขียนและการอ่าน นอกจากนี้ ยังมีเกมการแข่งขันตอบคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเรียงแรงอีกด้วยเลย
ฉากแรก – ลงร้านหนังสือ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพของแมลงมังกรและคำศัพท์ “snake”
- ภาพของหมูและคำศัพท์ “pork”
- ภาพของปลาและคำศัพท์ “fish”
- ภาพของไก่และคำศัพท์ “chicken”
- ภาพของเมล็ดยางและคำศัพท์ “honey”
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพของแครอตและคำศัพท์ “carrot”
- ภาพของมันอาหารและคำศัพท์ “beef”
- ภาพของของอมและคำศัพท์ “eggs”
- ภาพของมันโคกและคำศัพท์ “milk”
- ภาพของมันอมและคำศัพท์ “cheese”
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพของอาหารทะเลและคำศัพท์ “seafood”
- ภาพของผลไม้และคำศัพท์ “fruit”
- ภาพของตุนและคำศัพท์ “noodles”
- ภาพของขนมและคำศัพท์ “cakes”
- ภาพของแกงและคำศัพท์ “soup”
กติกาเกม:1. เด็กจะมีภาพและคำศัพท์ที่มาด้วยกัน 5 คู่2. เด็กต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง3. จากนั้นเด็กจะได้รับคะแนนตามจำนวนคู่ที่จับถูกต้อง4. ในที่สุดเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
การเล่น:– ใช้กระดาษหรือแผงเกมที่มีภาพและคำศัพท์- ให้เด็กตั้งตนเป็นผู้จับคู่ภาพกับคำศัพท์- หากเด็กจับผิด ให้ครูหรือผู้สอนช่วยตรวจสอบ- ให้เด็กมีสนุกและเรียนรู้คำศัพท์และอาหารที่เกี่ยวข้อง
นักเรียน (Student
บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือในภาษาอังกฤษ
หน้า 1: ฉากแรก – ลงร้านหนังสือ
หน้า 2: นักเรียน (Student):“Good morning! Can I help you find anything?”
หน้า 3: บรรดาเด็ก (Kids):“We want to buy some books. Do you have any storybooks?”
หน้า 4: นักเรียน (Student):“Of course! We have a wide selection of storybooks. What are you interested in?”
หน้า 5: บรรดาเด็ก (Kids):“We like books about animals and adventures.”
หน้า 6: นักเรียน (Student):“Great! We have many books on those topics. Let me show you our section on animals.”
หน้า 7: นักเรียน (Student):“These are some popular books about animals. Would you like to read the summaries?”
หน้า 8: บรรดาเด็ก (Kids):“Yes, please! We want to find a book about a lion.”
หน้า 9: นักเรียน (Student):“Here it is. ‘The Lion King.’ It’s a classic story about a lion king and his friends.”
หน้า 10: บรรดาเด็ก (Kids):“That sounds cool! Can we read it together?”
หน้า 11: นักเรียน (Student):“Absolutely! Let’s go to the reading area and enjoy the story.”
หน้า 12: บรรดาเด็ก (Kids):“Thank you so much! We love reading here.”
หน้า 13: นักเรียน (Student):“You’re welcome! Enjoy your book and come back anytime.”
หน้า 14: ฉากสุดท้าย – ลาตายแล้วออกจากร้าน
หน้า 15: บรรดาเด็ก (Kids):“Bye! See you next time!”
หน้า 16: นักเรียน (Student):“Bye! Have a great day!”
บรรดาเด็ก (Kids
“Hello, Mr. Teacher! Can we play a game where we guess the animal sounds?”
ครู (Teacher):“Of course! Let’s start with some pictures of water animals. Can you guess what sound each animal makes?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Yes! Let’s try!”
ครู (Teacher):“Here is a picture of a fish. What sound does a fish make?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Blub blub!”
ครู (Teacher):“Correct! Now, let’s try another one. This is a turtle. What sound does a turtle make?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Quack quack!”
ครู (Teacher):“No, that’s the sound of a duck. A turtle makes a ‘grumble’ sound. Can you hear it?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Yes! It’s like ‘grumble, grumble’.”
ครู (Teacher):“Great! Now, let’s move on to the next one. This is a dolphin. What sound does a dolphin make?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Oink oink!”
ครู (Teacher):“No, that’s the sound of a pig. A dolphin makes a ” sound. Can you hear it?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Yes! It’s like ‘, ‘.”
ครู (Teacher):“Exactly! Now, let’s try the last one. This is a shark. What sound does a shark make?”
บรรดาเด็ก (Kids):“Hiss hiss!”
ครู (Teacher):“Correct! Sharks make a ‘hiss’ sound. You’re doing a fantastic job guessing the animal sounds!”
บรรดาเด็ก (Kids):“We love this game!”
ครู (Teacher):“I’m glad you do! Let’s play again soon!”
ฉากสุดท้าย – ลาตายแล้วออกจากร้าน
เด็ก (Kids):“Thank you so much for helping us find the books! We had a great time.”
นักเรียน (Student):“You’re welcome! I’m glad you enjoyed your visit. Remember to come back anytime you want to read or find a new book.”
เด็ก (Kids):“Bye! We’ll come back soon to read more stories!”
นักเรียน (Student):“Bye! Have a wonderful day and keep reading!”
เด็ก (Kids):“See you later!”
นักเรียน (Student):“See you later! Enjoy your books at home.”
เด็ก (Kids):“Bye! We’re off to explore more books!”
นักเรียน (Student):“Bye! Have a great adventure with your books!”
เด็ก (Kids):“Thank you again!”
นักเรียน (Student):“You’re welcome! Enjoy your time together.”
เด็ก (Kids):“Goodbye!”
นักเรียน (Student):“Goodbye! Have a great day!”
เด็ก (Kids):“Off we go to read our new books!”
นักเรียน (Student):“Here’s to many more happy reading times!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Let’s go!”
นักเรียน (Student):“Bye! Have a wonderful day!”
เด็ก (Kids):“Off we go!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Let’s find some new adventures in the books!”
นักเรียน (Student):“Enjoy your journey through the pages!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off to new adventures!”
นักเรียน (Student):“Have a great day!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off we go!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Let’s find some new friends in the stories!”
นักเรียน (Student):“Enjoy your time with them!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off we go!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off to new worlds!”
นักเรียน (Student):“Have a great adventure!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off we go!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“Off to new adventures!”
นักเรียน (Student):“Have a great day!”
เด็ก (Kids):“Bye!”
นักเรียน (Student):“Bye!”
เด็ก (Kids):“
