ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความมีน่าสนุก จากคำพูดประจำวันธรรมดาไปจนถึงเรื่องราวน่าตลกและอดิเรก ผ่านการบรรยายเรื่องราวที่มีการเชื่อมต่อกัน และเกมส์คำศัพท์ที่น่าสนุก รวมถึงกิจกรรมที่มีการเชื่อมต่อกัน เด็กๆจะอยู่ในสภาพที่สนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ ขณะที่ยังได้พัฒนาทักษะการใช้ภาษาและความคิดครอบคลุมด้วยความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ให้เริ่มการเดินทางสนุกสนานนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษกับกันเรียบร้อยแล้ว!
เลือกเรื่องราว
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลักการเล่น:1. แบ่งผู้เล่นเป็นทีม หรือเล่นด้วยตัวเองก็ได้。2. ใช้ภาพที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา หรือเมืองเก่า ในแต่ละรอบ。3. ให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยใช้ภาษาอังกฤษ เช่น “tree,” “river,” “mountain,” “building,” หรือ “deliver.”four. ให้ผู้เล่นอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอาจต้องตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา。five. ทีมหรือผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับคะแนนสูงสุดในรอบนั้น。6. รอบต่อไปจะใช้ภาพใหม่และเริ่มต้นใหม่ตามเลขคะแนนที่ได้จากรอบก่อนหน้า。
ตัวอย่างเกม:
ภาพรอบแรก:– ภาพป่าที่มีต้นไม้, นก, หนุน, และหลอดน้ำที่ซ่อนอยู่- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, chook, squirrel, river, waterfall
ภาพรอบที่สอง:– ภาพทะเลที่มีปลา, หายงาม, และเรือที่ซ่อนอยู่- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, fish, seagull, boat, coral
ภาพรอบที่สาม:– ภาพเมืองเก่าที่มีอาคาร, ถนน, และรถที่ซ่อนอยู่- คำศัพท์ที่ซ่อน: metropolis, constructing, road, car, vintage
หลักการนับคะแนน:– ให้คะแนน 1 คะแนนต่อคำศัพท์ที่หาขึ้น- ทีมหรือผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับคะแนนสูงสุดในรอบนั้น- รอบต่อไปจะใช้ภาพใหม่และเริ่มต้นใหม่ตามเลขคะแนนที่ได้จากรอบก่อนหน้า
รางวัล:– ทีมหรือผู้เล่นที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล…
แบ่งผู้เล่น
-
ระบุจำนวนผู้เข้าร่วม： ต้นตอนแรก ต้องการรู้จำนวนเด็กที่เข้าร่วมเล่นเกมนี้。
-
การแบ่งกลุ่ม： ตามจำนวนเด็กที่เข้าร่วม สามารถแบ่งเด็กเป็นกลุ่มหลายกลุ่ม ตามตัวอย่างเช่น ถ้ามีเด็ก 10 คน สามารถแบ่งเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่ม 5 คน。
three. การแบ่งบทบาท： ในแต่ละกลุ่ม สามารถแบ่งบทบาทต่าง ๆ ให้แก่เด็ก อย่างเช่น “สายลับ”、“หน่วยถ่ายภาพ” และ “บันทึกเหตุการณ์”。 ในแต่ละเด็กจะมีหน้าที่เฉพาะตามบทบาทของตนเอง。
-
การเตรียมเตรียมเกม： จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเช่น ป่าไม้ ชายหาด และเทือกเขา และเลือกและผสมผสานภาพเหล่านั้นกัน。
-
การเริ่มเกม： แต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับโดยเลือกภาพหนึ่งจากภาพที่ผสมผสานกัน และ “สายลับ” ของกลุ่มต้องอธิบายศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว。
-
การตรวจสอบศัพท์： “หน่วยถ่ายภาพ” ของกลุ่มจะบันทึกศัพท์ที่ถูกต้อง “บันทึกเหตุการณ์” จะนับจำนวนศัพท์ที่ถูกต้องของแต่ละกลุ่ม。
-
การจบเกม： เมื่อทุกภาพถูกเลือกและตรวจสอบเสร็จ จะตัดสินกลุ่มที่ชนะตามจำนวนศัพท์ที่ถูกต้องของแต่ละกลุ่ม。
ผ่านเกมที่แบ่งกลุ่มเช่นนี้ เด็กเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
แสดงภาพ โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่ายในการแปล
- ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา, หลอดน้ำ, หลังบ้าน, ห้องใช้ปลาย, ร้านค้า, โรงเรียน และ ห้องสมุด.
- ให้ภาพมีความชัดเจนและสวยงามเพื่อเป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ของเด็กๆ。
ตัวอย่างภาพ:– ภาพป่า: ต้นไม้, หนุน, นก, และหลอดน้ำ.- ภาพทะเล: สมุนไพร, หายนม, และวาฬ.- ภาพภูเขา: หมอก, นก, และต้นไม้.- ภาพหลอดน้ำ: ปลา, หนุน, และสายน้ำ.- ภาพหลังบ้าน: หลังบ้าน, รถยนต์, และลูกเล่น.- ภาพห้องใช้ปลาย: หนังสือ, ฝากล้วย, และเครื่องมือล้าง.- ภาพร้านค้า: ของขาย, ลูกเล่น, และเครื่องใช้ประจำวัน.- ภาพโรงเรียน: ห้องเรียน, หนังสือ, และเครื่องมือเรียน.- ภาพห้องสมุด: หนังสือ, ต้นไม้, และหน้าต่าง.
เข้าทำแบบประเมินการแปลของฉันไม่ให้เกิดตัวอักษรจีนแบบเรียบง่าย
- เตรียมภาพ：
- เลือกหรือทำภาพแบบหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าหนองป่าและชายฝั่งทะเล หรือเมือง
- ต้องให้แน่ใจว่าภาพมีคำศัพท์หลายราย อย่างเช่น “ไม้”, “ทะเล”, “รถ”, “เรือ”, “ตึก”
- แสดงภาพ：
- แสดงภาพให้เด็กเห็นและกล่าวกันเกี่ยวกับองค์ประกอบในภาพ
three. ชี้แนะและประเมิน：– ถามเด็กว่าพวกเขาสามารถหาคำศัพท์ในภาพได้ที่แค่ไหน- ให้คำชี้แนะ อย่างเช่น “มีอะไรนี้?” หรือ “คุณจะหาอะไรที่สีเขียว?”
four. หาคำศัพท์：– เด็กเริ่มหาคำศัพท์ในภาพ และออกเสียงอ่านคำศัพท์- ให้คำศัพท์หนึ่งตัว ให้เขียนคำศัพท์ตามตาราง
- ตรวจและระวังเลิศ：
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อย ตรวจเช็คว่าคำศัพท์ที่เขียนออกมาถูกต้องหรือไม่
- ให้ระวังเลิศ อย่างเช่นตะกร้าสติ๊ก ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
ตัวอย่าง：
- เนื้อหาภาพ： ภาพป่าหนองที่มีต้นไม้ หลุมน้ำ ราชสัตว์ป่าและหนูตะเคียน
- รายชื่อคำศัพท์： ไม้, หลุมน้ำ, ราชสัตว์, หนูตะเคียน, ป่า, น้ำ, กำแพงไม้, ใบไม้, รกร้าหลังปีน, หลุมหนู
เด็กสามารถหาคำศัพท์ได้ด้วยวิธีต่อไปนี้：
- “มีอะไรนี้?” (เด็กหาต้นไม้และบอก “ไม้”)
- “มีอะไรนี้?” (เด็กชี้ที่หลุมน้ำและบอก “หลุมน้ำ”)
- “ดูนี้!” (เด็กพบราชสัตว์และบอก “ราชสัตว์”)
ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังพัฒนาการสังเกตการณ์และความง่ายต่อคำศัพท์ด้วย
：กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยไม่ให้มีจีนแผ่นดินตามมา
- “สีของท้องฟ้าคืออะไร?” (Sky shade is what?)
- “คุณเห็นต้นไม้ไหม?” (are you able to see any trees?)
- “มีรักษาตัวไหมงวดบิน?” (how many birds are flying?)
- “สีของดอกไม้คืออะไร?” (Flower shade is what?)
- “สุริยะกำลังตรงหน้าหรือไม่?” (Is the solar shining?)
- “คุณได้ยินลมหรือไม่?” (are you able to listen the wind?)
- “คุณเห็นสัตว์ไหม?” (Do you spot any animals?)
- “มีก้อนเมฆในท้องฟ้าเท่าไหร่?” (what number of clouds are in the sky?)
- “มันเป็นวันที่ชั่งแดดหรือวันที่ฝน?” (Is it a sunny day or a wet day?)
- “เร็วนี้เป็นฤดูใด?” (What season is it?)
คะแนนและรางวัล
- คะแนน:
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ผู้เล่นหาขึ้น หรือตามจำนวนคำถามที่ตอบถูกในการแข่งขัน.
- ในเกมหาคำศัพท์ซ่อน，คะแนนจะมีขอบเขตเท่ากับจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อน.
- ในเกมทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ，คะแนนจะมีขอบเขตเท่ากับจำนวนคำศัพท์ที่ทายถูก.
- รางวัล:
- ให้รางวัลเล็กๆ หรือของเล่นเล็กๆ แก่ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดหรือที่มีความสำเร็จในการเล่น.
- รางวัลนี้เป็นการเสริมความสนุกสนานและเป็นการเคลื่อนไหวให้เด็กๆ มีสังคมกับเกม.
- ในบางกรณี，รางวัลก็อาจเป็นคำชักชวนให้เด็กๆ ออกมาเล่นเกมอีกครั้งต่อไป.
- การประกาศผู้ชนะ:
- ประกาศผู้ชนะในท้ายการเล่นหรือท้ายวันเกม.
- ให้คำชมผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดหรือที่มีความสำเร็จในการเล่น.
- หากมีการแข่งขันหลายรอบ，อาจจะมีรางวัลเล่นต่อไปเพื่อผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดในแต่ละรอบ.
four. การตั้งตารางคะแนน:– จัดตารางคะแนนเพื่อติดตามคะแนนของผู้เล่นในแต่ละรอบหรือท้ายเกม.- ให้ผู้เล่นมีส่วนร่วมในกระบวนการตั้งตารางคะแนนเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการตั้งตาราง.
five. การปิดเกม:– ปิดเกมด้วยการขอบความชื่นชมผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดและผู้เล่นที่มีความสำเร็จในการเล่น.- ให้ขอบความสุขแก่ผู้เล่นที่มีรางวัลหรือผู้เล่นที่ประสบความสำเร็จในการเล่น.
