ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ พวกเราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกมาก จากสัตว์มีชีวิตถึงฤดูกาล จากวัตถุความสะดวกถึงกิจกรรมประจำวันโดยใช้นิทานและเกมส์สนุกสนาน เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่เส้นทางที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
เกมลำดับการเล่น
บริษัทเกมส์เล่นมีแสงและลมที่ระลึกไหล หมิ่มเซ็งและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนุกที่เกมส์เล่นในวันเสาร์อาทิตย์ที่มีแสงแจ้งใจอย่างมาก พวกเขามาถึงเกมส์เล่นและเต้นเตล็ดตลอดทางเดินเข้าไปภายใน
เมื่อเข้าไปในเกมส์เล่น หมิ่มเซ็งถูกดึงดูดโดยอุปกรณ์เล่นที่มีสีสันสวยงามทั้งหลาย เขาเห็นม้าไล่กลวง รถเลื่อนยอดสูง รถชนกันและรถเร็วที่เรียกว่าสไตรค์ หมิ่มเซ็งกล่าวต่อเพื่อนๆว่า “ดูว่ามีหลายเกมส์น่าเล่นนี้!” และเพื่อนๆทุกคนยอมรับและต้องการที่จะพยายามเกมส์ทุกเกม
พวกเขามาที่ม้าไล่กลวงและหมิ่มเซ็งยืนอยู่ด้านหน้า และเพื่อนๆประกอบเป็นวง ม้าไล่กลวงเริ่มหมุน หมิ่มเซ็งกล่าวเสียงว่า “เร็วมากไหม!” และเพื่อนๆก็ติดตามเรียกติดตามเสียงเช่นกัน หลังจากที่ม้าไล่กลวงหมุนหลายรอบก็หยุดลง หมิ่มเซ็งหายแรงมากแต่ยังมีภาพใจที่มีความยินดี
หลังจากนั้น พวกเขาก็ไปที่รถเลื่อนยอดสูง หมิ่มเซ็งและเพื่อนๆต้องรอแถว และขณะที่รถเลื่อนยอดสูงขึ้นไป พวกเขาก็มีความรู้สึกที่สูงสวยขึ้นเรื่อยๆ ขณะที่พวกเขาลงมาจากรถเลื่อนยอดสูง หมิ่มเซ็งกล่าวกันที่ว่า “สูงมากมาย!” และเห็นทั้งเกมส์เล่นหมด
หลังจากนั้น พวกเขาก็ไปเล่นรถชนกันและรถเร็ว การชนกันที่รถชนกันทำให้พวกเขายิ้มยิ้มไม่หยุดและรถเร็วทำให้หัวใจกระแทกตัวมากมาย เกมส์ทุกเกมที่พวกเขาเล่นลงมาให้พวกเขาความทรงจำที่ชัดเจน
ในช่วงเย็น หมิ่มเซ็งและเพื่อนๆของเขาออกจากเกมส์เล่นด้วยความยินดีอย่างยิ่ง พวกเขาแยกตัวโดยอยากและตกลงกันว่าจะมาพร้อมกันในครั้งต่อไปด้วย การเดินทางที่เกมส์เล่นนี้ทำให้พวกเขาได้รับความสุขและเพื่อนๆ และทำให้พวกเขาชื่นชมเวลาที่พวกเขาอยู่กันมากยิ่งขึ้น
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์
- การแบ่งกลุ่ม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีจำนวนตัวเด็กไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่ม.
- ให้แต่ละกลุ่มมีภาพหรือกระดานเกมที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ฝาย, ต้นไม้, น้ำ, ฝน, สุนัข, แกะ, นก, แจ้ง, ปลา.
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กทั้งหลายดูภาพหรือกระดานเกมและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่ได้จากเรื่องราวหรือภาพที่มีอยู่.
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและออกเสียงเพื่อช่วยจำคำศัพท์.
- การเรียงลำดับ:
- ให้เด็กทั้งหลายเขียนคำศัพท์ที่หาได้แล้วบนกระดาษหรือบนแผงขึ้นกะเปาะ.
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดเล็กที่หนัก และหาคำศัพท์ที่ลืมออกมา.
four. การยกย่อง:– ให้รางวัลให้กับเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดหรือเขียนคำศัพท์ที่ตรงแน่นอนที่สุด.- ให้เด็กกลุ่มทั้งหมดมีโอกาสรับรางวัลเล็กน้อยเพื่อเป็นการยกย่องการพยายามของพวกเขา.
- การปรึกษา:
- ให้เด็กทั้งหลายปรึกษากันและช่วยเหลือกันถ้ามีคำศัพท์ที่ลืม.
- ให้เด็กทั้งหมดมีโอกาสที่จะบอกคำศัพท์ของตนเองและได้รับการยอมรับจากเพื่อนๆ.
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้ฝึกสมองด้านการฝึกหัดความสำคัญในการหาคำศัพท์ อ่าน และเขียน พร้อมทั้งมีส่วนร่วมเพื่อสันทนาด้วยกันในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ.
ขอโทษครับ ฉันไม่สามารถแปลสิ่งที่คุณกล่าวได้เนื่องจากเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยแล้ว ถ้าคุณต้องการให้ฉันแปลเนื้อหาอื่นๆ โปรดให้ฉันทราบเพิ่มเติม และฉันจะแปลให้คุณเรียบร้อยครับ
-
จุดเริ่มต้น:
-
ให้เด็กสัมผัสกับภาพหรือกราฟิกที่มีตัวอักษรและภาพที่ตรงกันข้ามกัน.
-
ให้เด็กดูภาพแล้วอ่านตัวอักษรที่อยู่กับภาพนั้น.
-
ระดับขั้นต่ำ:
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรที่ง่ายที่สุดเช่น “cat” กับภาพของแมว.
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรสองตัวเช่น “tree” กับภาพของต้นไม้.
-
ระดับประสาน:
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรสามตัวเช่น “solar, moon, superstar” กับภาพที่มีสาวาดาว.
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรสี่ตัวเช่น “dog, bone, tail, ear” กับภาพของสุนัข.
-
ระดับอัลตรา:
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรหลายตัวที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวหรือความหมายที่เรียบง่าย.
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรที่มีหลายประโยคเช่น “The cat is gambling with the ball.”
-
การยกย่อง:
-
ให้เด็กอ่านออกเสียงและมองเพื่อยืนยันว่าเขาหรือเธอเองอ่านได้ถูกต้อง.
-
ให้เด็กเข้ามาอ่านให้กลุ่มเพื่อฝึกการอ่านกับกลุ่ม.
-
การปรับปรุง:
-
ให้เด็กอ่านภาพและตัวอักษรต่อไปโดยเพิ่มจำนวนตัวอักษรและความยากของภาพ.
-
ให้เด็กอ่านเรื่องราวที่มีหลายหน้าเพื่อฝึกการอ่านต่อไป.
โดยผ่านการเล่นเกมอ่านนี้ เด็กจะได้ฝึกสมองในการอ่านและการจับความหมายของตัวอักษร พร้อมทั้งมีส่วนร่วมด้วยกันในการเรียนรู้และสันทนาด้วยกันในกลุ่มเพื่น.
แบบฝึกหัดการเขียน
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
นักเรียนจะได้ประสบการณ์การเขียนภาษาอังกฤษผ่านการทำแบบทดลองที่ง่าย ด้วยจุดและสายเพื่อสร้างรูปที่ธรรมดา
- การฝึกเขียนจุดและสาย:
- แบ่งกระดาษเป็นหลายช่องที่เป็นตารางหรือวงกลมเล็กๆ
- ให้นักเรียนวาดจุดและสายในแต่ละช่องเพื่อสร้างรูปที่ธรรมดาเช่นวงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, ดาว และอื่น ๆ
- นักเรียนสามารถทำรูปตามความคิดของตนเอง หรือตามรูปแบบที่ได้รับการกำหนด
- การแปลรูปเป็นคำศัพท์:
- เมื่อนักเรียนสร้างรูปเสร็จแล้ว พวกเขาจะสามารถแปลรูปเหล่านั้นเป็นคำศัพท์อังกฤษ
- ตัวอย่างเช่น วงกลมจะแปลเป็น “circle” สี่เหลี่ยมจะแปลเป็น “square” สามเหลี่ยมจะแปลเป็น “triangle” และดาวจะแปลเป็น “famous person”
- นักเรียนจะเขียนคำศัพท์เหล่านี้ขึ้นข้างหลังรูป
three. การรวมคำศัพท์:– นักเรียนจะใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อสร้างประโยคที่ง่าย- ตัวอย่างเช่น ถ้ารูปเป็นดาว นักเรียนอาจเขียน “a celeb is inside the sky.”
four. การเขียนเรื่องราว:– นักเรียนจะรวมคำศัพท์และประโยคของตนเองเข้าด้วยกันเพื่อสร้างเรื่องราวสั้น- ตัวอย่างเช่น เรื่องราวอาจเป็น “once upon a time, there was a circle within the park. It became a sunny day.”
- การเล่นเกมส์ประสานงาน:
- นักเรียนจะแสดงเรื่องราวของตนเองและอ่านมันให้กัน
- ในขณะที่คนที่อ่านเรื่องราวอาจขอให้ผู้ฟังคาดคิดว่านักเรียนใช้รูปไหน
ผ่านการทำแบบทดลองเหล่านี้ นักเรียนไม่เพียงได้เรียนรู้ว่าจะแปลรูปเป็นคำศัพท์ แต่ยังสามารถเรียนรู้ว่าจะรวมคำศัพท์เข้าด้วยกันเพื่อสร้างประโยคและเรื่องราว ซึ่งทำให้สามารถพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของตนเองได้ดีขึ้น
รางวัลและการยกย่อง
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ สำหรับเด็กๆ ต่างๆเพื่อให้เพิ่มความกระตือรือร้นและความมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยนี้เป็นตัวอย่างของรางวัลที่เราสามารถเตรียมไว้ดังนี้:
-
ตัวประดับเล็กๆ หรือสัญลักษณ์：ให้เด็กๆ มีตัวประดับเล็กๆ หรือสัญลักษณ์ต่างๆ ตามหัวข้อเช่น สัตว์, สี, ฤดูกาล ในขณะที่เด็กๆ ทำเกมส์แล้ว สามารถได้ตัวประดับหรือสัญลักษณ์ตามหัวข้อนั้น
-
ระบบคะแนนแบบเกมส์：จัดตั้งระบบคะแนนแบบเกมส์ ในขณะที่เด็กๆ ทำเกมส์หรือตอบคำถามตรง คะแนนที่ได้จะใช้ติดอุปกรณ์เล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม
three. ใบการยกย่อง：ทำใบการยกย่อง ให้เด็กๆ ได้ใบการยกย่องเมื่อพวกเขามีการเข้าร่วมในการเรียนรู้ที่ดี นอกจากนี้มันยังสามารถกระตุ้นความกระตือรือร้นและการรู้สึกยิ่งใจเองด้วย
- การแข่งขันกลุ่ม：จัดการแข่งขันกลุ่ม ให้เด็กๆ ร่วมกันทำเกมส์ และกลุ่มที่ทำได้ดีจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
five. รางวัลงานบ้าน：เด็กๆ สามารถนำคำศัพท์หรือวลีที่เรียนรู้จากเกมส์มาใช้ในงานบ้าน และจากนั้นจะได้รับรางวัลเช่นลดงานบ้านหรือเวลาพักเพิ่มเติม
ด้วยรางวัลเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะแรงงานความรู้ที่เด็กๆ ได้รับจากเกมส์ แต่ยังสามารถเพิ่มความกระตือรือร้นและความร่วมมือทีมในการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน
ภาพต้นไม้
- ให้เด็กดูภาพต้นไม้และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: ต้นไม้, ใบ, ดอก, หนังต้น, กิ่งขนง.
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์บนกระดาษหรือแผงขึ้นกะเปาะและอ่านออกมากับกลุ่มเพื่อฝึกการเรียกคำศัพท์และการเรียงลำดับ.
- ให้เด็กวาดต้นไม้บนกระดาษเพื่อฝึกการเขียนตัวอักษรและการวาดเส้น.
- ให้เด็กแยกต้นไม้เป็นส่วนต่างๆ และอธิบายเกี่ยวกับต่อมไม้และเลือดไม้.
- ให้เด็กค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับต้นไม้และระบุประโยชน์ของต้นไม้ต่อสุขภาพมนุษย์และสิ่งแวดล้อม.
ภาพแจ้ง
ภาพแจ้งเป็นภาพของสัตว์ที่มีลายสีแดงหรือน้ำเงินเป็นลายและมีตาสีน้ำเงิน สันนิษฐานว่ามันอาจเป็นแจ้งสิงโต ซึ่งมีลักษณะเล็กกว่าแจ้งสิงโตแทบที่เรียกว่า “แจ้งหนุ่ม” หรือ “แจ้งเล็ก” ในภาษาอังกฤษ หรือ “cub” หรือ “cub undergo” ซึ่งเป็นหน้าที่สำคัญในเกมการจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ ซึ่งอาจใช้ว่า “cub endure and fish” หรือ “cub endure and honey” ภาพแจ้งสิงโตสีแดงหรือน้ำเงินเป็นลายและตาสีน้ำเงิน คำศัพท์: “cub undergo”
เรื่องราวการจับคู่นี้จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและภาพที่เกี่ยวข้องกัน โดยมีส่วนร่วมในการสร้างความเข้าใจที่เป็นสนุกสนานและมีประโยชน์ ในขณะที่เล่นเกมขนาดเล็กและง่ายต่อเด็กอายุ five-6 ปี ซึ่งมีภาพสัตว์น้ำที่เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ และเล่นเกมที่ช่วยพัฒนาความสำคัญในการจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพ ทั้งที่เป็นเกมที่สนุกสนานและมีประโยชน์สำหรับเด็กทั้งหลาย
ภาพหมา
- ภาพแสดงสุนัขที่ถูกกำกับโดยเจ้าหน้าที่หรือเด็ก
- คำศัพท์ที่จับคู่: สุนัข, กระดูก, , หู, สายร้อง
- ให้เด็กดูภาพและจับภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสุนัข
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและจัดลำดับกันจากเล็กไปจนใหญ่
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดบนกระดาษหรือบนแผงขึ้นกะเปาะ
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ลืมออกมาและหาคำศัพท์ที่ตรงแน่นอนที่สุด
ภาพแกะ
- ภาพแกะสีขาวอยู่บนฟ้าสว่างสวย และมันกำลังหากลิ้งอย่างสง่าง่าย
- แกะตั้งอยู่ตรงข้ามหน้าต่างห้องเรียน กับหางของมันเลี้ยงแบบกลิ้งของดอกไม้แตกแต่ง
- แกะเดินมาเดินไปบนสนิมหลากแล้วหลากในสวนสาธารณะขนาดใหญ่ กับเพื่อนๆของมันอยู่รอดระหว่างต้นไม้
- แกะกำลังวิ่งไปทางที่แหลมเล็กเล็ก ที่มีน้ำตกลงมาสร้างที่หลวงของแกะ
- แกะหลงตามเสียงนักเรียนที่ร้องขอความช่วยเหลือเมื่อมันตกลงไปในทวาย
- แกะขับขันและช่วยนักเรียนขึ้นมา แล้วก็กลับไปทางสวนสาธารณะอีกครั้งเพื่อติดตามเรื่องราวของมัน
ภาพน้ำแข็ง
- การรับรู้คำศัพท์：ให้เด็กดูภาพที่มีหล่อนน้ำแข็ง และบอกชื่อสิ่งที่อยู่ในภาพวาดนี้ว่า “ice” ตามภาษาอังกฤษ
- การฝึกวางประโยค：นำเด็กเข้าสู่การฝึกวางประโยคด้วยรูปแบบ “Ice is…” เพื่อแสดงคุณสมบัติของน้ำแข็ง เช่น: “Ice is bloodless.” หรือ “Ice is white.”three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กจับบทบาทเป็นเด็กที่กำลังสลิ่งที่ทะเลสาบ และบอกเกี่ยวกับการรู้สึกและสิ่งที่เห็นของตนเอง เช่น: “i am sliding on the ice. The ice is slippery and bright.”four. การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กนำเสนอความคิดและสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับน้ำแข็ง สามารถเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เล็กที่พบหล่อนน้ำแข็งในหน้าหนาว
- การร้องเพลง：，《Frosty the Snowman》。
ภาพน้ำตาแล
ภาพน้ำตาแลเป็นภาพที่น่ารักสำหรับเด็ก เพราะมันสามารถแสดงถึงฤดูหนาวที่มีหิมะหนักและอากาศเย็นหลงเยือง ในภาพนี้ น้ำตาแลเป็นสีขาวอาหรับที่หนาแน่น ซึ่งทำให้ลมเย็นเข้ามาและหิมะตกลงมาอย่างต่อเนื่อง เด็กจะสนใจในการจับภาพนี้และเล่าเรื่องเกี่ยวกับน้ำตาแลและฤดูหนาว
- “ภาพน้ำตาแลดูเหมือนหิมะที่มาตกลงมากกว่าหลายระยะทาง”
- “เมื่อมีน้ำตาแล หิมะจึงตกลงมาอย่างต่อเนื่อง และทั้งหมดเป็นสีขาว”
- “เด็กๆ รักภาพน้ำตาแลเพราะมันทำให้หิมะหลงเยือง และเรียกว่า ‘ฤดูหนาว’ อีกด้วย”
