ในโลกที่มีน่าสนุกสนานและที่มีการค้นคว้าเองโดยทั่วไป เด็กๆก็มักจะมีความสนใจต่อสภาพแวดล้อมธรรมชาติรอบตัวเอง. เพื่อช่วยให้เด็กๆได้เข้าใจและสงสัยอันดับที่ดีของโลกสีสันอันโม่งโมงนี้ พวกเราจะจัดงานกิจกรรมที่มีความมากกว่านี้ด้วยวิธีที่มีความสนุกสนานและสะดวกต่อใจ เพื่อให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษโดยอาศัยในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก. บทความนี้จะนำเสนอบทเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ, สัตว์,ฤดูกาล และชีวิตประจำวัน ซึ่งมุ่งหมายที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาภาษาอังกฤษของพวกเขา.
สำหรับการลงทะเบียนของหัวข้อ: การสำรวจโลกธรรมชาติ
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่ระลึกซึ้ง หนูอายมีกำลังตื่นขึ้นมาจากเก้าอี้เพื่อแสวงชาติด้วยกันกับฝันที่จะไปเดินทางไปที่ป่าเมื่อวันนี้ หนูอายมีเอากระเป๋าของเธอออกมา ภายในกระเป๋ามีแผนที่ บุญญาติ และเปลือกสีสี ในความตั้งใจที่จะบันทึกทุกข้อที่เธอพบพบในการเดินทางนี้
หนูอายผ่านหมู่บ้านและเดินตามทางเล็กๆเข้าไปที่ป่า ตามหน้าทางเธอเห็นต้นไม้ที่สูงเป็นอันดับหนึ่ง ต้นไม้ต้นย่อม และดอกไม้สีสันตา หนูอายใช้เปลือกสีสีของเธอวาดลงบนแผนที่
เมื่อเข้าไปในป่าตื้น หนูอายได้ยินเสียงที่แปลกปลายและเดินตามเสียงไป พบกับหนูนกที่ร้องเพลงบนต้นไม้ หนูอายเอาบุญญาติของเธอออกมา บันทึกเสียงร้องของหนูนกและชื่อของมันคือ หนูนกสีฟ้า
ต่อไปนั้น หนูอายมาถึงแม่น้ำเล็กๆ น้ำที่สะอาดเห็นได้ชัดและปลาลาลาลาเดินทางในน้ำ หนูอายนั่งอยู่บนแม่น้ำ และเอาแผนที่ออกมาวางแผนเส้นทางของเธอ เธอต้องการหาถ้ำลึกลับในป่า
หนูอายเดินตามแม่น้ำเป็นเวลานานจนได้ถึงทางเข้าของถ้ำ หนูอายเข้าไปอย่างเงียบๆ พบกับหินแปลกปลายและพืชมีประกาย หนูอายใช้เปลือกสีสีของเธอทะเบียนถ้ำนี้บนแผนที่ และบันทึกความค้นพบของเธอ
ในถ้ำ หนูอายได้พบกับหนูสัตว์ตัวหนึ่ง หนูสัตว์บอกหนูอายว่ามีอุปรากรรมที่ยังไม่ถูกค้นพบในป่า หนูอายที่ได้ยินแล้วรู้สึกยอดเยี่ยมและตัดสินใจที่จะเดินทางต่อ
หนูอายออกจากถ้ำและเดินทางต่อในป่า หนูอายเห็นสัตว์ต่างๆที่เดินวิ่ง กระโดด และบินเหนือหัวเธอ หนูอายบันทึกชื่อและลักษณะของมันลงบนบุญญาติ
ในที่สุด หนูอายก็พบถ้ำลึกลับที่เธอต้องการหา หนูอายเอาแผนที่ออกมาและพบว่าทะเบียนของเธอถูกต้อง ในถ้ำนี้ หนูอายพบเมฆเม็ดที่มีประกายเหนือหัวเธอ หนูอายรู้ว่าเมฆเม็ดนี้จะนำความบริสุทธิ์มาสู่เธอ
หนูอายพาเมฆเม็ดออกจากป่าและกลับบ้าน และบอกเรื่องการเดินทางของเธอต่อครอบครัว และแสดงแผนที่และบันทึกสีสีของเธอ ทุกคนเป็นที่ยินดีกับความกล้าและความฉลาดของหนูอาย
การเดินทางของหนูอายในป่าจบลงแล้ว แต่หนูอายรู้ว่ามีการเดินทางอื่นที่ยังคงคงอยู่ต่อหน้าเธอเสมอ
ขอเส็จความสง่า ฉันจะแปลให้คุณด้วยภาษาไทยดังนี้:”นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
- **** – ธรรมชาติ
- คำนี้ใช้ในการอธิบายถึงทุกสิ่งที่มีอยู่ในโลกแบบไม่ได้ผ่านการแทนที่โดยมนุษย์
- **** – ป่า
- ป่าเป็นที่ที่ต้นไม้บางหลายตันและมีสัตว์ป่าหลายสายอาศัย
- **** – ทะเล
- ทะเลครอบงำส่วนใหญ่ของผิวโลกและเป็นที่อาศัยของสัตว์เฉพาะทะเลหลายสาย
- **** – ทะเลสาบ
- ทะเลสาบเป็นทะเลที่เล็กกว่าแม่น้ำแต่ใหญ่กว่าหลุมน้ำ โดยมักเกิดขึ้นในแนวเขาหรือพื้นที่ต่ำของหุบเขาหรือพื้นที่ราบ
- **** – แม่น้ำ
- แม่น้ำเป็นน้ำที่ไหลไปยังทะเลหรือทะเลสาบ
- **** – ภูเขา
- ภูเขาเป็นหน้าที่ที่ทำด้วยหิน และเป็นสันทะเลที่ต่อเนื่องของเทือกเขาหรือเนินเขาที่สูง
- **** – พื้นดินราบ
- พื้นดินราบเป็นพื้นที่กว้างๆ ที่มีทั้งหมด โดยมักตั้งอยู่ระหว่างเทือกเขาหรือหุบเขา
eight. **** – แดนหญ้า- แดนหญ้าเป็นที่ที่มีหญ้าและเหมาะสำหรับสัตว์ป่าหลายสายเลี้ยงขุน
nine. **** – ทะเลทราย- ทะเลทรายเป็นพื้นที่ที่แหกและมีทรายมาก โดยมีฝนน้อย
- **** – สวนสาธารณะ
- สวนสาธารณะเป็นสถานที่สำหรับชาวบ้านชาวเมืองมาออกไปสนุกสนาน ซึ่งมักมีต้นไม้ หญ้าและสวนกลุ่มกัน
ใช่ต้องตรวจสอบหลังการแปล ไม่ให้มีตัวอักษรจีนในเนื้อหาที่แปลมา
ในช่วงกระทำตอบกันนี้ เราจะช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ที่น่าสนุกโดยมีชุดกิจกรรมต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ。เราจะวาดภาพสวยงามของสวนสาธารณะบนกระดาษใหญ่ ซึ่งมีสัตว์และพืชผลที่แตกต่างกัน。
-
ค้นหาสัตว์: เด็กๆต้องสนใจตรวจสอบภาพของสวนสาธารณะอย่างละเอียดเพื่อหาสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น แมว, หมา, ราชสีหมวก, ปลา และเรียกชื่อภาษาอังกฤษของมัน
-
ค้นหาพืชผล: นอกจากสัตว์แล้ว เด็กๆยังต้องหาพืชผลเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า และบอกชื่อภาษาอังกฤษของมัน
-
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ข้างแต่ละสัตว์และพืชผล เราจะเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในตัวอักษรที่เล็ก อย่างเช่น “big”, “small”, “inexperienced”, “blue” และเด็กๆต้องหาและอ่านคำศัพท์เหล่านั้นด้วยเสียง
four. เกมส์ตั้งแปลง: เรามีเกมส์ตั้งแปลงของสัตว์และพืชผล โดยเด็กๆต้องหาตัวแปลงที่เข้ากับคำศัพท์ที่พวกเขาพบและตั้งแปลงเพื่อทำเป็นภาพที่สมบูรณ์
five. บอกเรื่องราว: สุดท้าย เด็กๆสามารถบอกเรื่องราวเล็กๆด้วยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตัวอย่างเช่น “I saw a massive tree and a small chicken. The tree is green and the fowl is blue.”
ผ่านช่วงกระทำตอบกันนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
กิจกรรมปฏิบัติ：วาดภาพธรรมชาติ
ในกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะสวมบทบาทเข้ากับการวาดภาพแบบทางธรรมชาติเพื่อเพิ่มความเข้าใจและใช้งานคำศัพท์อังกฤษอย่างดีขึ้น ต่อไปนี้คือขั้นตอนและกิจกรรมเฉพาะที่เพื่อดูดึงความคิดและสร้างความหลงไหลในใจเด็กๆ ที่เกี่ยวกับภาวะธรรมชาติ
-
เลือกภาวะ：ต้นทางด้วยการเลือกภาวะธรรมชาติหนึ่ง อย่างเช่น ป่าธรรมชาติ สวนหลวง ชายหาดหรือภูเขา ซึ่งสามารถกระตุ้นความฝันและความทรงจำของเด็กๆ ต่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพหรือบัตรภาพของภาวะธรรมชาติและเครื่องเขียนเช่นเปลือกสี น้ำสี บาง หรือวัตถุวาดภาพอื่นๆ
-
บรรยายภาวะ：นำเด็กๆ มาบรรยายภาวะที่เลือก ตัวอย่างเช่น “ฉันกำลังวาดป่า. มีต้นไม้ หนูนก และแม่น้ำ”
-
ขั้นตอนวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพตามการบรรยายและบัตรภาพ ในขั้นตอนวาดเครื่องมือให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่เช่น “green” ในการบรรยายต้นไม้ “blue” ในการบรรยายท้องฟ้า “pink” ในการบรรยายดอกไม้
five. แชร์งานวาดภาพ：หลังจากเสร็จงานวาดภาพ เด็กๆ จะแชร์งานวาดภาพของพวกเขา และบรรยายด้วยภาษาอังกฤษว่าเขาวาดอะไร และใช้สีและคำศัพท์ใดบ้าง
-
ขยายคำศัพท์：ผ่านงานวาดภาพของเด็กๆ นำเขาเข้าที่ขยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น หากภาพมีต้นไม้ ให้นำเข้าคำศัพท์ “tree” หากมีหนูนก ให้นำเข้าคำศัพท์ “chook”
-
เกมส์สนทนา：เล่นเกมส์สนทนาเช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence sport” เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและแข็งกำลังคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาวะธรรมชาติ
-
สรุปและฝึกซ้อม：ในที่สุด สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปและให้เด็กๆ ฝึกใช้คำศัพท์เหล่านั้นอีกครั้ง
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการวาดภาพ และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบริบทที่สบายใจและมีสนุกสนาน
