ในเรื่องน่าสนุกนี้ เราจะตามหนูแกะที่มีกล้าหาญนี้ ต่อรู้ภาษาอังกฤษใหม่ และช่วยเหลือประชาชนด้วย เราจะร่วมกันบันทึกการเดินทางนี้ที่เต็มไปด้วยเพลิร่มและอุบัติเหตุ!
แจกแจงภาพและคำศัพท์
ภาพ 1: ป่าไม้– หลังจากมองเห็นภาพป่าไม้ที่มีต้นไม้สีเขียวอยู่ในแหล่งน้ำลึกลึก มีเหยี่ยงและนกหลากหลาย คุณอาจจะบอกเด็กว่านี่คือ “ป่า” หรือ “ป่าไม้” นะครับ!- อีกครั้ง เมื่อเด็กมองเห็นต้นไม้และหน้าตานก คุณอาจบอกว่านี่คือ “ต้นไม้” หรือ “ต้นไม้” และ “ใบไม้” หรือ “ใบไม้” นะครับ!
ภาพ 2: ทะเล– ภาพทะเลที่มีเรือลากเท้า ฝูงปลาสีเหลืองและเปลือก คุณอาจจะบอกเด็กว่านี่คือ “ทะเล” หรือ “ทะเล” นะครับ!- ในภาพนี้เด็กจะเห็น “เรือ” หรือ “เรือ” และ “ปลา” หรือ “ปลา” นะครับ!
ภาพ 3: ภูเขา– ภาพภูเขาที่มีหินและเมฆ มีสัตว์ป่าเช่นหมาป่าและนกนกเขา คุณอาจจะบอกเด็กว่านี่คือ “ภูเขา” หรือ “ภูเขา” นะครับ!- ในภาพนี้เด็กจะเห็น “หิน” หรือ “หิน” และ “เมฆ” หรือ “เมฆ” นะครับ!
ภาพ 4: แม่น้ำ– ภาพแม่น้ำที่ไหลผ่านหนาวคาบ มีปลาและหน้าตาของชาวประมง คุณอาจจะบอกเด็กว่านี่คือ “แม่น้ำ” หรือ “แม่น้ำ” นะครับ!- ในภาพนี้เด็กจะเห็น “หน้าตาน้ำ” หรือ “หน้าตาน้ำ” และ “หมึก” หรือ “หมึก” นะครับ!
ภาพ five: สวนสาธารณะ– ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีสันติ และเตาแดดที่เด็กชอบนั่งอยู่ คุณอาจจะบอกเด็กว่านี่คือ “สวนสาธารณะ” หรือ “สวนสาธารณะ” นะครับ!- ในภาพนี้เด็กจะเห็น “เตาแดด” หรือ “เตาแดด” และ “สนามเล่น” หรือ “สนามเล่น” นะครับ!
หาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพ 1: ป่าไม้
- ภาพ: ป่าไม้ที่มีต้นไม้และสัตว์ป่า
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ป่า, ใบไม้, กุ้งกุง, นก
- ภาพ 2: ทะเล
- ภาพ: ทะเลกับฝูงปลาและเรือ
- คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, เรือ, ปลา, ชายหาด, คลื่น
- ภาพ 3: ภูเขา
- ภาพ: ภูเขาที่มีหน้าที่หลากหลายและสัตว์ป่า
- คำศัพท์ซ่อน: ภูเขา, หิน, ก้อนเมฆ, หมาป่า, นกนกเขา
four. ภาพ 4: แม่น้ำ– ภาพ: แม่น้ำที่ไหลผ่านหนาวคาบ- คำศัพท์ซ่อน: แม่น้ำ, หนาวคาบ, ปลา, หมอก, ชาวประมง
five. ภาพ five: สวนสาธารณะ– ภาพ: สวนสาธารณะที่มีต้นไม้และเตาแดด- คำศัพท์ซ่อน: สวนสาธารณะ, เก้าอี้, ต้นไม้, สนามเล่น, ผีเสื้อ
กติกาเกม:
- แจกแจงภาพและคำศัพท์:
- แจกแจงภาพและรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นแก่เด็กเล็กแต่ละคน.
- หาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กเล็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยไม่มีคำชี้แจงเสียง.
- อธิบายคำศัพท์:
- หลังจากเด็กเล็กหาความศัพท์ซ่อน, อธิบายความหมายของคำศัพท์และอาจเผยแพร่ภาพเพื่อช่วยเหลือ.
four. การแข่งขัน:– ทำการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนเพื่อสร้างความสนุกสนานและเพื่อให้เด็กเล็กมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษ.
- ทบทวน:
- ทบทวนคำศัพท์ที่เด็กเล็กหาขึ้นและพูดถึงการใช้งานของคำศัพท์ในสถานการณ์ที่แท้จริง.
อธิบายคำศัพท์
- ฝากฝ่ายแรก:
- หมายความ: ฝากฝ่ายแรกเป็นจุดเริ่มต้นของการหาคำศัพท์ซ่อน โดยเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแรกและอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว。
- ตัวอย่าง: ภาพแรกแสดงภาพของต้นไม้และปลาที่อยู่ในบ่อน้ำ คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “tree” และ “fish” กับอธิบายว่าต้นไม้เป็นสิ่งที่มีเศษและปลาอาจอยู่ในบ่อน้ำหรือทะเลหรือน้ำที่เป็นแหล่งอาหารของมัน
- ฝากฝ่ายที่สอง:
- หมายความ: ฝากฝ่ายที่สองเป็นช่วงที่เด็กต้องหาคำศัพท์ในภาพที่สอง ซึ่งอาจเป็นภาพของทะเลกับเรือ คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “sea” และ “boat” กับอธิบายว่าทะเลมีขนาดใหญ่และเรือใช้เพื่อข้ามทะเลหรือบรรทุกผู้โดยสารไปยังประเทศอื่นๆ
three. ฝากฝ่ายที่สาม:– หมายความ: ฝากฝ่ายที่สามเป็นภาพที่สามที่เด็กต้องหาคำศัพท์ ซึ่งอาจเป็นภาพของภูเขากับสัตว์ป่า คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “mountain” และ “endure” กับอธิบายว่าภูเขาสูงและมีสัตว์ป่าอาศัยอยู่บนเขาหรือในป่ารอบๆ ภูเขา
- ฝากฝ่ายที่สี่:
- หมายความ: ฝากฝ่ายที่สี่เป็นภาพที่สี่ที่เด็กต้องหาคำศัพท์ ซึ่งอาจเป็นภาพของแม่น้ำที่ไหลผ่านหนาวคาบ คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “river” และ “waterfall” กับอธิบายว่าแม่น้ำมีน้ำไหลและน้ำตกมาจากหนาวคาบเป็นน้ำหลากหรือน้ำตก
- ฝากฝ่ายที่ห้า:
- หมายความ: ฝากฝ่ายที่ห้าเป็นภาพที่ห้าที่เด็กต้องหาคำศัพท์ ซึ่งอาจเป็นภาพของป่าหรือเมืองที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิต คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “wooded area” และ “city” กับอธิบายว่าป่ามีสิ่งมีชีวิตหลากหลายและเมืองมีมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อาศัยอยู่ด้วยกัน
การแข่งขัน
- จัดแบ่งเด็กเป็นสองทีม:
- ให้เด็กเล็กแบ่งเป็นสองทีมเล็กๆ โดยแต่ละทีมมีหนึ่งผู้นำที่จะช่วยนำทีมของตนในการแข่งขัน。
- เสนอข้อคำถาม:
- ผู้สนับสนุนหรือครูเสนอข้อคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเพื่อช่วยเหลือเด็กเล็กในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
three. หาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กเล็กในทีมตอบคำถามและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ทีมที่หาความศัพท์ที่มากที่สุดได้แตกต่อกันเป็นชัยชนะ。
four. อธิบายคำศัพท์:– หลังจากทีมที่ชนะหาความศัพท์ซ่อน, อธิบายความหมายของคำศัพท์และอาจเผยแพร่ภาพเพื่อช่วยเหลือทีมอื่น。
- การประกายเด็กเล็ก:
- รางวัลที่สำคัญที่สุดคือความสนุกสนานและความเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น แต่ครูหรือผู้สนับสนุนก็สามารถมอบรางวัลที่เป็นที่น่ารักเช่นตัวยางหรือสิ่งของเล็กๆ แก่ทีมที่ชนะเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเป็นแรงจูงใจให้เด็กเล็กเรียนเพิ่มเติม。
เปิดตัวคำแปลของคำที่ได้รับ: ตรวจสอบอย่างรอบคอบ ไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลเสร็จ
- คำศัพท์:
- ต้นไม้: ต้นไม้
- แม่น้ำ: แม่น้ำ
- ภูเขา: ภูเขา
- ทะเล: ทะเล
- สวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ
- การทบทวน:
- เด็ก: “อะไรที่คุณเห็นในสวนสาธารณะ?”
- อาจารย์: “ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล, สวนสาธารณะ”
- เด็ก: “ใช่ ฉันเห็นต้นไม้ มันเขียวและสูง”
- อาจารย์: “ดีมาก! แล้วมีอะไรในแม่น้ำ?”
- เด็ก: “ปลาขวางลอยในแม่น้ำ”
- อาจารย์: “ถูกต้อง! แล้วภูเขา?”
- เด็ก: “ภูเขาใหญ่และมีหินมาก”
- อาจารย์: “แล้วทะเล? มีอะไรในทะเล?”
- เด็ก: “เปลือกปลาและเรืออยู่ในทะเล”
- อาจารย์: “แล้วสำหรับสวนสาธารณะ เราทำอะไรในนั้น?”
- เด็ก: “เราเล่น,วิ่งและเจริญพันธ์ในสวนสาธารณะ”
- กิจกรรม:
- อาจารย์: “ตอนนี้ ขอให้เราวาดภาพของสิ่งที่เราพูดกันแล้ว. คุณจะวาดภาพต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล, และสวนสาธารณะได้ไหม?”
- เด็ก: (วาดภาพตามที่กล่าว)
- อาจารย์: “เลยเดี๋ยวนี้! คุณทำงานได้ดีมากเลย. ตอนนี้ ขอให้เราเรียกเลขชื่อให้แก่ภาพที่คุณวาดด้วยคำที่เราเรียน”
four. การประกาศผล:– อาจารย์: “บอกให้เราแสดงภาพเข้าไปในชั้น ใครจะแสดงภาพ?”- เด็ก: (เด็กที่เลือกมาแสดงภาพ)- อาจารย์: “คุณวาดอะไร?”- เด็ก: “ฉันวาดต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล, และสวนสาธารณะ”- อาจารย์: “น่าตื่นเต้นมาก! คุณจำคำที่เราเรียนทุกคำ”
