ขั้นตอนการสอนภาษาอังกฤษ 5 ขั้น แบบสนุกสนาน และป้องกันผิดพลาด โดยครอบครัวของฉัน

ในการเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางผ่านโลกของสัตว์ที่มีความฝันยอดเยี่ยม ด้วยการเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ด้วย จะมีการเปิดโลกของสัตว์ที่ลึกลับและมีความฝัน เพื่อเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานมากขึ้น

แนะนำให้ตรวจสอบกฎของเกมอย่ามีข้อความจีนย่อย

เราจะเล่นเกมค้นหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในประโยค ซึ่งคำภาษาดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา เช่น สัตว์ ดงไม้ สภาพอากาศ และเป็นต้น ต่อไปนี้เป็นกฎของเกม

1. ขั้นตอนเตรียมเตรียม：แรกฉันจะแสดงภาพที่มีวัตถุและภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เราจะเล่น

2. ค้นหาคำภาษา：ฉันจะอ่านประโยคที่มีชื่อของวัตถุและภาพที่เกี่ยวข้องกับวัตถุและภาพดังกล่าว เด็กๆ ต้องฟังตั้งใจและหาคำภาษาซ่อน

3. แทรกคำภาษา：เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาออกมา พวกเขาจะสามารถใช้ปากยืนยันในประโยคด้านข้างหรือใช้ตะกร้าติดเครื่องมือมาแทรกคำภาษา

4. ยืนยันคำภาษา：หลังจากที่หาคำภาษาออกมา เด็กๆ จะสามารถอ่านคำภาษาดังกล่าวออกมาและฉันจะยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่

5. กฎการหาคะแนน：คำภาษาที่ถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน หลังจากที่แล้วประโยค จะคำนวณคะแนนจากจำนวนคำภาษาที่หาออกมา

6. รอบเกม：เราสามารถเล่นเกมนี้อีกหลายครั้ง โดยเปลี่ยนภาพและประโยคทุกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม

7. รางวัล：ตามคะแนนที่ได้ พวกเราจะมอบรางวัลให้เด็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าติดปากกา ของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม

โปรดรักษาบรรยากาศที่เป็นความสุขและยินดีในระหว่างเกม ประกาศิตให้เด็กๆ เข้าร่วมอย่างเต็มที่ และอย่าทำให้เด็กๆรู้สึกผิดหวังเนื่องจากความผิดพลาด ร่วมกันสนุกกับเกมหาคำภาษาซ่อนนี้เสมอ!

บทความตัวอย่างของคำศัพท์

1. Tree (): แสดงภาพของต้นไม้ และหมายเหตุ “tree”
2. Apple (): แสดงภาพของแอปเปิ้ล และหมายเหตุ “apple”three. solar (): แสดงภาพของดวงอาทิตย์ และหมายเหตุ “solar”
3. dog (): แสดงภาพของสุนัข และหมายเหตุ “dog”
4. book (): แสดงภาพของหนังสือ และหมายเหตุ “e-book”
5. vehicle (): แสดงภาพของรถยนต์ และหมายเหตุ “vehicle”
6. Ball (): แสดงภาพของลูก และหมายเหตุ “ball”
7. Fish (): แสดงภาพของปลา และหมายเหตุ “fish”
8. Sky (): แสดงภาพของท้องฟ้า และหมายเหตุ “sky”
9. Moon (): แสดงภาพของดวงจันทร์ และหมายเหตุ “moon”

ขอเสนอให้ตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อ

1. การเตรียมพร้อม：จัดเตรียมการทั้งหมดที่จะใช้ในเกมส์ ซึ่งคือภาพและบัตรคำศัพท์ที่ต่อกัน และให้ทำให้รายการเก็บไว้โดยสุ่มที่แต่ละครั้ง。

2. การเริ่มเกม：ให้เด็กๆ ลงนั่งรอบๆ โต๊ะ และให้แต่ละคนได้รับบัตรภาพหนึ่งใบ。

3. หาคู่ตรงกัน：เด็กๆ ต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับรูปแบบบนบัตรภาพของตน ตัวอย่างเช่น ถ้าบัตรภาพเป็นแผ่นอาหาร พวกเขาจะต้องหาบัตรคำศัพท์ที่เขียนว่า “apple”。

4. ยืนยันการตรงกัน：เมื่อเด็กๆ หาหาบัตรคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าตรงกัน พวกเขาต้องแสดงบัตรภาพและบัตรคำศัพท์ออกมาให้ทุกคนเห็นเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。

five. บันทึกคะแนน：ถ้าการตรงกันถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนและคะแนนนี้จะใช้ในการตัดสินผู้ชนะในที่สุดของเกมส์。

1. การเปลี่ยนภาพ：ในแต่ละรอบ เด็กๆ ต้องเปลี่ยนบัตรภาพของพวกเขาและทำการหาคู่ตรงกันใหม่ตามเดิม。

2. การจบเกม：เมื่อทุกบัตรคำศัพท์ที่มีจะถูกหาและตรงกันทั้งหมด การเล่นจะจบลงและเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ。

eight. การทบทวนเรียนรู้：หลังจากการเล่นเกมเสร็จ จะสามารถนำเด็กๆ กลับมาทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และเพื่อความจำที่ดีขึ้นอีกด้วย。

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบริบทที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความเข้าใจและความสามารถในการสังเกตและตอบโต้ด้วยเช่นกัน。

ขอโทษที่เข้าใจผิดก่อนหน้านี้ ฉันจะแปลคำถามของคุณเป็นภาษาไทย:”ช่วงปฏิกิริยา”

ในช่วงปฏิกรรมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการทำกิจกรรมที่มีความสนุกสนานด้วยกัน ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะของแต่ละกระบวนการ:

1. การแสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพตัวแทนหลายรูปที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ และแต่ละภาพจะมีคำศัพท์อังกฤษที่ติดอยู่ด้านข้างนั้นด้วย。

2. การจับคู่ภาพกับศัพท์：ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เข้ากันตามตาราง นี่สามารถทำได้ผ่านการเล่นเกมประเภทการจับคู่ที่ง่ายต่อการเล่น。

3. การจัดกลุ่มและการเจรจา：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มๆ และให้แต่ละกลุ่มจัดการเจรจาเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะเจาะจง เช่น “ครอบครัวของฉัน”, “โรงเรียนของฉัน” หรือ “สัตว์เลี้ยงของฉัน” แต่ละกลุ่มต้องเล่าเรื่องเกี่ยวกับหัวข้อของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษและแสดงภาพที่เกี่ยวข้องเช่นกัน。

four. การแสดงบทบาท：ออกบทเรื่องเล็กที่เด็กๆ จะเล่นบทบาทต่างๆ ตามบทบาทที่ถูกจัดทำขึ้น เช่น บทเรื่องที่เด็กๆ จะไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า ดังนี้ เด็กๆ จะต้องพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษโดยใช้ศัพท์ที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้。

five. เกมส์สอบถามตอบ：ให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น หากหัวข้อเป็น “สัตว์เลี้ยงของฉัน” ก็อาจจะถาม “what is your puppy’s call?” (ชื่อสัตว์เลี้ยงของคุณอะไร?)

1. การขยายศัพท์：หลังจากที่แต่ละกระบวนการเสร็จสิ้น นำศัพท์ใหม่เข้ามาด้วยการเล่นเกมหรือกิจกรรม เช่น การเล่นเกม “Simon says” เพื่อฝึกประโยชน์กับคำเรียกเรื่องทำ.

2. กิจกรรมครีแอทีฟ：สนับสนุนให้เด็กๆ จัดทำเรื่องสั้นหรือร้อยกรองที่ใช้ศัพท์ที่เรียนรู้มา นี่อาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่เป็นที่ชื่นชอบของพวกเขา หรือครอบครัวของพวกเขา หรือโรงเรียนของพวกเขา และอื่น ๆ

3. การตอบสนองและรางวัล：ให้คำตอบสนองแบบบวกและรางวัลให้กับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี ซึ่งอาจเป็นตะกร้าประกาศเรียลลี่ยง ของรางวัลหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม

ผ่านกิจกรรมนี้เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มการพูดภาษาอังกฤษอีกด้วย และยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยกันด้วยเช่นกัน。

ขอโทษที่ไม่สามารถจำแปลงเนื้อหาดังกล่าวได้ กรุณากล่าวชี้แนะเกี่ยวกับเนื้อหาที่คุณต้องการจะถูกแปลงหรือเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม ฉันจะพยายามช่วยคุณให้ดีที่สุด!

ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความมากกว่าพึงพอใจเพื่อแข็งค่าฝึกความรู้ความเข้าใจและการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของเด็กๆ

1. เกมตรงคำศัพท์：เด็กๆ จะต้องเปิดแฟ้มคำศัพท์ภาษาอังกฤษในบนใบแผงและตรงคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ “cat” กับภาพแมว

2. แสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์หรือเจ้าบ้านสวนหลวง และบรรยายกิจกรรมหรือวัตถุของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ

three. การอภิปรายในกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเพื่ออภิปรายเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบ และแบ่งประสงค์ความคิดของพวกเขา

1. การสร้างเรื่องที่มีภาพ：เด็กๆ จะต้องสร้างเรื่องที่มีภาพเพื่อใช้คำศัพท์ที่ได้รับมา และบรรยายกระบวนเหตุของเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ

five. ช่วงถามตอบ：ผ่านการถามคำถามเกี่ยวกับภาพหรือคำศัพท์ เด็กๆ จะต้องตอบเพื่อเพิ่มความสำคัญในการใช้ภาษาอังกฤษ

1. เพลงและการเต้น：ผ่านการร้องเพลงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ ฤดูกาลหรือกิจกรรมประจำวัน เด็กๆ จะสามารถฝึกความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายใจ

2. กิจกรรมวาดภาพ：เด็กๆ จะวาดภาพของสัตว์หรือภาพที่พวกเขาชื่นชอบ และแสดงคำศัพท์ภาษาอังกฤษบนวัตถุในภาพ

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและจิตวิญญาณทีมงานด้วยกันด้วย