ครูเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ผิดพลาด กิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษ กลับเกมเรียนภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เมืองกะลาและน่าอาจสนุกสนาน พวกเราจะพร้อมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความงามอย่างที่สุด ผ่านการเล่นเรื่องสาวกับเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆ จะสามารถทำความรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ร่วมกันเดินทางในเรื่องที่มีความศรีมหะและได้พบกับความเรียบง่ายของภาษาด้วย!

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ชื่อเกม： การหาของในสภาพแวดล้อม

จุดประสงค์ของเกม： ผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ

การเตรียมของ:1. สร้างภาพที่แสดงภายแวดล้อมธรรมชาติเช่น ป่าไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ดอกไม้, รั้วแก้ว และอื่น ๆ2. ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติในภาพ อย่างเช่น tree, river, mountain, flower, chicken และอื่น ๆ3. จัดเตรียมบบรายการคำศัพท์ที่เท่ากับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

วิธีเล่นเกม:1. แสดงภาพแก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. เด็กๆ จะชี้แสดงและพูดคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าซ่อนอยู่3. ให้คะแนนในบบรายการคำศัพท์ทุกคำที่ถูกต้องfour. หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ และพยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยค

ขั้นตอนในกิจกรรม:

1. แสดงภาพ: แสดงภาพธรรมชาติแก่เด็กๆ และขอให้พวกเขามีความสนใจ
2. หาคำศัพท์: เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถหารือกันและช่วยเหลือกันthree. ทำเครื่องหมายคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาทำเครื่องหมายในบบรายการคำศัพท์four. อธิบายคำศัพท์: หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กๆ อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ และพยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยค
3. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดเพื่อสนับสนุนความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา

ข้อเน้นต่อการดำเนินเกม:

• คำศัพท์ในภาพควรใหญ่พอที่เด็กๆ จะสามารถรับรู้ได้ง่าย
• การซ่อนคำศัพท์ควรมีความยากง่ายเหมาะสม ไม่ควรยากเกินไปเพื่อไม่ทำลายความมั่นใจของเด็กๆ
• ในระหว่างการเล่นเกม ควรสนับสนุนให้เด็กๆ มีการสนทนากันอย่างมากเพื่อทำงานร่วมกัน

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน

ดูภาพและจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัว

1. ภาพสวนสัตว์: ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, สัตว์, ทะเล, ภูเขา และอื่น ๆ ให้เด็กจำภาพเหล่านั้นไว้。

2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อาจจะใช้สีแตกต่างหรือตัวอักษรขนาดใหญ่เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น。

3. อธิบายคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์นั้นเข้าในประโยคเล็กๆ เช่น “A cat is playing with a ball.”

4. ภาพต้นไม้: หาคำศัพท์เช่น “tree”, “leaf”, “flower”

five. ภาพสัตว์: หาคำศัพท์เช่น “cat”, “dog”, “fish”

1. ภาพทะเล: หาคำศัพท์เช่น “sea”, “wave”, “boat”

2. ภาพภูเขา: หาคำศัพท์เช่น “mountain”, “rock”, “cloud”

3. การตัดสินผล: ให้แต้มแก่เด็กทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง และให้รางวัลเล็กๆเพื่อเสริมสมภาพการเรียนรู้ของเด็ก。

nine. บทสนทนา: ให้เด็กบอกถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นและเรียกชื่อสิ่งแวดล้อมนั้นด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “look, there may be a tree. it’s miles inexperienced.”

หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยสีแตกต่างหรือตัวอักษรขนาดใหญ่

1. ภาพต้นไม้: หาคำศัพท์เช่น ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้
2. ภาพสัตว์: หาคำศัพท์เช่น แมว, หมา, ปลาthree. ภาพทะเล: หาคำศัพท์เช่น ทะเล, คลื่น, เรือ
3. ภาพภูเขา: หาคำศัพท์เช่น ภูเขา, หิน, กลุ่มก้อนเมฆ

กติกาเล่น:

• ดูภาพและจำ: ให้เด็กดูภาพและจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัว。
• หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยสีแตกต่างหรือตัวอักษรขนาดใหญ่。
• อธิบายคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์นั้นเข้าในประโยคเล็กๆ。
• รางวัล: ให้แต้มแก่เด็กทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง และให้รางวัลเล็กๆเพื่อเสริมสมภาพการเรียนรู้ของเด็ก。

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:

• ภาพต้นไม้: หาคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ใบไม้”, “ดอกไม้”
• ภาพสัตว์: หาคำศัพท์เช่น “แมว”, “หมา”, “ปลา”
• ภาพทะเล: หาคำศัพท์เช่น “ทะเล”, “คลื่น”, “เรือ”
• ภาพภูเขา: หาคำศัพท์เช่น “ภูเขา”, “หิน”, “กลุ่มก้อนเมฆ”

บทสนทนา:

• สัมภาษณ์: ให้เด็กบอกถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นและเรียกชื่อสิ่งแวดล้อมนั้นด้วยภาษาอังกฤษ。

การตัดสินผล:

• คะแนนแต้ม: ให้แต้มแก่เด็กทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง และให้รางวัลเล็กๆเพื่อเสริมสมภาพการเรียนรู้ของเด็ก。

อธิบายคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์นั้นเข้าในประโยคเล็กๆ ตรงไหน อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เด็กหาได้และใช้คำศัพท์นั้นในประโยคเล็กๆ ไม่มีความหมายที่เป็นภาษาจีนย่อยในรูปแบบนี้ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลไม่มีข้อผิดพลาด

1. ชี้แจงคำศัพท์：ให้เด็กชี้แจงความหมายของคำศัพท์ที่พบเห็นได้ เช่น:

• “Tree” หมายถึง พืชใหญ่ที่มีต้นไม้และกิ่งขนาน
• “Flower” คือส่วนที่ดูงางของพืชที่มีกิ่งและกล่องกลาง
• “River” คือสายน้ำใหญ่ที่ไหลจากที่หนึ่งไปที่ที่อื่น

1. ตั้งคำบอก：ให้เด็กตั้งคำบอกที่ใช้คำศัพท์ที่พบเห็นได้ ตัวอย่าง:

• ฉันชอบเล่นในบริเวณต้นไม้
• ดอกไม้มีสีสวยงามมาก
• เราสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำ

three. จำแนกคำศัพท์：จำแนกคำศัพท์ตามความหมายหรือลักษณะของมัน เช่น:- สัตว์: แมว, หมา, ปลา- พืช: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า- ภูมิศาสตร์: แม่น้ำ, ทะเล, ภูเขา

1. แสดงท่าที：ให้เด็กแสดงท่าทีต่างๆ และใช้คำศัพท์เพื่อตอบตอล เช่น:

• “ฉันคือปลาที่มีชีวิตอยู่ในแม่น้ำ”
• “สวัสดีครับ/ค่ะ ฉันคือต้นไม้ สามารถช่วยดื่มน้ำให้ฉันได้ไหม?”

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงความเห็นและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วยเช่นกัน。