ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการใช้เกมส์สนุกและเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อตัวเอง พวกเราจะผ่านบริบทหลายๆ รายวัตถุ เช่น สัตว์, , ขบวนการยนต์ยานยนต์ และกิจกรรมประจำวันที่ช่วยปลุกความสนใจในการเรียนของเด็กๆ โดยการสร้างบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐานได้ง่ายต่อตัวเอง
，。
ภาพแรก: สวนสาธารณะ– ภาพ: ป่าไม้, แตงโม, ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก- คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, apple, flower, grass, waterfall
ภาพที่สอง: บ้าน– ภาพ: หน้าต่าง, โดรบ, ที่อยู่อาศัย, หมอก, แอร์- คำศัพท์ที่ซ่อ: window, door, house, fog, air conditioner
ภาพที่สาม: โรงเรียน– ภาพ: ห้องเรียน, หนังสือ, ตะเข้, สนามเล่น, หน่วยน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อ: school room, ebook, table, playground, water fountain
ภาพที่สี่: ซาลาอาหาร– ภาพ: โต๊ะ, ถังน้ำ, ฉาก, โกนไฟ, แก้ว- คำศัพท์ที่ซ่อ: table, water, pan, hearth, glass
การเล่น:1. ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ。2. คนหนึ่งเป็นผู้ให้คำสั่ง “are you able to discover the ‘tree’?” แล้วเด็กที่อื่นหาคำศัพท์ที่ตอบคำสั่งนั้นได้ในภาพ。three. ให้เวลาแก่เด็กที่จะหาคำศัพท์ซ่อนแล้วตอบคำสั่งหรือคำสอบ。
มุมมองการเล่น:– ช่วยเด็กเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและวางซับซ้อนภาษาอังกฤษ- ให้โอกาสแก่เด็กแสดงตนเองและเพิ่มความมุ่งมั่นในการใช้ภาษา- สามารถเล่นโดยไม่จำกัดเวลา ซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษา
ขอโทษว่าไม่มีข้อความที่เราสามารถแปลได้ โปรดแจ้งข้อความที่คุณต้องการแปล เราจะช่วยแปลให้คุณเรียบร้อยทันทีครับ。
ชื่อเกม：หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ – สาวกว่าสัตว์
เป้าหมายเกม：ดูโปรไฟล์ภาพและหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ
วัตถุประโยชน์เกม:1. ใบเกมที่มีภาพสัตว์ (เช่น: หมา, แมว, ร่างงู, ปลา, และอื่นๆ)2. ใบเกมที่มีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์
ขั้นตอนเล่นเกม:
- จัดใบเกมภาพสัตว์ในบนโต๊ะแบบสุ่มๆ เพื่อให้ผู้เล่นทุกคนเห็นได้
- ผู้เล่นแต่ละคนเลือกใบเกมคำศัพท์อังกฤษและพยายามหาภาพสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
- ถ้าหาภาพสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์ ผู้เล่นสามารถครองใบเกมคำศัพท์นั้นและเล่นต่อไปfour. เมื่อเกมจบลง ผู้ที่มีใบเกมคำศัพท์มากที่สุดจะชนะ
ตัวอย่าง:
- ใบเกมภาพ: สุนัข (dog)
- ใบเกมคำศัพท์: cat, canine, fish, chicken
กฎของเกม:
- ผู้เล่นต้องพูดคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษก่อนที่จะหาภาพสัตว์
- ถ้าผู้เล่นไม่สามารถพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง หรือพูดคำศัพท์ผิด รอบเล่นนั้นจะจบลงและเปลี่ยนผู้เล่น
- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม
แบบเกมเปลี่ยนแปลง:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยภาพสัตว์และคำศัพท์ที่นิสัยไม่ทราบ
- สามารถใช้ใบเกมคำศัพท์ที่ด้านหลังเปิดอยู่เพื่อเพิ่มความยากในการหา
- สามารถผสมใบเกมภาพสัตว์และใบเกมคำศัพท์เข้ากันเพื่อเพิ่มความท้าทาย
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน และพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำภาพ
ปลุกปักหลักคำศัพท์
หน้าแรก: สวนสาธารณะ
- ภาพ: สวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ฝาย, และเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, สวนเล่น, หญ้า, สลาย
หน้าที่ 2: บ้าน
- ภาพ: บ้านที่มีประตู, หน้าต่าง, โทรทัศน์, โต้งเตา, และหลังคา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ประตู, หน้าต่าง, โทรทัศน์, โต้งเตา, หลังคา
หน้าที่ three: โรงเรียน
- ภาพ: โรงเรียนที่มีห้องเรียน, หนังสือ, ตาเข็ม, โต๊ะ, และกระเป๋าเรียน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ห้องเรียน, หนังสือ, ตาเข็ม, โต๊ะ, กระเป๋าเรียน
หน้าที่ 4: ซาลาอาหาร
- ภาพ: ซาลาอาหารที่มีโต๊ะ, เก้าอี้, แผงแบบ, แฟร์, และกุ้ม
- คำศัพท์ที่ซ่อน: โต๊ะ, เก้าอี้, แผงแบบ, ฟอก, มีด
การเล่นเกม
- หน้าแรก: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ ตามคำสั่งเช่น “are you able to find the ‘tree’ in the picture?”
- หน้าที่ 2: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ ตามคำสั่งเช่น “in which is the ‘window’ within the picture?”
- หน้าที่ 3: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ โดยมีการแข่งขันหรือมุมมอง
- หน้าที่ 4: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ โดยใช้คำสั่งเช่น “What will we use to eat with?” และคำตอบ “We use a ‘fork’.”
มุมมองการเล่น
- ใช้ภาพที่เหมาะกับวัยเด็กเพื่อช่วยเด็กซึ่งยังไม่มีความเข้าใจคำศัพท์อย่างละเอียด
- ให้คำสั่งและคำสอบในภาษาอังกฤษเพื่อฝึกฟัน
- ให้โอกาสแก่เด็กที่จะหาคำศัพท์ซ่อนแล้วตอบคำสั่งหรือคำสอบ
- ใช้แบบฝึกนี้เป็นส่วนหนึ่งของสัมพันธ์ที่เป็นบุหรี่และเปิดโอกาสให้เด็กแสดงตนเอง
แข่งขันหาคำศัพท์
ในบ่ายแสงแจ่มเมษายน เด็กๆ มารวมตัวกันเดี่ยวนั่งพร้อมกันเพื่อเริ่มเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้นอันหนึ่ง。กฎของเกมง่าย ๆ ก็คือ แต่ละเด็กมีใบแผงที่มีรูปภาพแบบต่าง ๆ และข้างหลังใบแผงนั้นมีคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนเร้นอยู่เช่นกัน。
เมื่อเกมเริ่มขึ้น ครูถือใบแผงที่มีรูปดอกไม้และกล่าวติดต่อตากลางว่า: “are you able to locate the ‘flower’ to your card?” เด็กๆ จึงเริ่มเรือนใบแผงของตัวเองตามหาภาพดอกไม้ หลังจากที่หาพบเขาเขาเริ่มมีกำลังใจเอามือขึ้นและตอบร้อยๆ: “yes, i discovered the ‘flower’!”
ครูก็ถือใบแผงที่มีรูปรถยนต์และถนนออกมาและบอก: “what’s this?” เด็กๆ ก็หยุดชิงชัยกันว่า: “Is it a ‘vehicle’ or a ‘road’?” ครูยิ้มตาว่า: “it’s both! A ‘automobile’ is using on the ‘street’.” เด็กๆ จึงเข้าใจตลอดเหตุการณ์และก็เริ่มตามหาคำศัพท์อื่น ๆ มากกว่าเดิม
ระหว่างเกมลองไปตามหาคำศัพท์หลายอีกมาก ด้วยนอกจากนี้เด็กๆ ยังได้เรียนรู้ว่าเอาคำศัพท์เหล่านั้นเข้ารวมกันเป็นประโยคง่าย ๆ ได้เช่นนั้น ตัวอย่าง “The cat and the dog are gambling with the ball.”
ในที่สุด ครูย้ำยอดคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้วันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของตนเองด้วยความยินดีมาก จนเด็กๆ ก็รับแก้วว่า เขาเหล่านั้นชอบเกมนี้มาก เพราะมันทำให้เขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เมื่อแย่งด้วยวันนึง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและตอบสนองในเรื่องทางการสังเกตสิ่งและสิ่งที่เกิดขึ้นบริเวณรอบตัว นอกจากนี้รูปแบบของเกมยังทำให้กระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งที่สบายและสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ ก็ได้เติบโตในความสุขอยู่แล้ว
หาคำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบสอบถามFind English words in the form of questions
หน้าแรก:– ภาพ: สวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อ: ต้นไม้, แบนช์, ดอกไม้, หญ้า, สนามเล่น- คำสั่ง: “คุณจะหา ‘ต้นไม้’ ในภาพได้ไหม?”
หน้าที่ 2:– ภาพ: บ้าน- คำศัพท์ที่ซ่อ: ประตู, หน้าต่าง, ทีวี, เตียง, ห้องเรือน- คำสั่ง: “ที่ไหนมี ‘หน้าต่าง’ ในภาพ?”
หน้าที่ three:– ภาพ: โรงเรียน- คำศัพท์ที่ซ่อ: ห้องเรียน, หนังสือ, แผงเขียน, ต้นโน้ต, ตะกร้าเรียน- คำสั่ง: “คุณจะหา ‘หนังสือ’ ในภาพได้ไหม?”
หน้าที่ 4:– ภาพ: ซาลาอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อ: ตาราง, เก้าอี้, แผง, ขวาน, มีด- คำสั่ง: “เราใช้อะไรที่กิน?”
หน้าที่ 5:– ภาพ: ร้านค้า- คำศัพท์ที่ซ่อ: ร้าน, ร้านค้า, ตู้เก็บเงิน, ลูกค้า, สินค้า- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปซื้อสิ่งของ?”
หน้าที่ 6:– ภาพ: สวนสนุก- คำศัพท์ที่ซ่อ: สลไอ, มุมมอง, สนามเล่น, เด็ก, สนุก- คำสั่ง: “เราทำอะไรในสวนสนุก?”
หน้าที่ 7:– ภาพ: หน้าต่างร้านอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อ: ร้านอาหาร, แผงเลือกอาหาร, สั่งอาหาร, อาหาร, น้ำดื่ม- คำสั่ง: “เมื่อเราไปที่ร้านอาหารเราทำอะไร?”
หน้าที่ eight:– ภาพ: หน้าต่างโรงพยาบาล- คำศัพท์ที่ซ่อ: โรงพยาบาล, แพทย์, คนไข้, พยาบาล, ยา- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปเมื่อเราป่วย?”
หน้าที่ 9:– ภาพ: หน้าต่างโรงเรียน- คำศัพท์ที่ซ่อ: โรงเรียน, ครู, นักเรียน, บทเรียน, สนามเล่น- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปเรียน?”
หน้าที่ 10:– ภาพ: หน้าต่างร้านหนังสือ- คำศัพท์ที่ซ่อ: ร้านหนังสือ, หนังสือ, ผู้อ่าน, ชั้นเก็บ, ห้องสมุด- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปอ่านหนังสือ?”
หน้าที่ eleven:– ภาพ: หน้าต่างสวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อ: สวนสาธารณะ, แบนช์, ต้นไม้, เด็ก, สนุก- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปเล่นและสนุก?”
หน้าที่ 12:– ภาพ: หน้าต่างร้านขายของเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อ: ร้านเล่น, ของเล่น, เด็ก, เล่น, สนุก- คำสั่ง: “ที่ไหนเราไปซื้อของเล่น?”
หน้าที่ thirteen:– ภาพ: หน้าต่างร้านอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อ: อาหาร, ร้านอาหาร, สั่งอาหาร, แผงเลือกอาหาร, กิน- คำสั่ง: “เมื่อเราไปที่ร้านอาหารเราทำอะไร?”
