ในการเดินทางเรียนเรียกสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีประสานกัน และเกมส์ที่ง่ายและมีสนุกสนาน และกิจกรรมที่มีชีวิตชีวา โดยที่เด็กๆจะได้สนุกสนานเรียนภาษาอังกฤษและประทับใจกับความสนุกที่ภาษาอังกฤษที่มีให้
รับรู้สภาพแวดล้อม
หนึ่งวัน，นกสีขาวชื่อวิกกี ตัดสินใจที่จะหาที่อยู่ใหม่ในสวนสาธารณะที่อยู่ใกล้บ้านเขา. วิกกีบินเดินทางตามทางที่เขาทราบ และพบสิ่งแวดล้อมที่มีความเหลือเล็กน้อยของเขาเท่านั้น。
วิกกีพบต้นไม้สีเขียวที่มีดอกไม้กะพงและกา้วน และยังพบน้ำในหลอดน้ำที่มีปลาขนาดเล็กลอยอยู่ด้วย. วิกกีรู้สึกตื่นเต้นกับการพบสิ่งแวดล้อมที่ใหม่และสิ่งที่เขาไม่เคยเห็นมาก่อนนี้。
วิกกีตั้งใจจะหาที่อยู่ใหม่ในสวนสาธารณะดังกล่าว แต่ก่อนหน้านี้ เขาต้องหาอาหารและน้ำที่จะกินและดื่ม จากนั้นเขาจึงจะหาที่อยู่ที่เหมาะสมสำหรับเขา。
วิกกีหาน้ำที่มีปลาอยู่ และกินดอกไม้ที่แห้งแล้ว หลังจากนั้น เขาตั้งใจจะหาที่อยู่ใหม่ของเขา. วิกกีบินไปตามทางที่เขาทราบ และหายายที่อยู่ที่ทันสมัยและมีความเหลือเล็กน้อยเท่าที่เขาต้องการ。
วิกกีสำเร็จในการหาที่อยู่ใหม่ และตั้งใจจะอยู่ที่นั่นตลอดชีวิต. เขารู้สึกดีที่สามารถพบที่อยู่ที่เหมาะสมและมีความเหลือเล็กน้อยเท่าที่เขาต้องการ. นี่เป็นการผจญภัยที่เขาจะจดจำตลอดชีวิตของเขา.
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพของสัตว์น้ำ – Cucumber
- ภาพสัตว์น้ำ (ปลา, หมอก, หนาว)
- ภาพของมelon (มelon)
- ภาพของดอกไม้ – Apple
- ภาพสัตว์น้ำ (ปลา, หมอก, หนาว)
- ภาพของapple (apple)
- ภาพของอาหาร – Orange
- ภาพสัตว์น้ำ (ปลา, หมอก, หนาว)
- ภาพของorange (orange)
four. ภาพของสิ่งที่เปลว – Banana– ภาพสัตว์น้ำ (ปลา, หมอก, หนาว)- ภาพของbanana (banana)
- ภาพของสิ่งที่รองรับ – Pineapple
- ภาพสัตว์น้ำ (ปลา, หมอก, หนาว)
- ภาพของpineapple (pineapple)
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพของป่า – woodland
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเช่น: tree, leaf, bear
- ภาพของทะเล – Ocean
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเช่น: wave, sea, fish
three. ภาพของเมือง – town– ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเช่น: car, constructing, avenue
- ภาพของสวนสาธารณะ – Park
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเช่น: bench, tree, chicken
five. ภาพของห้องสมุด – Library– ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเช่น: e book, shelf, reader
หาคำศัพท์ซ่อน (หา คำศัพท์ ซ่อน)
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงอย่างมีนวล แมวโมมี่และเพื่อนๆของมันตัดสินใจที่จะไปเล็งชมในสวนสาธารณะเพื่อแสวงบุญสนุกสนาน。พวกเขาเดินตามทาง ขณะที่ชมดอกไม้ที่งดงามและพูดคุยกันอยู่。
โมมี่กล่าวว่า: “ดูแล้วดอกไม้นี้ที่น่ารักเหมือนไหน มันมีสีอะไร?”
จับวานขึ้นมา หนูจันทร์กล่าวว่า: “สีแดง สีสีน้ำเงิน สีเหลือง และสีชมพู!”
หมีที่มองขึ้นไปที่ฟ้ากล่าว: “และฟ้าด้วย มันเป็นสีสีน้ำเงินเช่นกัน”
โมมี่ฟังแล้วรู้สึกน่าสนุกสนาน มันบอกว่า: “แล้วเราสามารถหาสิ่งที่สอดคล้องกับสีเหล่านั้นได้ไหม?”
จึงตอนนี้ พวกเขาเริ่มเล่นเกมหาสี พวกเขาเห็นดอกไม้กุหลาบสีแดง ฟ้าสีน้ำเงิน ดอกไม้ทางเหลือง และดอกไม้ปากกาสีชมพู โมมี่และเพื่อนๆของมันจำความสีของแต่ละสิ่งในใจ
ขณะนี้ พวกเขามาถึงป่าที่มีเรือนลับมากมาย มีสิ่งของที่ซ่อนอยู่เช่นกัน โมมี่กล่าวว่า: “เราต้องหาสิ่งที่สอดคล้องกับสีเหล่านั้น มันเหมือนกับการแก้ปรับสอบปริญญา”
หนูจันทร์หาได้แมงความสีแดง หมีหาได้เมาบั๊กสีน้ำเงิน โมมี่หาได้มันหมากสีเหลือง พวกเขาร้องรักกันกันเสมอ
พวกเขามาถึงสะพานสีเหลือง ที่มีลูกไม้สีสีติดลงอยู่ โมมี่กล่าวว่า: “งานของเราเสร็จแล้ว เราจะนับเพื่อเห็นมีกี่สี”
หนูจันทร์นับแล้วกล่าวว่า: “มีทั้งหมดเจ็ดสี”
โมมี่และเพื่อนๆของมันจำนนใจฉลองกันสำหรับความสำเร็จของพวกเขา พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสี แต่ยังได้สนุกกับเกมหาและตรวจสอบสีด้วย การแสวงบุญนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้มากมายและเข้ากันในลูกเลี้ยงกันมากยิ่งขึ้น
แข่งขันหาคำศัพท์
วันเสาร์ที่มีแสงแดดอย่างเต็มไปด้วยความยิ่งใจ หม่อมมีและหญิงสาวหลวงตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยกัน。พวกเขาเอาภาพวาดที่ติดตั้งของวัตถุต่าง ๆ และแก้วศัพท์อังกฤษออกมาเป็นคู่มือตามไปด้วย。
เมื่อเกมเริ่มขึ้น หม่อมหายแรกคือ “apple” (มลา) ตามด้วย “ball” (ลูกบอล) ในขณะที่หญิงสาวหลวงหายคำศัพท์ “cat” (แมว) ทันทีอีกด้วย พวกเขาก็ชื่นชมกันและกลับมาหาคำศัพท์ต่อ
จนกระทั่งหม่อมหายคำศัพท์ “canine” (สุนัข) ซ่อนอยู่หลังจากต้นไม้และบอกเสียงดัง หญิงสาวหลวงหายคำศัพท์ “elephant” (ช้าง) อีกด้วย พวกเขาก็หาต่อจนหาคำศัพท์ทั้งหมด
“game” (เกม), “hat” (หมวก), “igloo” (บ้านแข็ง), “jungle” (ป่าสงวน), “kite” (ร่ม), “lion” (ฝูง), “mouse” (หนู), “nurse” (พยาบาล), “octopus” (กุ้งกั้ง), “penguin” (นกเพนกวิน), “queen” (หญิงมหากษัตริย์), “rainbow” (แสงเพลิง), “solar” (ดวงอาทิตย์), “tree” (ต้นไม้), “umbrella” (ร่มน้ำ), “vase” (ภาพวาศ์), “water” (น้ำ), “x-ray” (ซีเรย์), “yacht” (เรือยาน), “zebra” (แววสี)
พวกเขาก็ได้มองและบอกคำศัพท์ที่หายได้ทั้งหมด แล้วนับกันว่ามีทั้งหมด 26 คำศัพท์ พวกเขารู้สึกยิิวเยี่ยมเพราะนี่เป็นครั้งแรกที่พวกเขาหายคำศัพท์นั้นมากที่สุดในเกม
หลังจากเกมส์จบลง พวกเขาก็มีชิงกันกินผลไม้เพื่อฉลองชัยชนะของพวกเขา การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเรียบร้อยกันระหว่างทั้งสองด้วย
ประกาศผลและเลี้ยงของ
กิจกรรมชื่อ： การหาภาษาอังกฤษซ่อนไว้ในรูปภาพ
เป้าหมายของกิจกรรม： ผ่านการหาภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพ เพื่อเรียนรู้และผจญฝันภาษาอังกฤษ
วัตถุดิบ：- ภาพประจำหัวข้อ (เช่น สัตว์, ผลไม้, ขบวนรถยนต์และความ)- รายชื่อคำศัพท์
ขั้นตอนของเกม：
- การเตรียมพร้อม：
- เลือกภาพประจำหัวข้อและปิดหน้าพิมพ์ออกมา
- มิติคำศัพท์จากรายชื่อคำศัพท์และปิดหน้าพิมพ์ออกมา
- การเริ่มเกม：
- แสดงภาพประจำหัวข้อและรายชื่อคำศัพท์ให้เด็กๆเห็น
- ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพจากความหลากหลายที่ภาพแสดง
three. ขั้นตอนการหา：- เด็กๆสามารถหารือกันและแบ่งปันคำศัพท์ที่พบได้- หาคำศัพท์หนึ่งคำแล้ว จึงให้หยาบคำศัพท์ออกจากรายชื่อคำศัพท์
four. การสิ้นสุดเกม：- เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบ จึงประกาศว่าเกมส์จบลง- ให้ความยกย่องและเผยแพร่สำหรับความเข้าจำและความพยายามของเด็กๆ
five. การรับรางวัล：- ให้รางวัลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ- สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
คำเตือน：- คำศัพท์ในภาพนั้นสามารถปรับเปลี่ยนเพื่อให้เหมาะกับอายุและระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ- คำศัพท์ในรายชื่อคำศัพท์สามารถขยายขึ้นเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความท้าทายของเกม- ในขณะที่เกมกำลังดำเนินอยู่ ให้สนับสนุนให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษในการเข้าื่อมต่อเพื่อเพิ่มความสามารถของภาษาของพวกเขา
ให้เด็กมีโอกาสที่จะดูแลภาพและคำศัพท์อย่างละเอียด เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม กรุณาตรวจสอบเนื้อหาข้อความให้แน่ใจว่าไม่มีจีนวิทย์ในขณะที่แปลงเป็นภาษาไทย โปรดให้ผมแปลโดยตรงไปว่า: “Let children have the opportunity to closely observe pictures and vocabulary to increase their interest and understanding of using English related to the environment.”
ในบ่ายแห่งแสงและความร้อนที่มีกำลังใจ，พ่อและแม่ของเด็กหนุ่มมิ่ง พาเขาไปสวนใกล้ที่อยู่อาศัย。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานอย่างงดงาม มิ่งมีความเจ็บปวดที่จะมองและสนใจไปทุกทาง。พ่อแม่ใช้โอกาสนี้เพื่อตอบสนองด้วยการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ กับมิ่ง
พ่อ: “ดูดอกไม้นี้ว่า พวกเขามีสีที่วิกลจริตมาก! คุณเห็นดอกแดงไหม?”
มิ่ง: “ใช่แล้ว! มีดอกแดงที่บริเวณนี้!”
พ่อ: “ถูกต้อง! ดอกแดงในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘purple plant life’. คุณสามารถหาดอกเหลืองไหม?”
มิ่ง: “ดอกเหลือง? ใช่แล้ว! มีดอกเหลืองบ้างด้วย!”
แม่: “ดีมาก! คุณทำได้ดีเลยนะครับ จงจำว่า ‘yellow’ ในภาษาอังกฤษคือ ‘yellow’”
พ่อ: “ลet’s play a recreation. ฉันจะแสดงภาพสัตว์ให้คุณมอง แล้วคุณจะเห็นว่ามันคือสัตว์อะไรในภาษาอังกฤษ”
พ่อนำภาพสัตว์หนึ่งที่มีขนม่างออกมา
มิ่ง: “Panda!”
พ่อ: “ถูกต้อง! สัตว์หนึ่งที่เรียกว่า panda ในภาษาอังกฤษคือ ‘panda’”
ด้วยนั้น พวกเขาก็ต่อต่อการหาสัตว์และสีที่เห็นในสวน และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ มิ่งไม่เพียงแค่จำคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
แม่: “ตอนนี้ จงนับสัตว์ไหม. คุณเห็นนกกี่ตัว?”
มิ่ง: “หนึ่ง, สอง, สาม… มีนกสามตัว!”
พ่อ: “ถูกต้อง! สามตัวนก. ในภาษาอังกฤษ เรียกว่า ‘3 birds’”
ผ่านการเรียนรู้แบบนี้ มิ่งไม่เฉพาะจะจำคำศัพท์ แต่ยังสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท์ในประชาชนประจำวัน
ขณะกลับบ้าน มิ่งยังรำลึกถึงคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษที่เรียนได้ในสวน และพ่อแม่รู้สึกยิินยอมกับการก้าวหน้าของมิ่ง และตระหนักว่าทางการเรียนรู้ด้วยเกมส์และการสนทนาสามารถช่วยให้เด็กเรียนง่ายและสนุก
ประสบการณ์การเรียนรู้แบบนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้มิ่งเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุก แต่ยังเล่นส่วนในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความคิดเห็นของมิ่งเช่นกัน ผ่านทางนี้ มิ่งเริ่มมีความมั่นใจในภาษาอังกฤษ และสร้างความสนใจในการเรียนต่อไปของเขา
