เรามีความยินยอมที่จะนำความคิดและความค้นหาของเรามาสู่บริบทของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่อายุ 4-5 ปี โดยใช้วิธีที่มีความสนุกสนานและมีปรน์ด้าะโยชนการเรียนรู้ทั้งหลาย จากการเล่นเกมสมัยกาลที่เรียกว่า “สำเร็จภาษาอังกฤษทางด้านหน้า” ไปจนถึงกิจกรรมที่มีส่วนร่วมและสนุกสนานที่สุดสำหรับเด็กทุกคน โดยการใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนที่น่าสนุกและเข้าใจง่ายขึ้นมากกว่าเคย…
ภาพและคำศัพท์
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there was a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any cat; he loved adventures and learning new things. One sunny morning, Whiskers discovered a magical book about a world where people spoke in a language called English.
Intrigued, Whiskers decided to learn English so he could explore this magical world. He spent his days listening to the sounds of English words and practicing his pronunciation. He would often sit by the window, watching the birds and imagining himself talking to them in English.
One day, while Whiskers was practicing, he heard a loud meow coming from the forest nearby. He decided to go explore and see who was making the noise. As he walked through the forest, he met a wise old owl named Oliver.
“Hello, Whiskers!” Oliver hooted. “I see you’re learning English. I can help you with your pronunciation. Let’s practice together.”
Whiskers was thrilled and they spent the afternoon learning new words and phrases. Oliver taught Whiskers how to say “hello,” “goodbye,” and “thank you” in English.
As the days went by, Whiskers became more and more fluent in English. He even started to dream in English! One night, he had a dream where he was in a beautiful castle with a grand ball. All the people there were speaking English, and Whiskers felt right at home.
When Whiskers woke up, he realized that his dream had come true. He was invited to a real ball at the castle, where he got to meet new friends and learn even more English.
Whiskers returned to his village with a heart full of joy and a new language to share with his friends. He taught them how to say “hello” and “goodbye” in English, and they all had a great time practicing together.
From that day on, Whiskers became the village’s favorite cat. He was known for his adventures and his ability to speak English. And every night, he would sit by the window, listening to the sounds of the forest and dreaming of new adventures in the magical world of English.
And so, the story of Whiskers, the cat who learned to speak English, lived on in the hearts of all who heard it.
กติกาเกม
กติกาเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
1. การเลือกภาพ
- หน้าแรก: ให้เด็กดูภาพของอาหารต่างๆ ที่มีในรายการเลือกเล็กน้อย โดยให้คำชี้แจงความหมายของภาพอาหารแต่ละรายการ (เช่น: ขนมขาว, ขนมช็อก, แป้งน้ำ, อาหารแบบเรียบง่าย)
- หน้าต่อไป: ให้เด็กดูภาพของอาหารที่เด็กชอบในภาพที่มีหลายๆ รายการ
2. การจับคู่
- หน้าแรก: ให้เด็กจับคู่ระหว่างภาพอาหารที่มีในรายการเลือกกับภาพอาหารที่เด็กชอบ โดยให้เด็กใส่หมายเลขหรือสัญลักษณ์ที่ระบุถึงคู่ที่ถูกต้อง
- หน้าต่อไป: ให้เด็กจับคู่ระหว่างภาพอาหารที่เด็กชอบกับภาพอาหารที่มีในรายการเลือก โดยให้เด็กใส่หมายเลขหรือสัญลักษณ์ที่ระบุถึงคู่ที่ถูกต้อง
3. การตรวจสอบ
- หน้าแรก: ให้เด็กตรวจสอบคู่ที่จับคู่ไปแล้ว โดยให้คำชี้แจงถึงคู่ที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง
- หน้าต่อไป: ให้เด็กตรวจสอบคู่ที่จับคู่ไปแล้ว โดยให้คำชี้แจงถึงคู่ที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง
4. การประเมินผล
- ให้เด็กนับจำนวนคู่ที่จับคู่ได้ถูกต้องและให้คะแนนตามจำนวนคู่ที่ถูกต้อง
- ให้เด็กเรียกชื่อของอาหารที่จับคู่ได้และพูดถึงความหมายของอาหารนั้น
5. การเสริมทักษะ
- กิจกรรม 1: ให้เด็กวาดภาพของอาหารที่เด็กชอบและแสดงความรู้เกี่ยวกับอาหารนั้น
- กิจกรรม 2: ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับอาหารที่เด็กชอบ
กิจกรรมเสริม
- แบบวาดภาพและตลก
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เสียหายและคิดว่ามีอะไรที่จะทำเพื่อแก้ไขสถานการณ์นั้น แล้ววาดตลกที่แสดงความคิดของเขาเอง ครบ 3 ภาพ ซึ่งรวมถึง:
- ภาพที่ 1: ภาพของต้นไม้และต้นไม้ที่ถูกทำลาย
- ภาพที่ 2: ภาพของสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมที่เสียหาย
- ภาพที่ 3: ภาพของทะเลที่มีมลพิษ
- การประสบการณ์ทางสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมทางสิ่งแวดล้อม เช่น:
- รวมฝุนในพื้นหรือวางต้นไม้ขึ้นในสวนสาธารณะ
- ช่วยเก็บของที่ถูกทิ้งในท้องที่นั้น
- มีการปลูกต้นไม้เพื่อช่วยเพาะต้นไม้
- การแสดงและการแบ่งประโยชน์
- ให้เด็กแสดงภาพและตลกของเขาออกมากับกลุ่มเพื่อรับการชมและการบอกเตือน
- ให้เด็กแบ่งประโยชน์เรื่องราวสิ่งแวดล้อมที่เขาเรียนรู้มาด้วยตัวเอง
- การประเมินผล
- ตั้งคะแนนต่อเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องและประสบการณ์ที่เข้าใจได้ดีของเด็กในกิจกรรมเสริม
- ให้เด็กรู้ว่าการเลือกทางที่ดีและช่วยเหลือสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่สำคัญ
- หนังสือเรียนและแบบฝึก
- ให้เด็กเรียนและฝึกคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพด้วยการใช้หนังสือเรียนหรือแบบฝึกที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กฝึกการเขียนและอ่านคำศัพท์เหล่านั้นโดยใช้หนังสือเรียนหรือแบบฝึกเล็กๆที่ทำเพื่อฝ
การประเมินผล
- คะแนนจำนวนคำศัพท์ที่หาได้:
- แต่ละเด็กจะได้รับคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องจากภาพต่างๆ ที่ใช้ในเกมนี้。
- คำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องจะมีคะแนน 1 คะแนนต่อคำศัพท์。
- คะแนนจากกิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เสียหายและคิดว่ามีอะไรที่จะทำเพื่อแก้ไขสถานการณ์นั้น。
- แต่ละกิจกรรมเสริมที่ทำได้ถูกต้องจะมีคะแนน 2 คะแนน。
- คะแนนจากประสบการณ์:
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยการอธิบายหรือแสดงตัวอย่างถ้าจำเป็น。
- แต่ละครั้งที่ช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ถูกต้องจะมีคะแนน 1 คะแนน。
- สรุปคะแนน:
- นับคะแนนทั้งหมดที่เด็กได้รับจากคำศัพท์ที่หาได้, กิจกรรมเสริม, และประสบการณ์ เพื่อหาคะแนนรวมของเด็กทั้งหมด。
- ทำให้เด็กรู้สึกยินยอมและยอมรับคะแนนของตนเอง โดยชื่นชมความพยายามของเขาโดยไม่ได้เน้นคะแนนเป็นเดี่ยวเดียว。
- การแบ่งระดับ:
- อาจแบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามระดับที่มีคะแนนรวมสูงที่สุด, ส่วนกลุ่มต่อไป, และที่ต่ำที่สุด โดยให้รางวัลหรือการยอมรับที่มีความหมายเพื่อเป็นการสนับสนุนความพยายามของเด็ก.
- การเสริมการเรียน:
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนคำศัพท์ที่ซ่อนอีกครั้ง หรือแสดงความเข้าใจของเขาต่อสิ่งแวดล้อมที่เสียหาย โดยให้ความสนใจในการทำงานทางสิ่งแวดล้อมต่อไปอีกด้วย。
หนังสือและแบบฝึก
- หนังสือเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก:
- หนังสือเรียนที่มีภาพและตัวอย่างภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับวัยเด็กอายุ 4-5 ปี โดยมีหน่วยเรียนเกี่ยวกับสัตว์, สิ่งแวดล้อม, วันที่และเวลา, และกิจกรรมประจำวัน。
- หน้าสำหรับการอ่านและการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพและเสียงเพื่อช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้。
- แบบฝึกการอ่านและการเขียน:
- แบบฝึกการอ่านที่มีภาพและตัวอย่างภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กอ่านและตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและตัวอย่างนั้น。
- แบบฝึกการเขียนที่มีรูปแบบของตัวอักษรภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กวาดตัวอักษรเพื่อฝึกการเขียนและการจำทำเนียบตัวอักษร。
- หนังสือเรียนเพื่อการฝึกคำศัพท์:
- หนังสือเรียนที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์, ฤดูกาล, สิ่งแวดล้อม, และกิจกรรมประจำวัน โดยให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนด้วยตัวเองหรืออ่านตามภาพและจำคำศัพท์เอง。
- แบบฝึกการทายสิ่งของจากเสียง:
- แบบฝึกที่มีภาพและเสียง โดยให้เด็กฟังเสียงและทายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเสียงนั้น โดยใช้ภาพแสดงความหมายของสิ่งที่ทายได้。
- แบบฝึกการจับคู่สิ่งกับสถานที่:
- แบบฝึกที่มีภาพของสิ่งของและภาพของสถานที่ โดยให้เด็กจับคู่ภาพของสิ่งกับสถานที่ที่มันอยู่ โดยใช้ภาพแสดงความหมายของส
