ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิกรณ์กันในการเรียนรู้ ทิ้งทางการเดินเริ่มต้นการเดินทางของเราในการสำรวจคำศัพท์อังกฤษที่มีความอัศจรรย์ ที่นี่ เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สัตว์ ฤดูกาล และสภาพอากาศ ด้วยภาพต่าง ๆ ที่มีความสดใสและการสนทนาที่ง่ายและสนุก ร่วมกันอยู่ในโลกของภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการเรียนรู้ของเราด้วย!
หากลักษณ์ทางธรรมชาติที่งดงาม
กลางเช้าที่มีแสงแดดอย่างเต็มไปด้วยความรุ่งเรือง ชายหนุ่มเจ็ก และน้องสาวของเขาแอมี่ ตัดสินใจที่จะไปสนุกออกบนเขาใกล้เคียงโดยตรงไปยังสวนสาธารณะของพวกเขา พวกเขาถือตะกร้าที่บรรจุโมดและเครื่องเล่นสัตว์ทั้งหลาย และกระโดดขึ้นบนรถจักรยานเพื่อเริ่มต้นการท่องเที่ยวของพวกเขา
สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน และน้ำตลอดไหลโดยสมบูรณ์ จักเจ็กและแอมี่สนุกด้วยเครื่องเล่นสัตว์ของพวกเขาขณะที่อยู่บนเส้นทางของพวกเขา และทันทีที่พวกเขาได้ยินเสียงเสียงร้องของนก หนึ่งตัวนกช้างที่น่ารักบินลงมาจากต้นไม้
“ดูนี่เจ้านก!” แอมี่สนุกแสดงมือชี้ไปยังนกเล่นของพวกเขา
“ใช่น่ะ นี้เจ้านกที่สามารถพูดด้วย!” จักเจ็กยิ้มตอบ
พวกเขาตัดสินใจที่จะพูดด้วยภาษาอังกฤษกับนก และดูว่านกจะเข้าใจในคำพูดของพวกเขาหรือไม่ จักเจ็กบอกด้วยภาษาอังกฤษ “hello, chicken! are you able to talk?”
นกดูเหมือนจะรับรู้คำพูดของพวกเขา และตอบด้วยภาษาอังกฤษ “good day! i’m able to communicate too!”
เด็กๆตะเท้ากันและยังเป็นที่แปลกใจและดีใจที่จะพูดคุยกับนก พวกเขาพูดคุยกันเกี่ยวกับสิ่งต่างๆในสวนสาธารณะ เช่นดอกไม้ น้ำตลอด ต้นไม้ และนกก็ตอบคำถามของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้พวกเขารู้สึกทั้งแปลกใจและดีใจ
เมื่อเวลาผ่านไป แสงแดดเริ่มขึ้นและเด็กๆเริ่มรู้สึกเหนื่อยเหน่อย พวกเขาตัดสินใจที่จะหยุดการท่องเที่ยวและเดินทางกลับบ้าน ก่อนที่จะออกจากสวนสาธารณะ จักเจ็กและแอมี่ยังได้พูดคุยกับนกอีกครั้งทันทีก่อนที่จะหยุด
“thank you for the a laugh conversation, bird!” จักเจ็กบอกด้วยภาษาอังกฤษ
“Bye-bye! Have a nice day!” นกตอบด้วยภาษาอังกฤษ
เด็กๆขับรถจักรยานออกจากสวนสาธารณะด้วยความรู้สึกและความสุขที่เต็มไปด้วยความทรงจำ การท่องเที่ยวนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาประสบกับความสุขที่มาจากการสื่อสารกับสัตว์เพื่อนกันด้วย
：สำหรับเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดแจกแจง หนูตุ๋นได้เล่นตัวในป่าและเห็นดอกไม้ที่งดงาม มีดอกมะลิแดง ดอกลายเลี้ยงสีม่วงและดอกดอกไม้หน้าดาวสีเหลือง หนูตุ๋นตกตะลึงและกระโดดติดตลอดทางเดินของตน
หนูตุ๋นยังคงเดินต่อไปจนถึงแม่น้ำที่สะอาดและเสริมสวย น้ำแม่น้ำไหลเข้าไปในแม่น้ำทำให้น้ำลายต่างๆ ลอยอยู่บนน้ำผิวน้ำ หนูตุ๋นตั้งตนลงบนพื้นแม่น้ำและใช้มือรวมน้ำมาดู มันเห็นปลายังเล็กๆ หลายตัววายว่ายน้ำเป็นแบบเงาเงินที่มีเปลวเมฆ
หนูตุ๋นเดินต่อไปจนถึงป่าที่มีต้นไม้สูงและใบไม้หนา แสงแดดที่ผ่านใบไม้ลงมาที่พื้นเรียกเป็นแสงสีเหลือง หนูตุ๋นเล่นตลอดวันในป่า และเอาเสียงเสียงยิ้มยิ้มออกมาตามทางเดินของตน
ในช่วงบ่าย หนูตุ๋นมาถึงหมอกไม้กว้างใหญ่ หมอกไม้มีปริมาณปลายเมฆหลายชนิด มีไอ้เมฆ แมงมุมและแมงมด หนูตุ๋นตามตามไอ้เมฆดินเพื่อดูการเล่นตลอดวันของมัน ใบเมฆมีตราสีที่งดงาม สีเข้มข้นและมีชีวิตชาติที่ทันที
เมื่อเวลาเกือบเย็นขึ้น หนูตุ๋นมาถึงตะวันตกของทะเลสาบ น้ำทะเลสาบมีแสงเหมือนทองคำและมีดอกที่ลอยบนน้ำผิวน้ำ หนูตุ๋นนั่งบนทะเลสาบและดูภาพดอกที่งดงาม ในใจของมันเต็มไปด้วยความสงบและความดีใจ
เมื่อคืนมืดลงมา หนูตุ๋นกลับบ้าน มันรวบรวมประสบการณ์ประจำวัน และรู้สึกดีและมีความสุขมาก มันรู้ว่าในป่ามีการค้นหาและประสบการณ์ใหม่และแปลกใหม่ที่รอกับมันทุกวัน
ฝากให้ตรวจสอบในความแน่ใจว่าการแปลไม่มีภาษาจีนปกติแสดงภาพ: หาคำซ่อนที่ซ่อนอยู่
-
ในส่วนนี้ เราจะนำเสนอภาพที่มีนัยสนุกสนานต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ภาพเหล่านี้จะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” “river” “mountain” “seashore” และอื่น ๆ เด็กๆจะต้องตรวจสอบภาพทุกภาพอย่างละเอียดและหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
-
แสดงภาพที่วาดภาพป่า ให้เด็กๆหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ “tree” และ “woodland” อยู่ภาพนี้
-
ต่อมาแสดงภาพที่วาดแม่น้ำ ให้เด็กๆหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ “river” และ “water” อยู่ภาพนี้
-
หลังจากนั้นเสนอภาพที่วาดภูเขา ให้เด็กๆหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ “mountain” และ “rock”
-
สุดท้ายแสดงภาพที่วาดชายหาด ให้เด็กๆหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ “seashore” “sand” และ “ocean”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการรับรู้คำศัพท์ด้วยเช่นกัน。
ฝากให้ตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อซับซ้อนในข้อความที่แปลเอาไว้
บนช่วงปฏิกิริยาที่มีการตอบสนอง นักเรียนได้ใช้ภาพที่มีสีที่ดีตา แสดงภาพของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”ภูเขา”、”ชายหาด” และอื่น ๆ และในทุกภาพจะมีช่องโหว่เล็กที่สามารถใส่หน้าใบฝังชื่อว่ามัน บนช่องโหว่ที่ตรงกันกับภาพที่มีในภาพ เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ บุตรโรงเรียนจะต้องหาหน้าใบที่เขียน “ต้นไม้” และใส่ใส่ในช่องโหว่ของต้นไม้
องค์ประกอบนี้ถูกออกแบบเพื่อให้เด็กๆเข้าร่วมปฏิกิริยาในระดับสูง ด้วยการร่วมกันของภาพพิมพ์และการที่สัมผัส ที่ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์และเข้าใจมันดียิ่งขึ้น ในขณะที่เด็กๆปฏิกิริยาของการเรียกของคำศัพท์ นักเรียนไม่เพียงสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและความสามารถในการควบคุมมือและตา
เพื่อที่จะทำให้เกมส์น่าสนุกขึ้น นักออกแบบได้จัดการด้วยการแก้ปัญหาเล็ก ๆ หากเด็กๆสามารถทำการตอบคำศัพท์ทั้งหมดในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งแต่หน้าใบฉันท์หรือวัตถุเล็ก ๆ ที่เป็นตัวกระตุ้นความสนใจให้เด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนได้ง่ายและมีความสุข
นอกจากนี้เรายังเพิ่มบทบาท “หาต่าง” ซึ่งให้เด็กๆหาสิ่งที่ต่างออกไประหว่างภาพและหน้าใบฉันท์หลังจากการทำการตอบคำศัพท์ การออกแบบนี้ไม่เพียงเพื่อเพิ่มความสนุกแต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและความสามารถในการจับตาดูละเอียด
หลังจากช่วงปฏิกิริยานี้เสร็จสิ้นลง เด็กๆจะได้รับสรุปเล็ก ๆ โดยที่จะทำการหมายจำคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนได้ในช่วงที่ผ่านมา และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา ด้วยวิธีการเรียนที่มีความสนุกและอ่อนไข เด็กๆจะสามารถจับคำศัพท์อังกฤษได้ง่ายและทำให้มีฐานในการเรียนรู้ในอนาคต
โปรดตรวจสอบการแปลของฉันเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและให้มาใช้ข้อความดังกล่าวกับฉัน
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสัตว์หรือวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น “แมว”, “รองรับ”, “รถยนต์”, “ต้นไม้” และอื่น ๆ。
-
นำทางเด็ก：ครูหรือพ่อแม่สามารถนำทางเด็กให้ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่เพื่อบรรยายเนื้อหาในภาพ。เช่น ถ้าเห็นแมว อาจบอกว่า: “ดูเห็นนี้คือแมว มันเป็นสัตว์เล็กและมีขนอย่างนุ่มนวล。”
three. ให้เด็กสร้างเอง：ให้เด็กคิดค้นเองด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่เพื่อสร้างประโยค。เช่น ถ้าเห็นรถยนต์ อาจทำให้เด็กพยายามบอกว่า: “มีรถยนต์ มันใหญ่และเร็ว。”
four. ประกอบกันเล่นเกม：ให้เด็กเปลี่ยนกันแสดงภาพและพยายามบรรยายภาพด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่ ให้ผู้อื่นเล่นเกมคาดเดาภาพอะไร。
five. ชวนเชิญและเลื่อนเชิญ：ให้การชวนเชิญและเลื่อนเชิญเมื่อเด็กใช้คำศัพท์ใหม่ถูกต้อง และเพิ่มความมั่นใจในตัวเองของพวกเขา。
- สรุปและทบทวน：ในตอนที่เกมส์จบลง สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และทบทวนอีกครั้งเพื่อช่วยเด็กทำให้ความรู้ความจำถูกตั้งตารางในจิตใจ。
ผ่านการประกอบกันเล่นเกมแบบนี้ เด็กเองไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย。
