เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ด้วยเกมส์verb เพื่อการเรียนภาษาอังกฤษที่สนุกสนาน

บทความนี้จะใช้เกมส์สนุกๆเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ และปลุกความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยวิธีการเล่นตลอดเวลาที่สนุกสนาน โดยทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ในสภาพความสุข และเพิ่มสมรรถภาพในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นอย่างมาก

หัวข้อเกม

หลากหลายสิ่งแวดล้อม ฝากคำศัพท์แบบลับป่าและทะเล ใส่เสียงที่ดึงใจดอกไม้สวย และหญ้าขวาง มองเห็นก็รู้ตลอดทางเดิน และทางน้ำลึกหาคำศัพท์ที่ซ่อน ในโลกแห่งธรรมชาติ

เป้าหมายของเกม

** 목표:**- ผ่านการเล่นเกมส์ประสานความรู้ช่วยเด็กๆเรียนและฝึกการสนทนาภาษาอังกฤษพื้นฐาน- แข็งกำลังใจในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆและช่วยให้เด็กๆเรียนเรียบร้อยในสภาพที่สบายและมีความสนุก

ชื่อเกม:– “permit’s Chat at the Park” (เราจะสนทนาที่สวน)

เนื้อหาเกม:

หลักสถาน:– สวนที่สวยงาม มีต้นไม้ ที่นั่งของเก้าอี้ สลาลอันและฝนน้ำประดิษฐ์

บทบาท:– สองบทบาท: มีอิ่ม (Xiao Ming) และ หล่อ (Xiao Hong)

ตัวอย่างการสนทนา:

มีอิ่ม:– “ได้พบหล่อ! คุณเป็นไหนวันนี้?”- “ได้พบมีอิ่ม! ฉันดี ขอบคุณ! คุณเป็นไหน?”- “ฉันดีด้วย ขอบคุณ! คุณอยากเล่นที่สลาลอันไหม?”- “ใช่ ให้เราไปด้วย คุณอยากไปก่อนหรือไม่?”

หล่อ:– “ไม่ ให้คุณไปก่อน ฉันจะรอคุณตรงนี้”- “ดี มาถึงแล้ว!”

ช่วงการเล่นประสาน:1. การเรียกประชาสัมพันธ์และการเผยแพร่ตัวเอง:– มีอิ่มและหล่อจะสนทนากัน และเผยแพร่ตัวเองโดยง่ายๆ- ตัวอย่าง: “ชื่อของฉันคือ มีอิ่ม. ชื่อคุณเท่าไหร่?”- จุดประสงค์: ช่วยเด็กๆฝึกการเผยแพร่ตัวเองและการสนทนากับคำนี้

1. การถามและตอบคำถาม:

• มีอิ่มสามารถถามหล่อบางคำถาม เช่น: “สีที่คุณชื่นชอบอะไร?” หรือ “คุณชอบเล่นที่สลาลอันไหม?”
• หล่อตอบคำถาม และจะใช้วลีบรรยายเพื่อตอบคำถาม
• จุดประสงค์: ช่วยเด็กๆฝึกการถามและตอบคำถาม และใช้วลีบรรยาย

1. การหารือกิจกรรม:

• มีอิ่มและหล่อจะหารือกิจกรรมที่พวกเขาจะทำ อย่างเช่น: “เราจะไปสวน. คุณอยากเล่นลูกบอลหรือโหลด?”
• จุดประสงค์: ช่วยเด็กๆฝึกใช้วลีที่บอกว่า “อยากทำอะไร”

four. ช่วงเล่นเกม:– ในสวน เด็กๆจะสามารถเล่นเกมเล็กๆอย่างเช่น “Simon Says” หรือ “hide and are searching for”- จุดประสงค์: ช่วยเด็กๆฝึกภาษาอังกฤษในขณะที่เล่นเกม และสนุกกับกิจกรรมกลางแจ้ง

1. การสิ้นสุดการสนทนา:

• หลังจากเล่นเกม มีอิ่มและหล่อจะรวบรวมกิจกรรมที่พวกเขาทำ และแถลงวาจาแบบทางด้านต้อนรับ
• ตัวอย่าง: “มันสนุกมากที่เล่นที่สวนวันนี้. พบตรงวันพรุ่งนี้!”
• จุดประสงค์: ช่วยเด็กๆฝึกในการสิ้นสุดการสนทนา และใช้วลีทางด้านต้อนรับ

กฎของเกม:– เด็กๆจะต้องเปลี่ยนกันพูดเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสฝึก- สามารถตั้งเวลานับถือเวลาเพื่อให้เด็กๆช่วยเล่นภาษาในช่วงที่กำหนด- สามารถใช้บัตรคำเตือนเพื่อช่วยเด็กๆจำคำที่ต้องการพูด

• ผ่านการเล่นเกม “permit’s Chat at the Park” ดังกล่าว เด็กๆจะสามารถฝึกการสนทนาภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายและมีความสนุก และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของตนเอง

วิธีเล่น

• หน่วยงานตัวเลข:

• ใช้ภาพสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีตัวเลขภาษาอังกฤษบนหลัง

• ให้เด็กจับคู่ภาพกับตัวเลขที่เป็นหลักของภาพ

• เกมการเล่นคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพสัตว์น้ำแล้วพยายามบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

• ช่วยเด็กฝึกพยายามออกเสียงและใช้คำศัพท์

• หน่วยงานสิ่งแวดล้อม:

• ใช้ภาพสวนน้ำที่มีภาพของสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อม

• ให้เด็กจับคู่ภาพกับชื่อสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง

• หน่วยงานภาพและคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพสัตว์น้ำแล้วเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม

• ช่วยเด็กฝึกการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง

• ความสำเร็จ:

• ให้คะแนนต่อเด็กที่จับคู่ภาพกับตัวเลข ภาพกับคำศัพท์ และภาพกับชื่อสิ่งแวดล้อม

• ให้รางวัลหรือการยกย่องเพื่อเสริมสร้าง

• รางวัลและการยกย่อง:

• ให้รางวัลทางจิตวิญญาณเช่น “true activity!” หรือ “nicely done!”

• ให้รางวัลทางพลังงานเช่น “permit’s play once more!” หรือ “you can do it!”

สรุป

เกม “หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม” นี้เป็นแบบฝึกหัดที่น่าสนุกและมีประโยชน์สำหรับเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขา โดยผสมผสานกับกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยฝึกความสำนึกและความสร้างสรรค์ของเด็ก。

ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา และเมือง

1. การเตรียมภาพตัวอย่าง:

• เลือกหรือวาดภาพตัวอย่างที่แสดงถึงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, ภูเขา, และเมืองแถบ เป็นต้น
• ใส่ข้อความภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพแต่ละแฟร์

1. การตั้งค่าเกม:

• ติดภาพตัวอย่างบนผนังหรือจัดเก็บบนโต้ตะกร้า
• จัดเตรียมใบการ์ดภาษาอังกฤษที่มีข้อความภาษาอังกฤษที่เท่ากับภาพ

1. การเริ่มเกม:

• ครูหรือผู้จัดเกมแสดงภาพตัวอย่างหนึ่ง และถามเด็กว่า “อะไรนี้?”
• เด็กต้องหาใบการ์ดภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพและอ่านคำภาษาอังกฤษออกเสียง

1. การสนทนา:

• เมื่อเด็กหาใบการ์ดภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง พวกเขาจะเดินไปที่ภาพเพื่อยืนยันว่าคำภาษาอังกฤษตรงกับภาพ
• ครูสามารถให้เด็กเล่นต่อไปด้วยการตั้งคำบอกเรื่องที่ใช้คำภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนุกและสนาน

five. การฝึกซ้อมซ้ำ:– เกมส์สามารถจัดขึ้นซ้ำ โดยแสดงภาพและคำภาษาอังกฤษต่าง ๆ- ผ่านการฝึกซ้อมซ้ำ เด็กจะทรงจำคำภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นและเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น

1. ระบบรางวัล:

• สำหรับเด็กที่หาใบการ์ดภาษาอังกฤษที่ถูกต้องเร็วที่สุด สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ติดตากรางวัล หรือขนม

• ส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมเกมส์อย่างสนุกสนาน

• หลังจากที่เกมส์จบลง ครูสามารถประกาศคำภาษาอังกฤษที่เรียนวันนี้ และตรวจสอบความทรงจำของเด็ก

• สามารถจัดเกมส์ในรูปแบบเกมส์เพื่อให้เด็กฝึกซ้อมคำภาษาอังกฤษที่เรียนไปแล้ว

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองเร็วขึ้นด้วยเช่นกัน。

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมา โปรดไม่ให้มีจีนแผ่นดินในรูปแบบข้อความภาษาไทยกรุณาใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้นบนภาพ

1. ภาพป่า:

• ภาพ: ต้นไม้, นก, หมู่บ้าน
• คำศัพท์: ต้นไม้, นก, หมู่บ้าน

1. ภาพทะเล:

• ภาพ: วัลวัน, ปลา, ยานเรือ
• คำศัพท์: วัลวัน, ปลา, ยานเรือ

1. ภาพเมือง:

• ภาพ: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์
• คำศัพท์: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์

four. ภาพฝน:– ภาพ: ฝนตก, สายต้นที่แตก, หลังคาที่หลุด- คำศัพท์: ฝนตก, สายต้นที่แตก, หลังคาที่หลุด

1. ภาพฤดูร้อน:

• ภาพ: อากาศหนาว, ลมแรง, ต้นไม้ที่ตัวอ่อน
• คำศัพท์: อากาศหนาว, ลมแรง, ต้นไม้ที่ตัวอ่อน

1. ภาพฤดูหนาว:

• ภาพ: หิมะตก, ลูกต้น, ความเย็น
• คำศัพท์: หิมะตก, ลูกต้น, ความเย็น

1. ภาพฤดูใบไม้ร่วง:

• ภาพ: ต้นไม้ที่หลุดใบ, หลองที่แข็ง
• คำศัพท์: ต้นไม้ที่หลุดใบ, หลองที่แข็ง

eight. ภาพฤดูใบนี้:– ภาพ: ต้นไม้ที่บานดอก, สวนที่ชะลอ- คำศัพท์: ต้นไม้ที่บานดอก, สวนที่ชะลอ

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. เล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน

• ให้เด็กมองภาพที่มีภาพทางธรรมชาติ ชาติเดียวกับภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในบริเวณที่เกี่ยวข้อง
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการตามหาตัวอักษรที่ต่อกัน
• ทำการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เจอ
• ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ และเรียกคำศัพท์ที่เจอให้เด็กฟังเพื่อยืนยัน

2. ภาพและคำศัพท์

• ภาพป่า:

• ภาพ: ต้นไม้, นก, หมู่บ้าน

• คำศัพท์: tree, fowl, village

• ภาพทะเล:

• ภาพ: วัลวัน, ปลา, ยานเรือ

• คำศัพท์: beach, fish, boat

• ภาพเมือง:

• ภาพ: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์

• คำศัพท์: building, street, automobile

three. ติดตามและเป็นตัวตอบ

• ให้เด็กทำการติดตามคำศัพท์ที่เจอ และทำการตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์
• ให้คะแนนต่อเด็กที่จับคู่ครบครัน
• ให้รางวัลหรือการยกย่องเพื่อเสริมสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้

4. เสริมการเรียนรู้

• ให้เด็กเลือกภาพที่ติดตามคำศัพท์และอธิบายเกี่ยวกับภาพ
• ให้เด็กลองจำภาพและคำศัพท์ โดยการปล่อยเสียงของคำศัพท์
• ให้เด็กวาดภาพของภาพและคำศัพท์ที่เลือกเอง

5. ยืนยันความเข้าใจ

• ให้เด็กทำการที่ยืนยันความเข้าใจด้วยการเลือกภาพที่ตรงกันตรงกับคำศัพท์
• ให้เด็กทำการเรียกคำศัพท์และภาพโดยออกเสียง
• ให้เด็กทำการจับคู่ภาพกับคำศัพท์โดยไม่มีการช่วยเหลือ

6. ปรับปรุง

ต้องทำการตรวจสอบหลังจากแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีตัวอักษรจีนแบบย่อที่ขึ้นมา

1. เตรียมภาพตัวอย่าง：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวกับอาหารต่างๆ เช่น แอบอมเบอร์รี่, มันจาก, คาแควหรืออื่น ๆ ที่เรียบง่ายสำหรับเด็กๆ ที่เรียนอังกฤษ。
2. เตรียมคำศัพท์：จัดการคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพทุกภาพ เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้และเข้าใจง่ายๆ สำหรับเด็กๆ ที่เรียนอังกฤษ。three. เริ่มเกม：แยกภาพและคำศัพท์ออกจากกันและให้เด็กๆ พยายามจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกันเอง。
3. ขั้นตอนการจับคู่：

• แสดงภาพหนึ่งให้เด็กๆ พูดเสียงหรือเขียนคำศัพท์ที่เข้าใจกันได้จากภาพนั้น。
• ถ้าเด็กๆ จับคู่สำเร็จ ให้เสียงเชิญและให้รางวัล。
• ถ้าเด็กๆ จับคู่ไม่ถูก นำไปสั่งสอนและชี้แจงเหตุผลให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้องโดยตรงได้เอง。five. ฝึกซ้อมการจับคู่：ฝึกซ้อมการจับคู่ตามขั้นตอนดังกล่าวเพื่อให้เด็กๆ จับคู่ต่อไปตลอดเวลาและจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และจับคู่ได้ดีขึ้นจนเรียนรู้ได้ดีข

ให้คะแนนต่อเด็กที่จับคู่ครบครัน

ในเกมนี้ ในทุกครั้งที่เด็กสำเร็จในการเหมือนภาพและคำศัพท์ที่เปิดเผย พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งแต้ม1. คะแนนพื้นฐาน: ในทุกครั้งที่เด็กประสบความสำเร็จในการเหมือนภาพและคำศัพท์ พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งแต้ม2. คะแนนลูกเล่นต่อเนื่อง: หากเด็กสามารถประสบความสำเร็จในการเหมือนภาพและคำศัพท์ต่อเนื่องในหลายรอบ พวกเขาจะได้คะแนนลูกเล่นเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น หากเด็กสามารถประสบความสำเร็จต่อเนื่องใน 5 รอบ พวกเขาจะได้คะแนนลูกเล่นเพิ่มเติม 2 แต้มต่อรอบ3. รางวัลเพิ่มเติม: หากเด็กสามารถประสบความสำเร็จในการเหมือนภาพและคำศัพท์ทั้งหมดในตอนเดียวกัน พวกเขาจะได้รางวัลเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น หากเด็กสามารถเหมือนภาพและคำศัพท์ทั้งหมดในตอนเดียวกัน พวกเขาจะได้รางวัลเพิ่มเติม five แต้ม4. การบันทึกคะแนนรวม: ในที่สุดของเกม คะแนนทั้งหมดจะถูกบันทึกรวมกันเพื่อให้ได้คะแนนสุดท้ายของเด็กผ่านวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถได้รับประสบการณ์สำเร็จและเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนด้วยเช่นกัน

ให้รางวัลหรือการยกย่องเพื่อเสริมสร้าง

เมื่อเด็กๆ ทำงานประกอบเรียบร้อยแล้ว ครูหรือพ่อแม่สามารถให้รางวัลหรือการยอมรับต่อเด็กๆ เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นและความสนใจในการเรียนการสอนดังนี้:

1. การชื่นชมทางปาก: ให้เด็กๆ การชื่นชมทางปากที่ดีๆ อย่างเช่น “เรื่องดีมาก!” หรือ “คุณทำได้แล้ว!” โดยให้เด็กๆ รู้สึกว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับ

2. รางวัลเล็กๆ: จัดเตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศเรียบร้อย ของเล็ก หรือขนมหวานเพื่อใช้เป็นรางวัลเมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ

three. เกมส์กลุ่ม: ถ้าเด็กๆ ทำงานร่วมกันในกลุ่ม ครูหรือพ่อแม่สามารถจัดงานเกมส์หรือการแข่งขันเล็กๆ ให้กับสมาชิกในกลุ่มเพื่อให้พวกเขาสนุกกับความสำเร็จของกลุ่ม

four. เวลาเรียกเล่าเรื่อง: บอกเรื่องน่าสนใจที่เกี่ยวกับงานที่เด็กๆ ทำเพื่อเข้าใจที่ทราบมากขึ้น

1. การแต่งกายเป็นบุคลิกตัวอย่าง: ให้เด็กๆ แต่งกายเป็นบุคลิกตัวอย่างในเรื่องที่พวกเขาเรียนรู้ เพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับที่ทราบมา

2. งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านที่เกี่ยวกับงานที่เด็กๆ ทำ เพื่อให้พวกเขาฝึกฝนทราบมาที่บ้าน

3. แสดงงานของตนเอง: ให้เด็กๆ แสดงงานที่พวกเขาทำ ให้เพื่อนและพ่อแม่ได้เห็นความก้าวหน้าของพวกเขา

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะรักษาความทราบเรียนรู้ แต่ยังรู้สึกสุขต่อตนเองและรู้สึกความสำเร็จในขณะที่เรียนการสอนด้วยเช่นกัน

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพและศัพท์ภาษา

1. ภาพป่า:

• ภาพ: ต้นไม้, นก, หมู่บ้าน
• คำศัพท์: ต้นไม้, นก, หมู่บ้าน

1. ภาพทะเล:

• ภาพ: วัลวัน, ปลา, ยานเรือ
• คำศัพท์: วัลวัน, ปลา, ยานเรือ

1. ภาพเมือง:

• ภาพ: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์
• คำศัพท์: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์

four. ภาพฝน:– ภาพ: ฝนตก, หมองเมฆ, หลังเรือน- คำศัพท์: ฝนตก, หมองเมฆ, หลังเรือน

five. ภาพหนึ่งครึ่งตึง:– ภาพ: หนึ่งครึ่งตึง, ดาว, ดวงจันทร์- คำศัพท์: หนึ่งครึ่งตึง, ดาว, ดวงจันทร์

1. ภาพหน้าใบ:

• ภาพ: หน้าใบ, ดอกไม้, กิ่งไม้
• คำศัพท์: หน้าใบ, ดอกไม้, กิ่งไม้

1. ภาพหลังบ้าน:

• ภาพ: หลังบ้าน, วิวัฒนา, ตึกส่วนบุคคล
• คำศัพท์: หลังบ้าน, วิวัฒนา, ตึกส่วนบุคคล

1. ภาพสวนสนุก:

• ภาพ: สวนสนุก, ลูกเต้า, หลังเกม
• คำศัพท์: สวนสนุก, ลูกเต้า, หลังเกม

nine. ภาพสวนสัตว์:– ภาพ: สวนสัตว์, แกะ, หมู- คำศัพท์: สวนสัตว์, แกะ, หมู

1. ภาพเครื่องบิน:

• ภาพ: เครื่องบิน, ฝาน, อากาศยาน
• คำศัพท์: เครื่องบิน, ฝาน, อากาศยาน

eleven. ภาพรถยนต์:– ภาพ: รถยนต์, ถนน, หลังเรือน- คำศัพท์: รถยนต์, ถนน, หลังเรือน

1. ภาพเรือ:

• ภาพ: เรือ, ทะเล, หลังเรือ
• คำศัพท์: เรือ, ทะเล, หลังเรือ

thirteen. ภาพรถไฟ:– ภาพ: รถไฟ, สถานี, หลังเรือน- คำศัพท์: รถไฟ, สถานี, หลังเรือน

1. ภาพรถขนส่ง:

• ภาพ: รถขนส่ง, ถนน, หลังเรือน
• คำศัพท์: รถขนส่ง, ถนน, หลังเรือน

1. ภาพรถรถยนต์:

• ภาพ: รถรถยนต์, ถนน, หลังเรือน
• คำศัพท์: รถรถยนต์, ถนน, หลังเรือน

1. ภาพรถตู้:

• ภาพ: รถตู้, ถนน, หลังเรือน
• คำศัพท์: รถตู้, ถนน, หลังเรือน

กฎของเกม

1. จุดเริ่มต้น:

• ให้เด็กมีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ หลากหลายเช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา, และเมือง
• ภาพจะมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ภายใน

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• หากเด็กหาคำศัพท์ครบครัน จะได้คะแนน

three. จับคู่ภาพกับคำศัพท์:– ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้- หากจับคู่ที่ถูกต้อง จะได้คะแนนเพิ่ม

1. คะแนนและรางวัล:

• ให้คะแนนต่อเด็กที่จับคู่ครบครัน
• ให้รางวัลหรือการยกย่องเพื่อเสริมสร้าง

five. การจบเกม:– เมื่อเด็กหาคำศัพท์และจับคู่ภาพกับคำศัพท์ครบครัน- จบเกมและนับคะแนนเพื่อประกาศผู้ชนะ

1. การสร้างความสนใจ:

• ให้เวลาเด็กเพียงพอที่จะมองภาพและหาคำศัพท์
• ให้คำชัดแจงว่าคำศัพท์ต้องตรงกัน ไม่ต้องเป็นคำย่อ
• ให้ความสำคัญกับความแน่ใจในการหาคำศัพท์

1. รางวัลและการยกย่อง:

• ให้รางวัลทางจิตวิญญาณเช่น “appropriate process!” หรือ “well carried out!”
• ให้รางวัลทางพลังงานเช่น “allow’s play once more!” หรือ “you can do it!”

รางวัลและการยกย่อง

1. รางวัลจิตวิญญาณ:

• ให้คำว่า “accurate job!” หรือ “nicely completed!” แก่เด็กที่จับคู่ครบครัน
• ยกย่องเด็กด้วยการวางมือเย้ยกันหรือการเรียกเล่นสบาย

1. รางวัลพลังงาน:

• ให้คำว่า “permit’s play once more!” หรือ “you can do it!” แก่เด็กที่มีความพยายาม
• ให้เวลาเพิ่มเติมสำหรับเด็กที่ต้องการลองอีกครั้ง

1. รางวัลทางการเรียน:

• ให้เซตของหนังสือเล่าเรียง หรือเล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เล่าได้
• ให้หนังสือเรียงหรือของเล่นที่มีคำศัพท์ที่เล่าได้เพื่อเป็นแบบอย่าง

four. รางวัลทางด้านสุขภาพ:– ให้ของเล่นหรืออาหารที่เด็กชอบเพื่อเสริมสร้าง- ให้คำว่า “healthy and happy!” แก่เด็กที่มีความพยายาม

1. รางวัลทางด้านการเรียน:

• ให้คำว่า “smart and amusing!” แก่เด็กที่มีความสำเร็จ
• ให้การติเตียนเล็กน้อยเกี่ยวกับความเข้าใจของเด็ก

1. รางวัลทางด้านความสนใจ:

• ให้คำว่า “Curious and smart!” แก่เด็กที่มีความสนใจ
• ให้ของเล่นที่เกี่ยวข้องกับความสนใจของเด็ก

1. รางวัลทางด้านการแข่งขัน:

• ให้เหรียญแข่งขัน หรือเครื่องปั้มเพื่อเด็กที่ชนะการแข่งขัน
• ให้คำว่า “Winner!” แก่เด็กที่ชนะ

1. รางวัลทางด้านการสื่อสาร:

• ให้เล่นเกมสื่อสาร หรือของเล่นที่มีคำศัพท์ที่เล่าได้
• ให้คำว่า “outstanding verbal exchange!” แก่เด็กที่มีความสำเร็จในการสื่อสาร

1. รางวัลทางด้านการทำงาน:

• ให้ของเล่นที่มีความเกี่ยวข้องกับการทำงาน หรืองานเล็กน้อย
• ให้คำว่า “Hardworking and innovative!” แก่เด็ก