ในบทความนี้ เราจะเที่ยวละลองวิธีที่น่าสนุกและมีปฏิสัมพันธ์ต่าง ๆ ที่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ ด้วยการรวมตัวกับเรื่องราว เกมส์ และกิจกรรมปฏิบัติการ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปตามทางการเดินทางอันแสนทานที่มีการสำรวจการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ขอให้เราพร้อมกันไปค้นหาความเฉพาะเจาะจงของฤดูกาลแต่ละฤดูกาลด้วย!
เตรียมเต้ายาง
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน่วยงาน:- ภาพสวนสัตว์: ภาพของสัตว์, ดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, และสิ่งแวดล้อมต่างๆ- คำศัพท์ที่จะใช้: ต้นไม้, ดอกไม้, รัง, น้ำ, หญ้า, หนูสกิน, และอื่น ๆ
หน่วยงานแบบฝึกหัด:1. การเตรียมเต้ายาง:- ใช้ภาพสวนสัตว์เป็นหลักฐานเรียนการหาคำศัพท์ซ่อน- แบ่งคำศัพท์เป็นกลุ่มเล็กๆ ตามสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- การเลือกภาพ:
- เด็กเลือกภาพที่พวกเขาต้องการหาคำศัพท์ซ่อน
- หรืออาจจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้ผู้สนับสนุนเลือกภาพแทน
three. การหาคำศัพท์:- เด็กใช้ไม้หรือลูกไม้เล็กเพื่อติดตามคำศัพท์ที่หาขึ้นมา- หรือใช้ติดฉันท์เพื่อขึ้นตารางหรือกระดานเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเรียงลำดับ
- การตัดสินและตั้งคะแนน:
- ผู้สนับสนุนตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและตัดสินว่าถูกต้องหรือไม่
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นมา
five. การเล่นเกมเพิ่มเติม:- หากเวลาเหลืออยู่ สามารถเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสฝึกฝนเพิ่ม- เปลี่ยนภาพใหม่เพื่อที่เด็กจะไม่เรียนเรียนภาพเดียวกันเรื่อยๆ
- การสรุปและการสนทนา:
- ผู้สนับสนุนนำเสนอคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของพวกมัน
- ให้เด็กแบ่งประสบการณ์ของพวกเขา และบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบที่สวนสัตว์หรือสวนสาธารณะ
มีล่วงลงเกม ครับ
เมื่อเด็กและผู้สนับสนุนเตรียมเต้ายางเสร็จแล้ว ก็เริ่มต้นเกมตามขั้นตอนดังนี้:
-
เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาต้องการหาคำศัพท์ซ่อน หรืออาจจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้ผู้สนับสนุนเลือกภาพแทน。
-
แสดงภาพ: แสดงภาพต่อเด็กและให้พวกเขาเห็นภาพทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มเล่นเพื่อความชัดเจนและความสนใจของเด็ก。
three. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถใช้ไม้หรือลูกไม้เล็กเพื่อติดตามคำศัพท์ที่หาขึ้นมา หรือใช้ติดฉันท์เพื่อขึ้นตารางหรือกระดานเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเรียงลำดับเรียงตามลำดับที่หาขึ้นมาได้。
four. การช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ผู้สนับสนุนสามารถช่วยด้วยคำชั้นนำหรือแนะนำให้เด็กมองจากมุมที่เห็นคำศัพท์ได้ง่ายที่สุด。
five. การตัดสิน: เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ผู้สนับสนุนจะตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและตัดสินว่าถูกต้องหรือไม่.
-
การตั้งคะแนน: ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาถูกต้อง หรืออาจจะมีระดับคะแนนต่างๆ สำหรับคำศัพท์ที่เป็นหลักและคำศัพท์ที่เป็นย่อย.
-
การเล่นเกมเพิ่มเติม: หากเวลาเหลืออยู่ สามารถเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสฝึกฝนเพิ่ม หรือเปลี่ยนภาพใหม่เพื่อที่เด็กจะไม่เรียนเรียนภาพเดียวกันเรื่อยๆ。
eight. การสรุป: หลังจากเล่นเกมแล้ว สรุปผลลัพธ์และยกย่องความควมก้าวหน้าของเด็กอย่างถี่ถ้วน。
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
- ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์หรือภาพที่มีสัตว์น้ำต่างๆ อยู่ในมุมของภาพ.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อาจจะใช้ไม้หรือลูกไม้เล็กเพื่อติดตามคำศัพท์ที่หาขึ้นมา.
- หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ผู้สนับสนุนสามารถช่วยด้วยคำชั้นนำหรือแนะนำให้เด็กมองจากมุมที่เห็นคำศัพท์ได้ง่ายที่สุด.
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเรียงลำดับเรียงตามลำดับที่หาขึ้นมาได้.
- ตรวจสอบคำศัพท์
- ผู้สนับสนุนจะตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นมาและตัดสินว่าถูกต้องหรือไม่.
- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาถูกต้อง หรืออาจจะมีระดับคะแนนต่างๆ สำหรับคำศัพท์ที่เป็นหลักและคำศัพท์ที่เป็นย่อย.
- เล่นเกมเพิ่มเติม
- หากเวลาเหลืออยู่ สามารถเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสฝึกฝนเพิ่ม หรือเปลี่ยนภาพใหม่เพื่อที่เด็กจะไม่เรียนเรียนภาพเดียวกันเรื่อยๆ.
- อาจจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนในภาพที่มีสัตว์น้ำต่างๆ อยู่ในสถานที่ต่างๆ หรือภาพที่มีสัตว์น้ำกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ.
- การสรุปและการสนทนา
- หลังจากเล่นเกมเสร็จ ผู้สนับสนุนสามารถนำเสนอคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของพวกมัน และสิ่งแวดล้อมที่พวกมันเกี่ยวข้องกับมัน.
- ให้เด็กแบ่งประสบการณ์ของพวกเขา และบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขา…
ต้องตรวจสอบการแปลเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายแล้ว แต่นี่คือการแปลทันทีของคำที่คุณให้:ตัดสินและจัดคะแนน
-
แสดงรายชื่อคำศัพท์ซ่อน：ต้นทางของช่วงเวลาที่หาคำศัพท์ซ่อน คือแสดงรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อให้เด็กๆเห็น ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อเป็น “สัตว์” รายชื่อคำศัพท์อาจประกอบด้วย “cat”、”canine”、”fowl”、”fish” และเช่นนั้น
-
แจกแจงภาพการ์ตูน：แจกแจงบัตรภาพการ์ตูนที่เกี่ยวข้องกับรายชื่อคำศัพท์ให้เด็กๆ แต่ละคน ในแต่ละบัตรภาพนั้นมีรูปที่แสดงคำศัพท์หนึ่งในรายชื่อ
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพการ์ตูนที่มีในมือ พวกเขาสามารถใช้กระจกหาคำศัพท์หรือใช้นิ้วหาบนภาพการ์ตูน หรือหาคำศัพท์ในรายชื่อ
-
ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าตรงกัน ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์บนกระดาษหรือบอกผู้นำเล่น ผู้นำเล่นจะตรวจสอบว่าคำศัพท์ตรงกันหรือไม่
-
คะแนนและรางวัล：สำหรับคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนน คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลเล็กๆ หรือมีโอกาสเล่นเกมเพิ่มเติม
-
การทำงานร่วมกัน：หากเด็กๆ มีกลุ่มทำงานร่วมกัน พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันหาคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนใจและความร่วมมือในเกม
-
การซ้ำและการเปลี่ยนแปลง：ในระหว่างเกม อาจจะซ้ำช่วงการหาคำศัพท์ซ่อน แต่ใช้หัวข้อและรายชื่อคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อรักษาความสนใจของเด็กๆ
eight. สรุปและความเห็น：ในที่สุดของเกม สรุปความค้นหาของเด็กๆ และให้ความเห็นที่บวก หากจำเป็น สามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์หรือความรู้ที่เกี่ยวข้อง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความสำนึก ทั้งนี้ ความสนใจและความแข่งขันของเกมยังสามารถปลุกประสานความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ ด้วย
เล่นเกมเพิ่มเติม
- หลังจากเด็กสำเร็จในการหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมดในเกมสิ่งแวดล้อมที่แล้ว, สามารถเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อฝึกฝนเพิ่มเติม เช่น:
- เกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสัตว์ป่า: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสัตว์ป่า เช่น tiger, lion, elephant และอื่น ๆ.
- เกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับกีฬา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของกีฬา เช่น soccer, basketball, swimming และอื่น ๆ.
- เกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับภาษา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของตัวอักษรภาษาอังกฤษ เช่น letters, vowels, consonants และอื่น ๆ.
- การแข่งขันตอบคำถาม:
- จัดการแข่งขันโดยให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “what is the largest animal within the international?” หรือ “What coloration is the sky?” และให้เด็กที่ตอบถูกได้รับคะแนน.
three. การสรุปและการสนทนา:- หลังจากเล่นเกมเสร็จ ผู้สนับสนุนสามารถนำเสนอคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของพวกมัน และข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับมัน.- ให้เด็กแบ่งประสบการณ์ของพวกเขา และบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบที่สวนสัตว์หรือสวนสาธารณะ.
- การเล่นเกมต่อไป:
- หากเวลาเหลืออยู่ สามารถเล่นเกมต่อไป เช่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษหรือเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชอบ เพื่อเพิ่มความสนใจและการฝึกฝนเพิ่มเติม。
ขอโทษ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำหน้าที่นี้ได้ นี่เพราะข้าพเจ้าไม่สามารถรับรู้ความหมายของข้อความภาษาไทยได้ ฉันสามารถช่วยในการแปลภาษาอังกฤษเข้าสู่ไทยเท่านั้น โปรดให้คำสั่งใหม่ในภาษาอังกฤษ หรืออธิบายความหมายของคำภาษาไทยด้วยเลยครับ
เราจะทำการรวบรวมและอภิปรายสั้นๆ ถึงการแสดงตัวของเด็กๆ หลังจากเกมส์เสร็จลงครับ ซึ่งก่อนหน้านี้ ผมจะขอให้เด็กๆ บอกผมว่าพวกเขาพบคำในเกมส์ไหน และตอบว่าพวกเขาจำความหมายของคำนั้นได้หรือไม่ ตัวอย่างเช่น:
“เฮ้ย ครับ/ค่ะ คุณจะบอกผมว่าคุณพบคำในเกมส์ไหน? คุณจำความหมายของคำนั้นได้ไหม?”
หลังจากนั้น ผมจะถามว่าเด็กๆ รู้สึกว่าเกมส์นี้สนุกหรือไม่ และคิดว่าการเรียนคำใหม่นั้นน่าสนุกหรือไม่ เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสเข้าร่วมอย่างแข็งขัน และแสดงออกความรู้สึกของพวกเขา
“คุณสนุกเกมส์นี้ไหม? คุณคิดว่ามันสนุกที่จะเรียนคำใหม่หรือไม่?”
ผมจะให้ความเห็นบวกต่อคำตอบของเด็กๆ และเน้นความสำคัญของการเรียนคำใหม่
“ผมตื่นตะลึงด้วยที่คุณทำได้ดีเช่นนั้น! การเรียนคำใหม่นั้นสนุกมาก และเป็นสิ่งที่ดีที่เห็นทุกคนเข้าร่วมอย่างแข็งขัน”
ผมจะถามคำถามที่เปิดโอกาสให้เด็กๆ คิดและอภิปรายเพิ่มเติม เช่น:
“คุณสามารถคิดขึ้นคำอื่นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์ไหม? คำที่คุณชื่นชอบที่เรียนได้วันนี้คืออะไร?”
ด้วยการรวบรวมและอภิปรายเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ความรู้ที่เขา/เธอได้รับ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดด้วย ขณะที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษโดยง่ายและสบายใจ
