ในนัยที่มีอากาศสนุกสนานต่อการเรียนภาษาอังกฤษดังนี้ เราจะร่วมกันเปิดเผยโลกคำศัพท์ที่อิ่มใจ ผ่านทางเรื่องสาวกับเกมส์ประสานงานที่สนุกสนาน ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่น่าสนุกและง่ายต่อจะยินดีได้เช่นนี้ ให้มาร่วมเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่ได้ด้วยความสนุกตลอดเวลา!
ทุกคนเรา ต้องการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
แน่นอนวันเช้าที่มีแสงแดดระลึกฉัน แมวเล็ก Mew ตัดสินใจว่าจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อยู่กับหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่มีภาพสวยงามหลายรายการในในมัน Mew รู้สึกสนใจกับสัตว์ทุกตัว มันเริ่มเรียนรู้ชื่ออังกฤษของสัตว์เหล่านั้น
แรก Mew ได้พบกับหนุ่มเก่า ที่วิ่งวายวายด้วยเสียง “Quack, quack！” Mew จำเสียงเสียงเรียกของขันที่ จึงหาและจดจำคำ “duck” ภายในไม่ช้า
หลังจากนั้น Mew ได้เห็นกุ้งหนุ่ม ที่กระโดดเข้าข้างหลวง โดยวายเสียง “Ribbit, ribbit！” Mew ก็หาและจดจำคำ “frog” อีกครั้ง
ต่อมา Mew ได้เห็นปลาที่วิ่งวายวายในน้ำ โดยวายเสียง “Blub, blub！” Mew ลองเรียน และทำให้ตนเองจดจำคำ “fish”
Mew รู้สึกดีเป็นอย่างมาก มันก็ยืนยันในการหาสัตว์มากกว่าที่มีในหนังสือ มันได้พบกับไก่เล็ก ที่วายเสียง “Cluck, cluck！” Mew จึงเรียนรู้คำ “chick” และยังมีแมวเล็กที่วายเสียง “meow” ก็เรียนรู้คำ “meow”
ในขณะที่ความควบคุมภาษาของ Mew มีทิศทางขึ้น มันเริ่มที่จะทำประโยคด้วยคำศัพท์ใหม่นี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อมันเห็นนกแล้ว มันจะพูดอย่างดี “have a look at the little birdie flying excessive!” Mew รู้สึกเป็นอันดับกับการเรียนรู้มากมาย
ด้วยวิธีนี้ Mew ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกเล่าสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย แม่ของ Mew ที่เห็นความพยายามของ Mew ก็มีความยินดีมาก เพราะเธอรู้ดีว่า Mew กำลังเติบโตและก้าวหน้าต่อไปในทางที่ถูกต้อง
ดูหน้าใดที่มีคำภาษาภายใต้ดิน
มันเป็นเช่นนี้ที่ฉันจะแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
เช้าวันที่มีแดดออกตายแล้ว เด็กชายทอมตื่นขึ้นมามีความฮ่วนหลงมาก เพราะเขาจะไปเดินทางเล่าเรื่องที่สวนสัตว์แล้ว。เขาใส่เสื้อเก่าแก่และกางเกงที่เขาชื่นชอบ และบังคับเขาเองติดกระเป๋าเล็กที่มีอาหารและฝายน้ำอยู่ภายใน。
ทอมมาถึงทางเข้าของสวนสัตว์และตะโกนเสียงว่า “การออกทัวร์ของวันนี้เริ่มขึ้นแล้ว!” พนักงานที่ทางเข้ามองเห็นเขาและยิ้มว่า “แรมดาวันนี้ ทอม ยินดีต้อนรับสู่สวนสัตว์ของเรา วันนี้คุณต้องการเริ่มดูสัตว์ไหนก่อนหน้านี้?”
ทอมคิดแล้วตอบว่า “ฉันอยากเริ่มด้วยหมายแดง พวกมันดูแข็งแกร่งมาก”
พนักงานนำเขาไปที่ห้องหมายแดง ทอมยืนอยู่หน้าผนังแก้วและดูหมายแดงภายใน หมายแดงรวยรบริสุทธิ์อยู่บนพื้นดิน ทอมถามว่า “หมายแดงนอนตายในวันรุ่งขึ้นไหม?”
พนักงานอธิบายอย่างเย็นนิ่มว่า “ไม่ใช่นั่นเลย หมายแดงเป็นสัตว์ที่มีพฤติกรรมกินเย็น พวกมันเคยทำงานในคืน ดังนั้นวันนี้พวกมันจึงหยุดพักและดูเหมือนว่ากำลังนอน”
ทอมฟังอย่างน่าสนใจ แล้วเขาก็เห็นแมวสายพันธุ์ต่าง ๆ และแมวหลายชนิด ทอมเขียนชื่อของพวกมันลงในสมุดบันทึกของเขา
ในระหว่างการเดินทางเพื่อเยี่ยมชม ทอมยังได้พบกับเด็กหญิงชื่อลิลี่ ที่มีความสนใจในสัตว์ด้วย พวกเขาก็กลายเป็นเพื่อนสนิทและร่วมเดินทางตามทุกมุมมุมของสวนสัตว์
พวกเขามาถึงห้องสัตว์น้ำ และเห็นปลาสีสวยงามลากเปลือกไปมาอย่างอิสระในน้ำ ทอมตัวแปลกกว่าว่า “ปลานี้กินอะไรเอย?”
ลิลี่ตอบว่า “พวกมันกินอะไรหลากหลาย บางปลากินพืช บางปลากินเนื้อ และบางปลายังกินปลาอื่นด้วย”
ทอมประหลาดใจว่า “ธรรมชาติเป็นสิ่งที่น่าทึ่งมาก แต่ละสัตว์มีวิธีชีวิตของตนเอง”
หลังจากเยี่ยมห้องสัตว์น้ำ ทอมและลิลี่ก็ไปยังห้องสัตว์ปีก พวกเขาเห็นหงส์สีสวยงามที่เปิดเพลิงและนกนักบินที่ยิงเส้นทางในอากาศ ทอมแตะที่หน้าของเขาว่า “นกเหล่านี้ดูงดงามมากเลย!”
ลิลี่ยิ้มตอบว่า “ใช่นั่นเอง พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่สวยงามของเรา และทำให้ชีวิตของเรามีความงดงามมากขึ้น”
ทอมและลิลี่ยังได้เข้าร่วมการแข่งขันความรู้เกี่ยวกับสัตว์ในสวนสัตว์ และพวกเขาชนะรางวัลด้วยความรู้และการสังเกตการณ์ที่มี
พวกเขามาถึงทางออกของสวนสัตว์ พนักงานถามว่า “วันนี้คุณเล่นสนุกมากไหม?”
ทอมและลิลี่ตอบเดียวกันว่า “เราสนุกมาก!”
การเดินทางที่สวนสัตว์นี้ทำให้ทอมและลิลี่ได้รู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ และรู้สึกถึงความศรรพย์ของธรรมชาติอีกด้วย
คำศัพท์และภาพตรงกัน
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมชุดภาพต่าง ๆ ที่มีหัวข้อต่าง ๆ เช่น สัตว์，อาหาร，ขบวนรถยนต์，ฤดูกาลและอื่น ๆ โดยทราบดีว่าในภาพแต่ละแฟ้มมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่จำนวนหนึ่ง。
-
เริ่มเกม：จัดภาพต่าง ๆ ลงบนโต๊ะและให้เด็กๆ ล้อมรอบๆ โต๊ะ。
three. หาคำภาษา：ผู้จัดการเกมประกาศหัวข้อเกม เช่น “หาชื่อสัตว์ทั้งหมด” แล้วเด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและหาและวางลวดคำภาษาที่เกี่ยวข้องกัน。
four. เวลาจับเวลา：เรียกให้มีเวลาจับเวลา ช่วงเวลาเช่น 1 นาทีหรือ 2 นาที โดยให้เด็กๆ หาคำภาษาให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด。
-
แชร์ผลลัพธ์：เมื่อเวลาหมด ให้เด็กๆ แสดงคำภาษาที่หาขึ้นมาและอ่านเสียงพระภาษาของคำภาษาทั้งหมดออกมา。
-
ประเมินคะแนน：ประเมินคะแนนตามจำนวนและคุณภาพของคำภาษาที่หาขึ้นมา และจัดตั้งระบบรางวัลเพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมอย่างเต็มที่。
-
เปลี่ยนหัวข้อ：ให้เด็กๆ ลูกละแต่ละคนเลือกหัวข้อใหม่เพื่อเล่นต่อไป。
eight. สรุป：ในตอนท้ายของเกม สรุปคำภาษาที่เด็กๆ หาขึ้นมาและฝึกฝนการเขียนและพระภาษาของคำภาษานั้น。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงจำคำภาษาอังกฤษที่เรียน แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
เจาะจงตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อยขึ้นมา
บริษัทนี้จะทำการอธิบายเนื้อหาดังนี้เป็นภาษาไทย:
เด็กๆจะถูกจัดกลุ่มเพื่อที่จะเลือกกลุ่มต่อไปและแบ่งประมวลและแบ่งประมาณกัน แต่ละกลุ่มจะได้รับชุดภาพที่แสดงสัตว์,อาหาร และวัตถุประยุกต์ประจำวันแตกต่างกัน ครูจะนำเด็กๆมองภาพและบอกเล่าในภาษาอังกฤษว่ามันคืออะไร ตัวอย่างเช่นครูอาจบอกว่า: “มองภาพนี้ได้เซ.มันคือแมว. สีของมันเป็นอะไร? มันเป็นสีดำ. ตอนนี้คุณสามารถบอกกันว่าแมวกำลังทำอะไรบ้าง? มันกำลังหลับ. ทำงานดีมาก! ตอนนี้ ล่ะก็เห็นสัตว์อื่นในภาพนี้อีกละครับ。”
เด็กๆจะหารือสิ่งที่เขาว่าเห็นในภาพ และบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ ครูจะให้ความสนใจให้เด็กๆใช้คำและโครงสร้างประโยคที่ถูกต้องในการแสดงออก。
หลังจากการหารือเสร็จ แต่ละกลุ่มจะส่งตัวแทนมาแบ่งประมาณกับทั้งหมด ครูจะนำเด็กๆมาถามและเพิ่มข้อมูลเพื่อเพิ่มการเกี่ยวข้องและการเข้าร่วมด้วย
ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งอาจแบ่งประมาณว่า: “ในภาพของข้าวของผม มีสุนัขอยู่. สุนัขเป็นสีน้ำตาลและมันกำลังเล่นลูกบอล.”
เด็กคนอื่นอาจถามคำถามเช่น: “อะไรที่สุนัขกำลังทำ?” หรือ “สีของสุนัขเป็นอะไร?” ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงแต่จะฝึกทักษะการบอกเล่าสิ่งที่ดูเหมือน แต่ยังฝึกทักษะการฟังและตอบคำถามด้วย
หลังจากการแบ่งประมาณ ครูอาจจะถามคำถามที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กๆทบทวนความทราบเรียนของตน เช่น: “มีสัตว์ในภาพไหม?” หรือ “สีของสุนัขคืออะไร?”
ด้วยกิจกรรมการหารือและแบ่งประมาณในกลุ่ม เด็กๆจะสามารถรักษาความเข้าใจของคำและโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษ และเพิ่มทักษะการพูดออกด้วยภาษาอังกฤษของตนต่อไป
