ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและสนุกนี้ เราจะตามลำดับของนักสำรวจเล็กผู้หนึ่งเพื่อตรวจสอบและเรียนรู้หัวข้อที่มีสนุกสนานทั้งหลาย。จากคำวากเรียกวันที่เรียบร้อยในชีวิตประจำวันไปจนถึงโลกแห่งสัตว์ที่น่าทึ่ง และธรรมชาติและฤดูกาลที่มีความหลากหลาย สามารถผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน บทเรียกเรื่องสาวกับกิจกรรมปฏิบัติการที่มีความสนุกสนาน จะทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่น่าสนุกและเกี่ยวข้องกันมากขึ้น。ตอนนี้ ลงเรื่องทางเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีข้องกำหนดเริ่มขึ้นกับความทรงจำสนุกสนาน!
เรียบร้อยเข้ามาบอกเรื่องเล็กๆ ว่ามีเด็กเด็กหนึ่งกำลังจะไปสวนเล่น ซึ่งจะกระตุ้นความสนใจในใจเด็กๆ
วันหนึ่ง，แสงแจ้งใส่น่ารัก แมวเลี้ยงมีมิมิ ตัดสินใจจะไปออกเดินทางไปยังสวนสนุกเพื่อการเดินทางออกตัว. เธอใส่เสื้อโคมสีฟ้าที่รักที่สุดของตัวเอง และยิ้มยินดีเข้าออกจากจักรยานของตัวเองเพื่อเริ่มต้นการเดินทางของตัวเอง.
มีมิมิจักรยานไปยังทางที่นั่นที่แจ้งเสริมด้วยเสียงดนตรีสวยงาม. เธอผ่านร้านขายไอศครีมที่มีกลิ่นหอมน่าลูกหลง แล้วยังเดินต่อไป ผ่านทางวงศ์แคบหนึ่ง จนมาถึงสวนสนุกที่มีชาติที่มีสีเขียวอยู่มากมาย.
ในสวนสนุกมีต้นไม้มากมาย ใบไม้เลื่อนอยู่เล็กน้อยในลม. มีมิมิหยุดลงมาชมภาพที่งดงาม. เธอสังเกตเห็นตัวนกหนึ่งบนต้นไม้ร้องเพลง และเธอกลับมาตอบด้วยเสียงที่น่ารักของตัวเอง. นกดูเหมือนจะยิ้มด้วยเสียงของตัวเอง และยังร้องเพลงอย่างยิ้มยินดีต่อไป.
อย่างไรก็ตาม มีมิมิเห็นทะเลสาบเล็กๆ ที่มีผ้าปูน้ำเหมือนกล้อง ที่มองเห็นทะเลสาบสะท้อนให้เห็นท้องฟ้าและกาแลง. มีมิมิเดินไปตามทางเล็กที่อยู่บริเวณทะเลสาบ และพบกลุ่มเด็กที่เล่นอยู่บริเวณทะเลสาบ. บางคนเล่นร่องกลิ้ง บางคนเล่นจับตะกั่ว และบางคนเล่นให้ไก่ด้วยอาหาร.
มีมิมิเดินเข้ามาเล่นกับพวกเขา และเล่นติดกันด้วยการปล้ำและการหมายเสียงตอบกัน. มีมิมิตระบุได้ว่าทุกมุมมุมในสวนสนุกนั้นมีความยินดีและอึงเหนือความรู้สึก.
เมื่อแสงแดดเริ่มหมด มีมิมิตัดสินใจจะกลับบ้าน. เธอจักรยานไปยังสวนสนุก และจินตนาการกับเวลาที่ดีของวันนี้. เธอรู้ดีว่าเธอจะกลับมาอีกครั้งที่หน้าใหม่ เพื่อค้นหาความบริสุทธิ์และสนุกสนานของที่นี้.
การเรียนรู้คำศัพท์: นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวน เช่น “park”、”bench”、”tree”、”swings” และอื่น ๆ
- มีอาศัยและแม่ของเขาไปสวนสระพักผ่อน。ในสวนสระพักผ่อน พวกเขาเห็นเก้าอี้ยาว (bench) หนึ่งแห่งนั้น
- ข้างหน้ามีต้นไม้ (tree) ต้นไม้ด้านล่างมีเก้าอี้ลอย (swings)
- พวกเขายังเห็นเก้าอี้ลอย (slides) และที่เล่นทราย (sandbox) ด้วย
- มีอาศัยเห็นร่างหงส์ (chicken) หนึ่งตัวกำลังร้องเพลงบนต้นไม้five. แม่ของเขาชี้ให้เห็นและบอกกับเขาว่านั่นคือ “hen” หรือที่เรียกว่า “chicken” ของร่างหงส์
- พวกเขาเดินเดินต่อในสวนสระพักผ่อน และเห็นดอกไม้งาม (vegetation) และใบบั้งคลาน (butterflies) หลายตัว
- แม่ของเขาให้เขาทราบว่า “flower” คือดอกไม้งาม และ “butterfly” คือใบบั้งคลาน
- พวกเขายังเห็นสัตว์เล็กๆ อีกหลายตัว เช่น หมู (rabbit) และเป็ด (duck)
- แม่ของเขาบอกกับเขาว่า “rabbit” คือหมู และ “duck” คือเป็ด
- ในที่สุด พวกเขามาถึงที่แม่น้ำ (lake) และเห็นเป็ดลอยบนน้ำeleven. แม่ของเขาอธิบายให้เขาทราบด้วยภาษาอังกฤษว่า “lake” คือที่แม่น้ำ และ “swim” คือการว่ายน้ำ
- ผ่านการประสานกันเช่นนี้ มีอาศัยได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสระพักผ่อน อย่างเช่น “park”、”bench”、”tree”、”swings”、”plants”、”butterflies”、”rabbit”、”duck”、”lake”、”swim” และอื่นๆ
What do you see on the bench? อะไรคุณเห็นบนเก้าอี้นัก?
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพแห่งสวนสาธารณะที่มีเก้าอี้สลาย、ต้นไม้、สวนเล่นหมายเล่นและอื่น ๆ
-
ถามให้เด็กตอบ：ถามเด็กว่า “อะไรที่เด็กเห็นบนเก้าอี้?” (อะไรที่เด็กเห็นบนเก้าอี้? )
-
เด็กตอบคำถาม：ให้เด็กพยายามตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “I see a hen.” (ฉันเห็นหงส์)
-
ถามต่อไป：ต่อมาถาม “What shade is the tree?” (ต้นไม้มีสีอะไร? )
-
เด็กเรียกภาษา：ให้เด็กบรรยายสีของต้นไม้ในภาพ: “The tree is green.” (ต้นไม้เป็นสีเขียว)
-
เกมส์ประชาสัมพันธ์：เล่นเกม “find and Say” โดยให้เด็กหาวัตถุที่กำหนดในภาพและพูดชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
-
ฝึกซ้อมเป็นประจำ：ฝึกซ้อมตามขั้นตอนดังกล่าว โดยแสดงภาพแห่งที่ต่างกันทุกครั้ง เพื่อให้เด็กฝึกฝนวลีที่เกี่ยวข้อง
eight. แสดงท่าทาง：สุดท้ายให้เด็กแสดงท่าทางเป็นบุคคลที่แตกต่างกันในสวนสาธารณะ เช่น: “howdy, i’m a fowl. i am flying in the park.” (สวัสดีครับ/ค่ะ ฉันเป็นหงส์ ฉันกำลังบินในสวนสาธารณะ)
ผ่านการประชาสัมพันธ์ดังกล่าว เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วย
เรียกร้องให้แสดงภาพในสวนสาธารณะ และให้เด็กบรรยายวัตถุที่เขาเห็นในภาพ
- “ว่ามีอะไรบนเก้าอี้นั่ง?“（？）
- “มีรักษาการณ์สองตัวนั่งบนเก้าอี้นั่ง。”（。）
- “มองไปที่ต้นไม้! มีโซ่เล่นอยู่บนต้นนั้น。”（！。）
- “บนหญ้า มีใบบังคับบาตรหลายตัวบินรอบๆ。”（，。）
- “ด้านหลอดน้ำเล็ก มีเป็ดหลายตัวว่ายน้ำ。”（，。）
เล่นเกมหาวัตถุซ่อนอยู่ **：ออกแบบเกม “หาวัตถุซ่อนอยู่” โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้วในภาพ
ในห้องเรียนที่น่าสนุกสนาน ครูได้นำเอาภาพถ่ายสีชมพูหลากหลายหลักและแสดงภาพต่างๆ ของสวนสาธารณะแก่เด็กๆ ที่เฝ้าฟังกันกระชับกัน มองกับสิ่งต่างๆ ที่ภาพที่มีอยู่
ครูบอกว่า “What do you see on the bench?” หนึ่งในเด็กยืนมือตอบว่า “A cat!” ครูแสดงมือไปยังต้นไม้ว่า “What’s at the tree?” เด็กตอบว่า “A chicken!” เด็กๆ ก็มาเข้ามาเล่นตามๆ และบอกเอาสิ่งต่างๆ ที่ภาพที่มีอยู่ด้วยภาษาอังกฤษอย่างเช่น “A swing!” “A dog!” “A flower!”
เมื่อเห็นว่าเด็กๆ มีความสนใจมาก ครูตัดสินใจจัดเกม “หาวัตถุซ่อน” ครูได้เอาภาพที่มีภาพซ่อนคำศัพท์ออกมาให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เรียนไปแล้วในภาพ
“are you able to locate the phrase ‘park’?” เด็กหนึ่งเพลิงประทับภาพแสดงว่า “sure, i discovered it!” การเล่นเกมดำเนินไปอย่างสบายใจ ในขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อน พวกเขายังสอนภาษาอังกฤษที่เรียนไปแล้วด้วย
เมื่อหาได้คำศัพท์ใหม่อย่างหนึ่ง พวกเขาจะกำลังเต้นเตลเลยและแบ่งปันการค้นพบกับเพื่อนๆ
ครูรวบรวมคำศัพท์ที่เรียนไปแล้วในวันนี้ และให้ความเห็นว่าเด็กๆ จะใช้คำศัพท์ที่เรียนไปแล้วในการบอกคำที่เรียบง่าย เช่น “i like to play in the park.” ด้วยวิธีการเล่นตลอดของนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ และสนุกกับการเรียนเรียบร้อยของตนเอง
โปรดแบ่งการฝึกงานเล็กๆให้เด็กกลับบ้านแล้วหาสวนสาธารณะในบริเวณใกล้เคียง และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษถึงสิ่งที่เห็นและการรู้สึกของพวกเขา
เด็กๆ ทุกคน วันนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสนุก อย่างเช่น “park”、”bench”、”tree”、”swings” และอื่น ๆ ฉันจะให้คุณงานบ้านของคุณกันนี้ ให้กลับบ้านและร่วมกับพ่อแม่ค้นหาสวนสนุกใกล้บ้านของคุณ และบอกเกี่ยวกับภาพที่คุณเห็น คุณสามารถบอกเกี่ยวกับดอกไม้ ต้นไม้ และอุปกรณ์เล่น และอะไรที่สนุกสนานที่คุณทำในสวนสนุกด้วยคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ได้ จากนั้น พรุ่งนี้เราจะแบ่งปันการค้นหาของคุณ และดูใครบอกเกี่ยวกับการค้นหาดังกล่าวที่ดีที่สุด! พร้อมแล้วหรือไม่? ก็ตอบไว้ว่า “พร้อมแล้ว” และเดินทางออกไปเป็นนักสำรวจเล็กๆ น่ะ!
