ในการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางสู่การประสบประชันที่น่าสนุกสนาน ผ่านการสนทนาและเกมส์ เด็กๆจะได้เรียนรู้วิธีการใช้อังกฤษเพื่อบรรยายกิจกรรมประจำวันของตนและโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา ร่วมกันเปิดโอกาสการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นเรียบร้อยนี้กันหน่อยไหม!
เลย์ ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าไม่มีจีนย่อ แล้วให้ผมให้ความหมายเลย
คุณต้องการให้มีการตรวจสอบให้แน่ใจว่าความหมายของข้อความถูกแปลให้เป็นภาษาไทยโดยไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อ ทำเลยแปลข้อความดังนี้:
เรื่องเกมนี้เราจะเรียนภาษาอังกฤษโดยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เด็กๆ ต้องสนองงานด้วยการสังเกตภาพและรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่มีอยู่ และหาคำศัพท์นั้นออกมาจากลิสต์ของคำศัพท์ กระบวนการนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาสมองสังเกตภาพและความทรงจำด้วย
การเตรียมเกม1. จัดหาภาพที่แสดงภาวะธรรมชาติ เช่น ป่า,ทะเล,ภูเขา เป็นต้น2. ทำลิสต์คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น: tree, river, mountain, seaside, fish, chook และเป็นต้น3. จัดหาสีสีหรือปากกาสีเพื่อให้เด็กๆหมุมคำศัพท์ที่หากว่า
กฎของเกม1. แสดงภาพและลิสต์คำศัพท์ให้เด็กๆ2. บอกเด็กๆว่าเป้าหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและหมุมคำศัพท์ทั้งหมดthree. เด็กๆเริ่มหา หาแล้วใช้สีสีหรือปากกาสีหมุมคำศัพท์ที่หากว่าfour. หาทั้งหมดแล้ว ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ที่หากว่าเพื่อใช้เช็คว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ใหม่
ช่วงการประสานงาน1. ถาม “คุณเห็นอะไร?” ให้เด็กๆบรรยายสิ่งที่มีในภาพ2. ถาม “คุณหาคำศัพท์อะไร?” สนับสนุนให้เด็กๆแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหากว่าthree. ถาม “คำศัพท์นี้หมายถึงอะไร?” ช่วยให้เด็กๆเข้าใจความหมายของคำศัพท์
หลังจากเล่นเกม1. บันทึกคำศัพท์ที่เด็กๆหากว่าและเน้นความหมายของคำศัพท์2. ให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กๆตามความเข้าใจและการเข้าร่วมของพวกเขา อาทิตาแพะหรือรางวัลเล็กๆ
กิจกรรมขยาย1. ให้เด็กๆวาดคำศัพท์ที่พวกเขาหากว่าเพื่อทำให้ความทรงจำเข้าใจดีขึ้น2. สนับสนุนให้เด็กๆสร้างเรื่องเล็กๆเพื่อบรรยายภาพที่มีอยู่และคำศัพท์ที่พวกเขาหากว่า
ด้วยเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการภาษาอังกฤษของตนเองด้วยบริบายที่น่าสนุกสนานด้วยเช่นกัน
- สัตว์:
- dog (สุนัข)
- Cat (แมว)
- chook (นก)
- Fish (ปลา)
- Rabbit (หนู)
- Horse (ม้า)
- Elephant (หมู่)
- Lion (งู้ย)
- Tiger (แท่ง)
- endure (หมี)
- อาหาร:
- Apple (แอปเปิ้ล)
- Banana (มันจาก)
- Orange (ออเรนจ์)
- Watermelon (มันเนย)
- Carrot (แครอท)
- Tomato (โตมาโท)
- Rice (ข้าว)
- Bread (ขนมหวาน)
- Milk (นม)
- Egg (ไข่)
- สี:
- crimson (แดง)
- Blue (สีน้ำเงิน)
- inexperienced (สีเขียว)
- Yellow (สีเหลือง)
- Black (สีดำ)
- White (สีขาว)
- Brown (สีน้ำตาล)
- red (สีชมพู)
- crimson (สีม่วง)
- Silver (สีทอง)
- สถานที่:
- residence (บ้าน)
- Park (สวนสาธารณะ)
- school (โรงเรียน)
- medical institution (โรงพยาบาล)
- Zoo (สวนสัตว์)
- seashore (ชายหาด)
- Mountain (ภูเขา)
- wooded area (ป่า)
- metropolis (เมือง)
- united states of america (หลวง)
- การกระทำ:
- Run (วิ่ง)
- soar (กระโดด)
- Play (เล่น)
- eat (กิน)
- Sleep (หลับ)
- Dance (เต้น)
- Sing (ร้อง)
- Draw (วาด)
- study (อ่าน)
ผ่านรายชื่อคำศัพท์นี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, สี, สถานที่ และการกระทำ ซึ่งจะเป็นฐานสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
ค้นหาศัพท์
นี่จะเป็นความแปลของเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ป่าฝน แม่น้ำ สัตว์ป่า และอื่น ๆ
-
แสดงคำศัพท์：จัดให้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพด้านล่าง ตามตัวอย่างเช่น:
- wooded area
- river
- undergo
- fish
- tree
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กแก้วคำศัพท์ดังกล่าวในภาพ โดยอาจให้พวกเขาใช้นิ้วแสดงสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพ หรือเอาใบกระดาษคำศัพท์มาตรงกับองค์ประกอบในภาพ
- ประชวรประชุม：เมื่อเด็กแก้วคำศัพท์ สามารถถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ดังกล่าว เช่น:
- “What do bears consume?” (หมีกินอะไร?)
- “where do fish live?” (ปลาอาศัยที่ไหน?)
- “what is this known as in English?” (นี้เรียกว่าอะไรด้วยภาษาอังกฤษ?)
five. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กที่หาคำศัพท์และตอบคำถามถูก อาจเป็นตอบแทนเช่น ตาโพง์ ของเล่นเล็ก หรือขนม
-
วงเกมวนกลับ：ยังคงเล่นเกมต่อไป และเพิ่มความยากขึ้นเมื่อหาคำศัพท์ใหม่ อาจเป็นการขอให้เด็กเอาเวลาอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
ประกาศเสร็จสิ้น：ในที่สุด นำเสนอคำศัพท์ที่เด็กหาได้ทั้งหมด และเน้นความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวอีกครั้ง
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลด้วย จะให้คำแปลดังนี้:”ช่วงการสนทนา”
-
การเล่นแก้วคำศัพท์：เราจะแสดงบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ เช่น “spring”、”summer time”、”autumn”、”winter” และเด็กๆ ต้องหาบัตรที่ตรงกับฤดูกาลปัจจุบันเร็วที่สุด。
-
การแต่งตัวคำศัพท์：เด็กๆ จะเห็นภาพที่แสดงกิจกรรมต่างๆ ของฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น “swimming”、”snowboarding”、”planting bushes” และต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ฤดูกาลที่เหมาะสม。
-
เรื่องราวฤดูกาล：เราจะบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยอาหารในฤดูกาลต่างๆ และในเรื่องราวนั้นจะมีคำศัพท์ฤดูกาลที่เข้าข้างมา โดยเด็กๆ ต้องใส่คำศัพท์ฤดูกาลที่ถูกต้องตามเนื้อหาของเรื่องราว。
four. เพลงฤดูกาล：เด็กๆ จะเรียนเพลงเด็กที่เกี่ยวกับฤดูกาล โดยที่ผ่านการร้องเพลงเด็กนี้ เด็กๆ จะจำคำศัพท์และกิจกรรมของฤดูกาลต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น。
five. การแสดงบทบาทฤดูกาล：เด็กๆ จะแสดงบทบาทตามฤดูกาลต่างๆ โดยการเจาะจงการสนทนาและแสดงที่จะช่วยฝึกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น。
-
การวาดภาพฤดูกาล：เด็กๆ จะวาดภาพภายในจิตใจของตนเองที่เกี่ยวกับฤดูกาลที่เรียนรู้ไป และอธิบายภาพของตนเองด้วยคำพูด。
-
คำถามฤดูกาล：สุดท้ายเราจะมีการถามตอบเกี่ยวกับฤดูกาล โดยเด็กๆ ต้องตอบคำถามเกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “ในฤดูกาลไหนตอนนี้?” และ “สัตว์ทำอะไรในฤดูหนาว?” และอื่น ๆ
ผ่านการเล่นเกมต่างๆ นี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
-
การสร้างแท็กแบบคำศัพท์：เด็กๆ สามารถใช้แท็กสีสันดาลีและเขียนคำศัพท์ที่พบได้บนแท็ก และประกอบด้วยภาพที่เกี่ยวข้อง เพื่อทำตัวชุดแท็กแบบคำศัพท์ของตนเอง
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และแสดงบทบาทนี้ในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น “feed” หรือ “play” หรือ “sleep”
three. การเขียนเรื่องยาว：สนับสนุนให้เด็กๆ ติดต่อเขียนเรื่องยาวด้วยคำศัพท์ที่ได้เรียน โดยเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือเรื่องเกี่ยวกับการท่องเที่ยว
- การแข่งขันคำศัพท์：จัดงานแข่งขันคำศัพท์เล็กๆ โดยให้เด็กๆ แข่งขันในการเล่นเกมเพื่อฝึกและบูรณาภาพคำศัพท์ที่ได้เรียน
five. การสังเกตสิ่งแวดล้อม：นำเด็กๆ ออกไปยังพื้นที่กลางแจ้ง เพื่อให้พวกเขาสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว และใช้คำศัพท์ที่ได้เรียนเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่พบ
-
เกมคำศัพท์：ออกแบบเกมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ อย่างเช่น “สันนิษฐานคำศัพท์” หรือ “เชื่อมต่อ” เพื่อเพิ่มความบันเทิงในการเรียน
-
งานเรียนบ้าน：จัดส่งงานเรียนบ้านที่เด็กๆ จะต้องทำร่วมกับครอบครัว ตัวอย่างเช่น ทำอาหารร่วมกันและบรรยายกระบวนการทำอาหารด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะคัดค้านคำศัพท์ที่ได้เรียน แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ภาษาและความคิดคร่าวครองของพวกเขาด้วย
เกมส์จบแล้ว
-
ในช่วงที่เกมจะจบลงแล้ว ขอให้เราพร้อมกันที่จะรวมสรุปที่เราได้เรียนรู้วันนี้ เด็กๆ คุณทุกคนทำได้ดีมากที่นี้! ผ่านการเล่นเกมนี้ พวกเราได้เรียนรู้จากคำว่าสัตว์, สี, ฝูงอากาศ และชีวิตประจำวันอีกมากมาย ตอนนี้ ขอให้เราเช็คสูตรที่คุณจำได้ และเราจะรวมกันทบทวนคำว่าต่างๆ พร้อมๆ ให้มั่นใจว่าทุกคำจะถูกจำได้อย่างชัดเจน
-
รวมสรุปเกมส์: ในตอนที่เกมจบลง เราจะรวมกันทบทวนกระดานเกมส์ของเรา และหารือส่วนที่คุณชอบที่สุด และอะไรที่คุณได้เรียนรู้ใหม่
-
รอบรางวัล: เพื่อรางวัลให้กับความพยายามของคุณทุกคน ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นสติ๊กเตอร์ หรือของขวัญเล็ก ๆ โดยที่จะรับการยอมรับให้กับการเข้าร่วมอย่างแข็งขันของคุณ
-
รับความคิดเห็น: ขอให้ฟังความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเกมนี้ คุณจะพบเกมนี้น่าสนุกหรือไม่? มีอะไรที่คุณต้องการที่จะมีการปรับปรุงหรือไม่?
five. ประกาศเกี่ยวกับหลังเรียน: สุดท้าย ขอให้เราคาดหวังการเรียนรวมถึงครั้งต่อไปอีกครั้ง เมื่อในครั้งต่อไป เราจะเรียนรู้คำว่าอาหารและส่วนประกอบของร่างกาย และเราจะเรียนรู้โดยผ่านการเล่นเกมที่น่าสนุกเพื่อยืนยันคำว่าที่เราได้เรียนรู้ใหม่นี้
ให้เราเตือนร้องตัวเองด้วยการเตือนเสียงเพื่อฉลองการเรียนรู้ที่สำเร็จของวันนี้! เกมส์จบลงแล้ว แต่การเรียนรู้ยังคงเริ่มต้นอยู่ ให้คงความสนใจและค้นหาโลกใหม่ต่อไปนี้!
