เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ โดยเน้นการทำกิจกรรมที่สนุกสนานและเป็นเรื่องราวที่เด็กจะชื่นชอบเพื่อเป็นสื่อสารที่สะดวกและง่ายต่อเด็กในภาษาอังกฤษ นี่จะช่วยให้เด็กมีความเข้าใจความหมายของอุปกรณ์การเรียนและทำให้เขาเกิดความสนใจในการเรียนเพิ่มขึ้นด้วยความสนุกสนานของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์เหล่านี้。
ฝากลับคำศัพท์
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there was a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; he loved to explore and learn new things. One sunny morning, Whiskers discovered a mysterious book with words in a language he had never seen before.
Intrigued, Whiskers decided to learn this new language. He spent every day under the sun, trying to pronounce the words and memorize their meanings. His friends, the birds, would sometimes join him, helping him with the sounds and the grammar.
One day, Whiskers heard a voice from the book, “Hello, Whiskers! I am your language teacher. I will guide you through this journey of learning.” Whiskers was amazed and followed the voice, which led him to a magical garden.
In the garden, Whiskers met a wise old owl named Oliver. Oliver explained that to become fluent in this new language, Whiskers needed to practice speaking, reading, and writing. Together, they started their lessons.
Whiskers learned about colors, numbers, and animals. He discovered that the cat in the book was called “cat” in this new language. He also learned that the sun was “sun” and the sky was “sky.” With every new word he learned, Whiskers felt more excited and determined.
One day, Whiskers had a dream. In his dream, he was a knight in shining armor, riding a horse through a magical forest. Along the way, he met a dragon and a fairy, and they all spoke in the new language. Whiskers was able to understand and communicate with them without any difficulty.
When Whiskers woke up, he felt inspired. He realized that learning a new language was like an adventure, and he was ready to face any challenge. He continued his lessons with Oliver, practicing every day.
One afternoon, Whiskers’ family decided to go on a picnic. Whiskers brought his new language book and started to read it to his family. They were amazed at how well he could speak the new language. Whiskers was so proud of himself and his family was very proud of him too.
From that day on, Whiskers became the village’s favorite cat. Everyone admired his courage and determination to learn something new. Whiskers continued to explore and learn, always ready for the next adventure.
And so, the end.
การจับคู่ภาพกับคำศัพท์
สร้างเกมการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้อง ดังนี้:
- ภาพของต้นไม้ กับคำศัพท์ “tree”
- ภาพต้นไม้และเด็กจะจับคู่ภาพต้นไม้กับคำศัพท์ “tree” ในภาพแถวของภาพหรือบนกระดาษเรียงกัน。
- ภาพของทะเล กับคำศัพท์ “sea”
- ภาพทะเลและเด็กจะจับคู่ภาพทะเลกับคำศัพท์ “sea” ตามเรื่องเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของฝน กับคำศัพท์ “rain”
- ภาพฝนและเด็กจะจับคู่ภาพฝนกับคำศัพท์ “rain” ด้วยวิธีเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของป่า กับคำศัพท์ “forest”
- ภาพป่าและเด็กจะจับคู่ภาพป่ากับคำศัพท์ “forest” ตามเรื่องเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของภูเขา กับคำศัพท์ “mountain”
- ภาพภูเขาและเด็กจะจับคู่ภาพภูเขากับคำศัพท์ “mountain” ด้วยวิธีเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของชายฝั่ง กับคำศัพท์ “beach”
- ภาพชายฝั่งและเด็กจะจับคู่ภาพชายฝั่งกับคำศัพท์ “beach” ตามเรื่องเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของทะเลสาบ กับคำศัพท์ “lake”
- ภาพทะเลสาบและเด็กจะจับคู่ภาพทะเลสาบกับคำศัพท์ “lake” ด้วยวิธีเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของนก กับคำศัพท์ “bird”
- ภาพนกและเด็กจะจับคู่ภาพนกกับคำศัพท์ “bird” ตามเรื่องเดียวกับที่ก่อนหน้า。
- ภาพของปลา กับคำศัพท์ “fish”
- ภาพปลาและเด็กจะจับคู่ภาพปลาก
สื่อสารสร้างจากคำศัพท์
เริ่มจากคำศัพท์ “tree” ซึ่งหมายถึงไม้ และ “sun” ซึ่งหมายถึงดวงอาทิตย์ สามารถสร้างบทสนทนาที่เล็กๆ ขึ้นดังนี้:
Child: “What’s this?”
Teacher: “This is a tree. Do you see the sun on the tree?”
Child: “Yes, I do! The sun is shining on the tree.”
Teacher: “Great! The sun makes the tree grow. Do you know what else makes the tree happy?”
Child: “Water?”
Teacher: “Yes, water is very important for the tree. The tree drinks water from the ground.”
Child: “And the leaves?”
Teacher: “The leaves help the tree to breathe. They take in the air and give out oxygen. Do you know what the tree gives back to us?”
Child: “Fruits?”
Teacher: “Yes, that’s right! Some trees give us fruits to eat. Do you like apples or oranges?”
Child: “I like apples!”
Teacher: “Apples are a delicious fruit. They grow on the trees. Do you want to plant a tree?”
Child: “Yes, I do! I want to plant a tree and take care of it.”
Teacher: “That’s a wonderful idea! When you plant a tree, you are helping the earth. Trees are very important for our planet.”
Child: “I will plant a tree and take care of it every day.”
Teacher: “That’s very good, my friend. Remember, every tree we plant makes our world a better place.”
บทสนทนานี้ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการดูแลสิ่งมีชีวิต โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องและสร้างบทสนทนาที่ง่ายต่อการตอบสนองของเด็กเล็กๆ
การสร้างรูปภาพจากคำศัพท์
สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างรูปภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ นั้นเป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนี้คือเนื้อหาเรียนรู้ในแต่ละขั้นตอน:
- คำศัพท์พื้นฐาน:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์หรือสิ่งของที่มีคำศัพท์เรียกว่าเช่น: ภาพของแมวและให้เด็กเขียน “cat” บนกระดาษ.
- ภาพของหมาและให้เด็กเขียน “dog” บนกระดาษ.
- ภาพของรอบบินและให้เด็กเขียน “plane” บนกระดาษ.
- รูปภาพที่มีคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษต่างๆ อยู่บนภาพ และให้เด็กเรียกคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง.
- ภาพของแมวที่มีคำศัพท์ “cat” บนภาพ.
- ภาพของหมาที่มีคำศัพท์ “dog” บนภาพ.
- ภาพของรอบบินที่มีคำศัพท์ “plane” บนภาพ.
- สร้างรูปภาพจากคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษต่างๆ บนภาพ และให้เด็กวาดรูปที่ตอบคำศัพท์ดังกล่าว.
- ภาพของแมวและให้เด็กวาดรูปของแมว.
- ภาพของหมาและให้เด็กวาดรูปของหมา.
- ภาพของรอบบินและให้เด็กวาดรูปของรอบบิน.
- การปรับปรุงและเพิ่มความสร้างสรรค์:
- ให้เด็กปรับปรุงรูปภาพด้วยสีและลวดลาย หรือเพิ่มตัวอักษรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องเข้าไปเพื่อเพิ่มความสดใสและดูดีขึ้น.
- ภาพของแมวที่เด็กสีและวาดลวดลายเข้าไป.-
การทายภาพจากคำศัพท์
เราจะสร้างเกมที่ให้เด็กมีโอกาสทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาพแทนที่เป็นตัวช่วย ดังนี้:
- ภาพและคำศัพท์ของสัตว์:
- ภาพของแมว: “What is this? It is a cat.”
- ภาพของหมา: “What is this? It is a dog.”
- ภาพของแกะ: “What is this? It is a sheep.”
- ภาพและคำศัพท์ของสิ่งแวดล้อม:
- ภาพของต้นไม้: “What is this? It is a tree.”
- ภาพของทะเล: “What is this? It is a sea.”
- ภาพของฝน: “What is this? It is rain.”
- ภาพและคำศัพท์ของวัตถุที่ใช้ในวันตรี:
- ภาพของตะกร้า: “What is this? It is a basket.”
- ภาพของมือถือ: “What is this? It is a pencil.”
- ภาพของตะกร้าเหล็ก: “What is this? It is a jar.”
- ภาพและคำศัพท์ของอาหาร:
- ภาพของแป้ง: “What is this? It is sugar.”
- ภาพของนม: “What is this? It is milk.”
- ภาพของขนม: “What is this? It is cake.”
- ภาพและคำศัพท์ของเครื่องมือ:
- ภาพของเศรษฐี: “What is this? It is a watch.”
- ภาพของเครื่องเก็บเงิน: “What is this? It is a wallet.”
- ภาพของโทรศัพท์: “What is this? It is a phone.”
เราจะให้เด็กมีโอกาสทายภาพแต่ละภาพและพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษต่างๆ และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนเรียกด้วยภาพแทนที่เป็นคำเขียนเด็ดง่ายๆ นี้จะช่วยให้เด็กที่อายุ 4-5 ปีเรียนรู้และจัดหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น
การอ่านเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพและคำศัพท์:1. ภาพป่า: “What do you see in the forest?” คำศัพท์: tree, bird, river, sun, leaf.2. ภาพทะเล: “Look at the ocean. What is it?” คำศัพท์: sea, wave, fish, shell, ship.3. ภาพเมือง: “What is this?” คำศัพท์: building, car, street, traffic light, person.
เรื่องราวสั้น:– ป่า: “In the forest, there are many trees and birds. The sun is shining and the river is flowing.”- ทะเล: “The ocean is so big and blue. Fish swim in the water and ships go across the sea.”- เมือง: “In the city, there are many buildings and cars. People are walking on the streets.”
กิจกรรม:1. ติดตามคำศัพท์: ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพและอ่านกันโดยมีคำชั้นช่วยเล็กน้อย。2. สร้างเรื่อง: ให้เด็กสร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพที่เขาเห็น โดยใช้คำศัพท์ที่ได้จากกิจกรรมก่อนหน้านี้。3. การสื่อสาร: ให้เด็กอธิบายภาพและเรื่องของเขากับเพื่อนๆ หรือครู โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความสามารถในการสื่อสารและการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือสำหรับการแสดงออก。
แบบฝึกหัดการอ่าน:1. อ่านภาพ: ให้เด็กอ่านภาพและคำศัพท์ติดกับภาพโดยมีคำชั้นช่วยเล็กน้อย และอ่านเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์นั้น ๆ ที่ได้จากกิจกรรมก่อนหน้านี้。2. การสร้างความเข้าใจ: ให้เด็กหาความหมายของคำศัพท์และภาพ และอธิบายเรื่องของเขาเอง โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความสามารถในการเข้าใจและการแสดงออกเรื่องของเขาเอง。3. การสื่อสาร: ให้เด็กอธิบายภาพและเรื่องของเขากับเพื่อนๆ หรือครู โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความสามารถในการสื่อสารและการใช้
