ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและการสื่อสารกันในกลุ่มเด็กๆ พวกเราจะตลอดทางด้วยหัวข้อที่น่าสนุกและน่าสนายต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการจับตามองความเข้าใจภาษาอังกฤษฐานะในสภาพความสะดวกสบายโดยสร้างสรรค์เกมส์และกิจกรรมที่ออกแบบมาเอง ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษใช้ในชีวิตประจำวัน ดังนั้นดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของเราจะเป็นสิ่งที่สนุกและน่าดูแลงกับเพื่อนๆ และครอบครัวของพวกเรา จะโปรดเริ่มการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ของเราแล้ว!
ขอให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในบทแปลหาคำซ่อนอยู่
เช้าวันที่มีแสงแดดรุ่งเรือง หนูอามี่ และเพื่อนๆของเธอกำลังเล่นตลอดตลอดหน้าแดนป่าอย่างเจี่ยวดลงสมอง อามี่ถือตะกร้าที่บรรจุด้วยลูกเหลืองสีต่าง ๆ และพูดไปว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมหาสี และดูใครที่จะหาสีมากที่สุด!”
สัตว์เลี้ยงลูกลูกขาวตะโกนไปว่า “สีเขียวคือสีของป่า เป็นสัญลักษณ์ของชีวิตและความหวัง”
แกะหนูหายใจสูงขึ้นเมื่อหายงานเฟิร์นสีเขียวหนึ่ง: “สีน้ำเงินคือสีของท้องฟ้า ทำให้ท้องฟ้าของเรามีความกว้างขวางมากขึ้น”
แกะสายพันธุ์ที่มีแขนสีดำหายงานแมลงหวานสีเหลืองหนึ่ง: “สีเหลืองคือสีของฤดูใบไม้ร่วง แสดงถึงการเก็บเกี่ยวและความดี”
หนูอามี่หายงานหนูสีดำหนึ่ง: “สีดำคือสีของคืน แสดงถึงความลับและความเย็นนิ่ม”
สัตว์เลี้ยงลูกลูกขาวทุกคนได้หายงานสิ่งที่เป็นสีที่พวกเขาชื่นชอบ และสีในป่าก็เพิ่มขึ้นมากขึ้น อามี่นับแล้วพบว่าเธอหาได้ห้าสี และสัตว์เลี้ยงลูกลูกขาวทุกคนยังไม่ยอมรับตนเองน้อยกว่านั้น พวกเขาก็หาได้ห้าสีด้วย
หนูอามี่และสัตว์เลี้ยงลูกลูกขาวทุกคนนั่งอยู่ตรงต้นไม้และแบ่งปันผลกำไรของวันนี้ พวกเขาพบว่าสีทุกสีในป่ามีความหมายของตนเอง ทำให้โลกของพวกเขาเป็นสวยงามและมีสีสันมากขึ้น การเล่นเกมหาสีนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้สีต่าง ๆ แต่ยังทำให้พวกเขาทราบความรู้และรักสวรรค์ธรรมชาติของตนมากขึ้นด้วย
คำตอบคู่คำศัพท์ท้ายความยาก
ส่วนนี้ จะมีการเล่นเกมความรู้แก้วของคำศัพท์เพื่อแข็งโครงความรู้ของเด็กๆ ในภาษาอังกฤษ
วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:– ปรับปรุงความสามารถในการรับรู้และจดจำคำศัพท์ของเด็กๆ ในภาษาอังกฤษ- ฝึกให้เด็กๆ สามารถเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพแบบคู่มิติ
การเตรียมความเตรียม:– ใบแบตที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารในภาษาอังกฤษ- ใบแบตภาพที่ตรงกับอาหาร
ขั้นตอนกิจกรรม:
-
แสดงใบแบตคำศัพท์: จัดใบแบตคำศัพท์มาในลำดับแบบใช้ฝังหลังด้วยกัน
-
นำเสนอกฎของเกม: บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ใช้
-
เริ่มแข่งหาคู่: เด็กๆ ต่อเนื่องกินใบแบตคำศัพท์เพื่อหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์
-
ตรวจสอบคำตอบ: ให้เด็กๆ ยืนยันว่าคู่ที่พวกเขาหาเจอคือคู่ที่ถูกต้องหรือไม่
-
การแข่งเวลา: ใช้เวลาที่กำหนดเพื่อที่จะเล่นเกมมากที่สุดที่สามารถทำได้
-
จบเกม: เมื่อเวลาหมด ตรวจสอบผลของเด็กๆ และให้การสนับสนุนและตอบสนอง
-
ฝึกกลับคำศัพท์: หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆ กลับฝึกคำศัพท์เพื่อที่จะฝึกความรู้ที่ฝรั่ง
ความที่ดีของกิจกรรม:– ผ่านการเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศสนุกสนาน- การออกแบบของกิจกรรมเรียบง่าย ง่ายต่อการเข้าร่วมของเด็กๆ และช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียน- ผ่านการแข่งขันเวลา เด็กๆ สามารถสนุกกับการแข่งขันและปรับปรุงประสิทธิภาพในการเรียน
เรียบร้อยการเรียนการสอน
นี่เป็นส่วนที่เราจะนำเสนอกิจกรรมที่มีการปฏิสนธ์กันเพื่อที่เด็กๆจะกลายตัวเป็นที่แน่ใจในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษต่อไปนี้ ด้านล่างนี้คือแผนกิจกรรมเฉพาะรายละเอียด:
-
เกมส์สำรวจคำศัพท์：เด็กๆจะต้องสะสมคำศัพท์ด้วยภาพมาตรฐาน ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของหมา แล้วเด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์ “dog”
-
คำศัพท์และภาพแนบกัน：เด็กๆจะต้องเรียกคำศัพท์แบบแครดให้ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น ติดคำศัพท์ “cat” กับภาพของแมว
three. การตั้งคำบอก：เด็กๆจะต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาตั้งคำบอก ตัวอย่างเช่น หากเรียนรู้คำศัพท์ “play” และ “ball” พวกเขาจะสามารถตั้งคำบอกว่า “I play with a ball.”
four. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและเล่นเกมแสดงบทบาท โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น แสดงบทบาทที่อยู่ในสวนสนุกกับเพื่อนๆและเล่นลูกบอล
five. การทำแครดคำศัพท์：เด็กๆจะทำแครดคำศัพท์ด้วยตัวเอง รวมถึงคำศัพท์และภาพตามคำศัพท์ เพื่อที่จะเรียนรู้เอง
-
เกมส์คำศัพท์ต่อเนื่อง：เด็กๆจะเล่นเกมคำศัพท์ต่อเนื่องโดยที่ในทุกครั้งต้องกล่าวคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่กล่าวไปก่อน
-
เกมคำศัพท์จำลอง：เกมที่คล้ายกับเกม “คิดแล้วบอก” โดยเด็กๆจะต้องจำลองคำศัพท์จากคำบอกเรียก
-
เวลาเรียกเกี่ยวกับคำศัพท์：ครูหรือเด็กๆจะบอกเรื่องที่มีคำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าไปด้วย โดยให้เด็กๆจำแนกคำศัพท์ที่เรียนรู้
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงแต่จะกลายตัวเป็นที่แน่ใจในการเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถเพิ่มสมบัติการใช้ภาษาและความจำของตนเองด้วยเช่นกัน
