ปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษฟรี: เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมภาษาอังกฤษ ฟรี!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความงามงายมากมาย ผ่านทางเกมส์สนุกสนานและเรื่องราวที่มีความมีน่าบันเทิง เพื่อที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ละลานและสบายใจ และสนุกกับเอกลักษณ์ของภาษาดังกล่าว

เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างสวยงาม พ่อของเด็กมีนได้พาเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ。เด็กมีนรู้สึกกะชิดและวิจัยอะไรๆ รอบๆ บริเวณสวนเขาเห็นว่ามีบางอย่างที่มีตัวตนเด่น อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ลำห้วยและเด็กๆ ที่เล่นตลอด

เด็กมีนบอกต่อพ่อว่า “พ่อ เห็นต้นไม้นี้มีสีเท่าไหร่? ” พ่อตอบว่า “ต้นไม้นี้เป็นสีเขียว ดูได้ชัดว่าใบไม้ทั้งหมดเป็นสีเขียวเลย”

เด็กมีนเห็นด้วยและหลังจากนั้นเขายังเห็นดอกไม้นั่นด้วย “พ่อ ดอกไม้นี้มีสีเท่าไหร่? ” พ่อชี้ที่ดอกไม้สีแดงและบอกว่า “ดอกไม้นี้เป็นสีแดง งดงามมากนะ”

เด็กมีนยิ้มและจากนั้นเขายังเห็นลำห้วยนี้ “พ่อ ลำห้วยนี้เป็นสีน้ำเงินไหม? ” พ่อยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว น้ำในลำห้วยเป็นสีน้ำเงิน และชัดเจนมาก”

เด็กมีนเดินตามพ่อในสวนสาธารณะและวิจัยอะไรๆ ขณะเดินไป เขาพบว่าแต่ละสีมีความเด่นความเจริญของตนเอง พ่อและเด็กมีนจึงนับเพื่อรู้จักจำสีที่มีในสวนสาธารณะ และเด็กมีนรู้สึกว่านี่เป็นเล่นที่น่าสนุก

พ่อให้ความเป็นเลิศให้เด็กมีนว่า “เด็กมีน คุณอยากเอาไปหาสิ่งที่มีสีอื่นในสวนไหม? ” และเด็กมีนยอมตามกะทันหัน

เด็กมีนเริ่มหาสิ่งที่มีสีต่างๆ ในสวน อย่างเช่น ดอกไม้สีต่างๆ ต้นไม้เล็ก หินสีต่างๆ และแมลงเล็กๆ และให้พ่อรู้ว่าเขาพบได้ “พ่อ ฉันหาแล้ว! นี่คือดอกไม้สีเหลือง! ”

พ่อและเด็กมีนใช้เวลาแสนสนุกในสวนสาธารณะด้วยการสังเกตและหาสิ่งที่มีสีต่างๆ ทั้งคู่ไม่เฉพาะเรียนรู้เรื่องสี แต่ยังเพิ่มความเชื่อมโยงกันในครอบครัวด้วย

เด็กมีนได้หัดสมองพ่อให้หน้าสีด้วยการวาดภาพในสวนสาธารณะด้วยสีที่เขาเห็นวันนี้ และเด็กมีนรู้สึกว่าเกมนี้มีความสนุกมาก ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์สีอังกฤษ แต่ยังเรียนรู้ว่าว่ายินที่จะใช้สีเพื่อวาดภาพโลกด้วยด้วย

เลือกกฎของเกม: การหาคำซ่อนอยู่

1. การเตรียมพร้อม：เตรียมรูปภาพที่มีคำศัพท์ปิดกั้นหลากหลายทั้งหมด เช่น สัตว์،อาหาร，วัตถุประจำวัน และหน้าใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。

2. การเริ่มเกม：แสดงรูปภาพให้เด็กๆ มอง และบอกว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ปิดกั้นในรูปภาพนี้。

three. การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องตรวจสอบรูปภาพอย่างละเอียด และพูดคำศัพท์ที่พวกเขาเห็น ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถหล่องใบใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องขึ้นมาได้。

1. การแข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาจตั้งเวลาที่จำกัด ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ด้วยระยะเวลา 3 นาที และเห็นว่ากลุ่มหรือบุคคลใดที่ทำได้ดีที่สุด。

2. การตรวจคำศัพท์：เมื่อเวลาหมดหรือทุกคำศัพท์ที่ถูกหาจริง อาจารย์หรือพ่อแม่จะตรวจคำศัพท์ที่ถูกต้อง และให้เครดิตและการชื่นชม

3. ระบบรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น ให้รางวัลเหมาะสม เช่น ตัวเซลฟ์ทางติดหน้าปาก ของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม

4. การเล่นเกมต่อไป：เพื่อก konsolidasi ผลการเรียน อาจเล่นเกมใหม่ๆ อีกหลายครั้ง โดยการเปลี่ยนรูปภาพและคำศัพท์ที่ต่างกัน

eight. การสรุป：หลังจากการเล่นเกมเสร็จ รวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้กับเด็กๆ และให้ความเชื่อมั่นในการใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน

คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. Tree () – พันธ์ไม้สูงส่วนที่มีกิ่งไม้และกิ่งไม้เล็กๆ ที่ออกมาจากกล่องไม้
2. Flower () – พันธ์ที่มีดอกไม้สวยงามที่มีสีสัน
3. River () – แม่น้ำที่มีน้ำไหลfour. Ocean () – ทะเลที่คลุมที่ส่วนใหญ่ของโลกด้วยน้ำเกลือfive. Mountain () – หินและดินที่ขึ้นสูงกว่าพื้นที่รอบๆ
4. solar () – ดวงอาทิตย์ที่เป็นแหล่งแสงและความร้อน
5. Cloud () – กลุ่มของน้ำตกหรือเศษน้ำแข็งที่เคลื่อนตัวในท้องฟ้าeight. Wind () – การเคลื่อนไหวของอากาศnine. Rain () – น้ำที่ตกจากท้องฟ้า
6. Snow () – น้ำแข็งที่ตกจากท้องฟ้า

หน่วยงานร่วมมือเกมส์การประชุม

1. การแสดงคำศัพท์：อาจารย์หรือผู้จัดรายการจะแสดงใบการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนดไว้ เช่น “ต้นไม้”、”แมว”、”หมา” และคล้ายนั้นอีกมากมาย。

2. การใช้ภาพแบบสนับสนุน：จะมีภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ทุกคำ เพื่อช่วยให้เด็กๆ สามารถเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดีที่สุด。

three. การหารือในกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และหารือวิธีที่จะใช้คำศัพท์เหล่านั้นในประโยค เช่น ถ้าคำศัพท์ที่แสดงคือ “ต้นไม้” เด็กๆ อาจจะตั้งประโยคเช่น “ฉันมีต้นไม้ในสวนของฉัน.”

1. การแสดงที่มีบทบาท：แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งคนเพื่อแสดงบทบาทตามประโยคที่หารือก่อนหน้านี้ และสมาชิกอื่นในกลุ่มอาจให้ความเห็นหรือเสริมข้อมูลเพิ่มเติม。

five. เกมส์ติดตาม：แต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับ และต้องพูดคำศัพท์อย่างรวดเร็ว แสดงภาพที่เกี่ยวข้อง และพูดประโยคทันที ถ้ากลุ่มต่อไปไม่สามารถติดตามได้ กลุ่มนั้นจะสูญเสียโอกาสหนึ่งครั้ง。

1. ระบบรางวัล：จะมีคะแนนแก่แต่ละกลุ่ม และประโยคที่ถูกต้องและถูกต้องแสดงออกจะได้คะแนนเพิ่มเติม ในที่สุดกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างหนึ่ง。

2. การสรุปและรวมเรียบร้อย：หลังจากเกมส์จบลง อาจารย์หรือผู้จัดรายการจะสรุปคำศัพท์ที่ใช้ในเกมส์ และให้ความสนใจให้เด็กๆ พยายามใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของตนเอง。

ผ่านการเล่นเกมส์ประเภทนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพูดภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และยังเพิ่มความรู้สึกเป็นทีมอีกด้วย。

ระบบรางวัล: รับรางวัลเมื่อผ่านการท้าทาย

1. เริ่มเกม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะมีใบแผงที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ติดตั้งก่อนหน้านี้หน้าต่อหน้าของพวกเขา。

2. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องอ่านภาพและข้อความบนใบแผงอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนไว้。

three. ยืนยันและประกาศคำศัพท์：หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ ต้องยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาถูกต้อง และประกาศคำศัพท์ด้วยเสียงดังออกมา。

four. รางวัล：หากคำศัพท์ถูกประกาศถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับดาวเล็กครับหนึ่งเป็นรางวัล。

five. สะสมรางวัล：ดาวที่กลุ่มแต่ละกลุ่มได้จะสะสมกัน และในที่สุดจะตัดสินกลุ่มที่ชนะตามจำนวนดาวที่สะสมของพวกเขา。

1. รางวัลเพิ่มเติม：สำหรับเด็กๆ ที่ประกาศคำศัพท์เร็ว หรือมีการเล่นที่ยอดเยี่ยม อาจได้รับตะกร้าหรือของขวัญเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างและสนับสนุน。

2. จบเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาออกมาแล้ว เกมจะจบลง และประกาศกลุ่มที่ชนะตามจำนวนดาวที่สะสมของพวกเขา。