องนี้เเรื่ป็นเรื่องของน้องแมวที่ทำงานเรียบร้อยและเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในชุมชนของเธอ ในวันหนึ่ง ตอนที่เธอกำลังรองรับเพื่อนของเธอที่มาเยือน น้องแมวได้พบกับหน่วยฉุกเฉินที่กำลังทำงานอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยประชาชนที่ติดสถานการณ์ฉุกเฉิน น้องแมวก็ตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยชาติมนชาชนในชุมชนของเธอ และเรื่องนี้จะบอกเรื่องของการเดินทางของเธอตลอดจนถึงการที่เธอสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในชุมชนของเธออย่างมีประสิทธิภาพ
ตั้งสถานการณ์
- หนึ่งเด็ก (เด็ก A) และหนึ่งเด็กอื่น (เด็ก B) ออกไปเที่ยวที่ร้านขายหนังสือและตั้งตัวอยู่ในตอนเข้าของร้าน。
หน้าที่ 2: คุณเจ้าหน้าที่ต้อนรับ– พนักงานร้าน (คุณเจ้าหน้าที่) มาต้อนรับและช่วยเด็กเจาะหน้าที่อ่านหนังสือที่พวกเขาสนใจว่า “Good morning! Welcome to our bookstore. Can I help you find something today?”
หน้าที่ 3: ช่วยเลือกหนังสือ– เด็ก A ตอบว่า “Yes, we are looking for some books.”- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?”- เด็ก B บอก “We like adventure books.”
หน้าที่ 4: ชี้หนังสือน่าสนใจ– คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
หน้าที่ 5: ตัดสินใจซื้อหนังสือ– เด็ก A บอก “Yes, I like it!”- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! How many copies would you like to buy?”
หน้าที่ 6: จ่ายเงิน– เด็ก A บอก “One copy, please.”- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
หน้าที่ 7: รับหนังสือและออกไป– เด็ก A และเด็ก B จ่ายเงินและรับหนังสือกลับมาจากคุณเจ้าหน้าที่ว่า “Thank you for coming. Have a great day!”- เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้านว่า “Bye! Thank you for your help.”
หมายเหตุ: ในแต่ละหน้าที่，คุณสามารถเพิ่มคำพูดเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กซึ่งกำลังเรียนภาษาอังกฤษได้มีโอกาสฝึกฝนมากขึ้นอีกด้วยคำถามและการตอบกลับที่เกี่ยวข้องกับเรื่อ
หนึ่งเด็ก (เด็ก A) และหนึ่งเด็กอื่น (เด็ก B) ออกไปเที่ยวที่ร้านขายหนังสือและตั้งตัวอยู่ในตอนเข้าของร้าน
สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- หน้าที่ 1: ร้านขายของเล่น
- หนึ่งเด็ก (เด็ก A) และหนึ่งเด็กอื่น (เด็ก B) ออกไปเที่ยวที่ร้านขายของเล่นและตั้งตัวอยู่ในตอนเข้าของร้าน。
- พวกเขาเห็นหน้าต่างร้านที่มีภาพของอาหารต่างๆ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหารเขียนอยู่ด้านข้างภาพ。
- หน้าที่ 2: คำศัพท์และภาพ
- พวกเขาจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เข้ากันได้ดีที่สุด:
- “Apple” กับ ภาพของแอบเบิ้ล
- “Banana” กับ ภาพของบานานา
- “Orange” กับ ภาพของออเรนจ์
- “Peach” กับ ภาพของเมล็ดทาย
- “Strawberry” กับ ภาพของสตรอเบอร์รี่
- หน้าที่ 3: ทดสอบความรู้
- พวกเขาถามกันว่า “What do we call this?” และกันเองตอบ:
- “This is an apple.”
- “This is a banana.”
- “This is an orange.”
- “This is a peach.”
- “This is a strawberry.”
- หน้าที่ 4: รางวัลเล็กๆ
- หลังจากที่พวกเขาทำการจับคู่ทั้งหมดแล้ว พวกเขาได้รับรางวัลเล็กๆ ที่ร้านขายของเล่นเสริมให้ หรือแม้กระทั่งเล่นเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาหารที่พวกเขาเรียนไป
- หน้าที่ 5: ออกไปกลับบ้าน
- พวกเขาออกไปกลับบ้านกับความรู้ใหม่และรางวัลเล็กๆ ที่ร้านขายของเล่นเสริมให้
- พวกเขายังคงตอบคำถามของกันเองตลอดทางทางกลับบ้าน
หมายเหตุ: การจับคู่คำศัพท์กับภาพเป็นวิธีที่เลิศเล็กๆ และน่าสนใจที่ทำให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนภาษาอังกฤษได้มากขึ้น และยังเพิ่มความสนใจในการ
พนักงานร้าน (คุณเจ้าหน้าที่) มาต้อนรับและช่วยเด็กเจาะหน้าที่อ่านหนังสือที่พวกเขาสนใจ
- คุณเจ้าหน้าที่เดินมาเจอเด็ก A และเด็ก B ที่ตั้งอยู่ที่ตอนเข้าของร้านหนังสือ และบอก “Hello! Welcome to the bookstore. How can I help you today?”
- เด็ก A และเด็ก B ดูเป็นรอบร้านและบอก “We want to look at some books.”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Of course, I can show you the children’s section. Let’s go there.”
- คุณเจ้าหน้าที่นำเด็ก A และเด็ก B ไปยังช่วงหนังสือสำหรับเด็กและชี้หนังสือที่มีรูปภาพอวายและเรื่องราวน่าสนใจ บอก “Here are some nice books with pictures and stories. Would you like to see any of these?”
- เด็ก A และเด็ก B ฟังและดูหนังสือต่างๆ กัน และเด็ก B บอก “I like this one with the animals.”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “That’s a great choice! How many books would you like to take?”
- เด็ก A และเด็ก B ตัดสินใจว่าเขาทั้งสองต้องการหนังสือเดียวกัน และเด็ก A บอก “We want one copy, please.”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, one copy will be $5. Can you pay with your allowance?”
- เด็ก A และเด็ก B จ่ายเงิน และคุณเจ้าหน้าที่ให้หนังสือกลับมาจากเขา บอก “Thank you for coming. Have a great day!”
- เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขา และยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน บอก “By the way, do you have any other books for me to read?”
คุณเจ้าหน้าที่แนะนำ
คุณเจ้าหน้าที่ มาต้อนรับเด็ก A และเด็ก B และช่วยพวกเขาหาหนังสือที่พวกเขาสนใจ โดยกล่าวว่า “Hello! Welcome to our bookstore. I can help you find some books. What kind of books are you looking for?”
เด็ก A ตอบว่า “We are looking for adventure books.”
คุณเจ้าหน้าที่ นำเด็ก A และเด็ก B ไปยังช่วงหนังสือที่มีเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัย และชี้หนังสือที่เป็นเรื่อง “The Magic Forest” กับเด็ก A และเด็ก B ว่า “Here is an adventure book about a magical forest. Would you like to read it?”
เด็ก A บอกว่า “Yes, I like it!”
คุณเจ้าหน้าที่ บอกว่า “Great! How many copies would you like to buy?”
เด็ก A บอกว่า “One copy, please.”
คุณเจ้าหน้าที่ นำหนังสือไปยังตัวขายและบอกว่า “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
เด็ก A จ่ายเงินและรับหนังสือกลับมาจาก คุณเจ้าหน้าที่ ว่า “Thank you for your purchase. Have a great time reading your new adventure book!”
เด็ก A และ เด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของ คุณเจ้าหน้าที่ ตลอดทางทางกลับบ้าน โดยบอกว่า “Thank you for your help. We enjoyed the adventure book very much.”
คุณเจ้าหน้าที่บอกเด็ก A และเด็ก B ว่า “Good morning! Welcome to our bookstore. Can I help you find something today?
คุณเจ้าหน้าที่ บอกเด็ก A และเด็ก B ว่า “Good morning! Welcome to our bookstore. Can I help you find something today?” หลังจากที่เด็ก A และเด็ก B แต่งตัวกันอย่างดี คุณเจ้าหน้าที่ก็ดูแลพวกเขาโดยดูถึงหน้าต่างของร้านหนังสือและช่วยพวกเขาหาหนังสือที่พวกเขาสนใจสำหรับอ่านและเล่น。
เด็ก A ตอบว่า “Yes, we are looking for some books
คุณเจ้าหน้าที่: “Good morning! Welcome to our bookstore. Can I help you find something today?”
เด็ก A: “Yes, we are looking for some books.”
คุณเจ้าหน้าที่: “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?”
เด็ก B: “We like adventure books.”
คุณเจ้าหน้าที่: “Here are some adventure books. Do you like this one?”
เด็ก A: “Yes, I like it!”
คุณเจ้าหน้าที่: “Great! How many copies would you like to buy?”
เด็ก A: “One copy, please.”
คุณเจ้าหน้าที่: “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
เด็ก A: “Yes, I have enough.”
คุณเจ้าหน้าที่: “Great! Here is your book. Have a great day!”
เด็ก A: “Thank you!”
คุณเจ้าหน้าที่: “You’re welcome! Enjoy your adventure book!”
ค้นหาหนังสือ
- คุณเจ้าหน้าที่บอกเด็ก A และเด็ก B ว่า “Good morning! Welcome to our bookstore. Can I help you find something today?”
- เด็ก A ตอบว่า “Yes, we are looking for some books.”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?”
- เด็ก B บอก “We like adventure books.”
- คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
- เด็ก A บอก “Yes, I like it!”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! How many copies would you like to buy?”
- เด็ก A บอก “One copy, please.”
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
- เด็ก A จ่ายเงินและรับหนังสือกลับมาจากคุณเจ้าหน้าที่。
- คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for coming. Have a great day!”
- เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?”
เด็ก A ตอบ “We like adventure books.”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! Follow me, I’ll show you some exciting adventure stories.”
คุณเจ้าหน้าที่นำเด็ก A และเด็ก B ไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่มีเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
เด็ก A และเด็ก B ชมหนังสือและตอบ “Yes, we love this one!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “I’m glad you like it. Would you like to read it together?”
เด็ก A และเด็ก B ตอบ “Yes, please!”
คุณเจ้าหน้าที่เรียกหนังสือมาและนำเข้ามาเปิดหนังสือว่า “Let’s open the book and read it together.”
คุณเจ้าหน้าที่เริ่มอ่านแรกเรื่องของหนังสือว่า “Once upon a time, in a magical forest…”
เด็ก A และเด็ก B ฟังและชอบเรื่องที่คุณเจ้าหน้าที่อ่าน
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Do you want to turn the page?”
เด็ก A และเด็ก B ตอบ “Yes, let’s turn the page!”
คุณเจ้าหน้าที่เปิดหน้าต่อไปและอ่านต่อว่า “And then, the brave hero found a hidden treasure…”
เด็ก A และเด็ก B อยากเพิ่มเติมเรื่องของหนังสือว่า “What happens next?”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Let’s keep reading to find out!”
คุณเจ้าหน้าที่อ่านต่อจนกว่าหนังสือจบและเด็ก A และเด็ก B ฟังชอบเรื่องจนไม่อายุ
คุณเจ้าหน้าที่บอก “I hope you enjoy the story. Would you like to choose another book to read?”
เด็ก A และเด็ก B ตอบ “Yes, we would like to read another adventure book.”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Alright, let’s go and find another exciting adventure story for you.”
คุณเจ้าหน้าที่นำเด็ก A และเด็ก B ไปยังช่วงหนังสืออื่นและชี้หนังสือที่มีเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัย
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Here’s another adventure book. Do you like this one?”
เด็ก A และเด็ก B ชมหนังสือและตอบ “Yes, we love this one!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Let’s read it together.”
**คุณเจ้าหน้าที่เรียกหนังสือมาและนำเ
เด็ก B บอก “We like adventure books
2: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?” แล้วเด็ก B ตอบว่า “We like adventure books.” คุณเจ้าหน้าที่ยิ้มและบอก “Great! There are many adventure books here. Do you want to look at the picture books or the chapter books?” แล้วเด็ก A และเด็ก B ก็ตัดสินใจที่จะเริ่มดูหนังสือหนึ่งในช่วงหนังสือตลอดเวลาที่มีภาพวาดงามและเรื่องราวที่น่าสนุกๆ คุณเจ้าหน้าที่ชี้หนังสือแรกแก่เด็ก A และบอก “This one looks like a good adventure. What do you think?” แล้วเด็ก A ก็ตอบว่า “Yes, it does. Let’s read it!”
ช่วยเลือกหนังสือ
คุณเจ้าหน้าที่ บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?”
เด็ก B บอก “We like adventure books.”
คุณเจ้าหน้าที่ นำเด็ก B ไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?
คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า:
“Here are some adventure books. Do you like this one?” คุณเจ้าหน้าที่แสดงหนังสือที่มีภาพของนกสีขาวที่กำลังตามหาอาหารในสวนสาธารณะ, หรือหนังสือที่มีภาพของเรือที่กำลังมุ่งหน้าสู่ทะเลที่ตกแตกโตะและเริ่มต้นการผจญภัยของพวกเขา。
เด็ก A และเด็ก B ดูหนังสือกันและกัน และเด็ก A บอก “Yes, I like this one!” และเด็ก B ก็ตกลงด้วยว่าหนังสือนี้ดูสนุกมากเช่นกัน。
“Great! Would you like to read it together?” คุณเจ้าหน้าที่บอกเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กมีโอกาสเลือกหนังสือที่พวกเขาชอบมากที่สุด และยังสามารถมอบหมายให้เด็กมองหนังสือด้วยตัวเองด้วยเลย。
เด็ก B ก็บหนังสือไปและบอก “Yes, let’s read it together.” คุณเจ้าหน้าที่เริ่มอ่านหนังสือแรก และเด็ก A และเด็ก B ก็ฟังอ่านเรื่องราวของหนังสือที่พวกเขาเลือกด้วยกัน โดยเรียกดูหนังสือและกล่าวถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นและคิดเห็นในเรื่องราว。
“Let’s see what happens next!” คุณเจ้าหน้าที่บอก และเด็ก A และเด็ก B ก็ฟังเรื่องราวต่อไป โดยมีความสนใจมากที่สุด และคุณเจ้าหน้าที่ยังให้ความสนใจในเรื่องราวด้วยตัวเองด้วยเลย。
“Was that interesting?” คุณเจ้าหน้าที่บอกหลังจากเด็กและเด็กกล่าวถึงเรื่องราวที่พวกเขาฟังไปแล้ว และเด็ก A และเด็ก B ก็ตอบว่า “Yes, it was very interesting!”
“Let’s look for more adventure books!” คุณเจ้าหน้าที่บอก และเด็ก A และเด็ก B ก็ตกลงกันว่าพวกเขาต้องการหาหนังสืออื่นที่มีเรื่
ตัดสินใจซื้อหนังสือ
หน้าที่ 1.1: คุณเจ้าหน้าที่บอกเด็ก A และเด็ก B ว่า “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?” เด็ก A และเด็ก B ตอบกลับว่า “We like adventure books.”
หน้าที่ 1.2: คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
หน้าที่ 1.3: เด็ก A และเด็ก B มองหนังสือและเด็ก A บอก “Yes, I like it!”
หน้าที่ 1.4: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! How many copies would you like to buy?”
หน้าที่ 1.5: เด็ก A บอก “One copy, please.”
หน้าที่ 1.6: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
หน้าที่ 1.7: เด็ก A จ่ายเงินและรับหนังสือกลับมาจากคุณเจ้าหน้าที่。
หน้าที่ 1.8: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for coming. Have a great day!”
หน้าที่ 1.9: เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
เด็ก A บอก “Yes, I like it!
้าที่ 1.หน1: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?” แล้วนำเด็ก A และเด็ก B ไปยังช่วงหนังสือเด็ก และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?”
หน้าที่ 1.2: เด็ก A ตอบว่า “Yes, I like it!” และเด็ก B ยังคงสงสัยว่า “Is this one about a dragon?”
หน้าที่ 1.3: คุณเจ้าหน้าที่บอก “Yes, it is! It’s about a brave dragon who goes on an adventure. Would you like to read it together?”
หน้าที่ 1.4: เด็ก A และเด็ก B ตอบ “Yes, please!” และคุณเจ้าหน้าที่เริ่มอ่านหนังสือให้พวกเขา ส่วนเด็ก B บอก “I like the dragon’s tail in this picture.”
หน้าที่ 1.5: คุณเจ้าหน้าที่บอก “That’s a cool dragon tail! Let’s keep reading to see what happens next.”
หน้าที่ 1.6: หลังจากเลือกหนังสือที่เขาชอบ คุณเจ้าหน้าที่บอก “Do you want to buy this book?”
หน้าที่ 1.7: เด็ก A ตอบว่า “Yes, I want to buy it. How much does it cost?”
หน้าที่ 1.8: คุณเจ้าหน้าที่บอก “That book will be $5. Can you pay with your allowance?”
หน้าที่ 1.9: เด็ก A หาเงินมาและเสร็จสิ้นการจ่ายเงิน คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for your purchase. Enjoy your adventure book!”
หน้าที่ 1.10: เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน และสนทนากันเกี่ยวกับเรื่องราวหนังสือที่พวกเขาอ่านไปแล้ว。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! How many copies would you like to buy?
เด็ก A ตอบว่า “One copy, please.”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, I’ll get it for you. Here you go.”
เด็ก A รับหนังสือและบอก “Thank you so much!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “You’re welcome! If you need any more help, feel free to ask.”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Enjoy your adventure books!”
เด็ก A และเด็ก B บอก “Thank you!” และยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Have a great day!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Remember to read your books every day!”
เด็ก A และเด็ก B บอก “We will!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Goodbye!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Take care!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “We hope you have a wonderful time reading your adventure books!”
เด็ก A และเด็ก B บอก “Thank you again!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Goodbye and happy reading!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Take care and enjoy your adventure!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน。
คุณเจ้าหน้าที่บอก “We’ll see you next time!”
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามขอ
จ่ายเงิน
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, let’s go to the children’s section. What kind of books are you interested in?” เด็ก A ตอบว่า “Yes, we are looking for some books.” คุณเจ้าหน้าที่นำเด็กไปยังช่วงหนังสือนี้และชี้หนังสือที่เป็นเรื่องอุทกธรรมดาและผจญภัยแก่เด็ก A และเด็ก B ว่า “Here are some adventure books. Do you like this one?” เด็ก A บอก “Yes, I like it!” คุณเจ้าหน้าที่บอก “Great! How many copies would you like to buy?” เด็ก A บอก “One copy, please.” คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?” เด็ก A และเด็ก B หันต่อกันและเด็ก A จ่ายเงินด้วยเงินที่เขามีจากตั้งไว้ก่อนหน้านี้ คุณเจ้าหน้าที่รับเงินและเติมหนังสือลงในตะกร้าของเด็ก A ก่อนจะบอก “Thank you for coming. Have a great day!” และเด็ก A และเด็ก B ออกไปกลับบ้านด้วยหนังสือใหม่ที่พวกเขารักมาก.
เด็ก A บอก “One copy, please
2:** คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?
คุณเจ2:** ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?” แล้วเด็ก A ตอบว่า “Yes, I have $5. Here you go.” คุณเจ้าหน้าที่รับเงินจากเด็ก A และแจ้งเงินกลับมาว่า “Thank you. Here is your book. Enjoy reading!” ภายหลังจากนั้น เด็ก A และเด็ก B ก็ยังคงอยู่ในร้านหนังสือและเริ่มอ่านหนังสือที่เขาเองได้ซื้อมา พวกเขาแสดงความยินยอมและอยากจะแนะนำหนังสือที่พวกเขาชอบให้กับคุณเจ้าหน้าที่อีกด้วยว่า “This book is really fun! You should read it too!” คุณเจ้าหน้าที่บอก “That sounds interesting. I’ll check it out.” แล้วเด็ก A และเด็ก B ก็กลับบ้านไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาด้วยความยินยอมและความยิิมยันของหนังสือที่พวกเขาได้ซื้อมา พวกเขาก็ตั้งตัวออกไปกับหนังสือและก็มีความหวานใจกับการอ่านหนังสือที่เป็นเรื่องผจญภัยและอุทกธรรมดาของเขาเอง พวกเขาก็ตั้งตัวออกไปกับหนังสือและก็มีความหวานใจกับการอ่านหนังสือที่เป็นเรื่องผจญภัยและอุทกธรรมดาของเขาเอง พวกเขาก็ตั้งตัวออกไปกับหนังสือและก็มีความหวานใจกับการอ่านหนังสือที่เป็นเรื่องผจญภัยและอุทกธรรมดาของเขาเอง พวกเขาก็ตั้งตัวออกไปกับหนังสือและก็มีความหวานใจกับการอ่านหนังสือที่เป็นเรื่องผจญภัยและอุทกธรรมดาของเขาเอง
รับหนังสือและออกไป
1:** ค**ุณเจ้าหน้าที่บอก “Sure, that will be $5. Can you pay with your allowance?” หลังจากนั้นเด็ก A บอก “Yes, I have $5.” คุณเจ้าหน้าที่ยังคงว่า “Great! Here is your book. Enjoy reading it!” แล้วเด็ก A และเด็ก B ก็ออกไปจากร้านขายหนังสือกับหนังสือที่เขาเลือกไปด้วยตัวเองและตระหนักความยินยอมของคุณเจ้าหน้าที่ด้วยคำว่า “Thank you!” และ “Goodbye!”
เด็ก A และเด็ก B จ่ายเงินและรับหนังสือกลับมาจากคุณเจ้าหน้าที่
คุณเจ้าหน1:้าที่บอก “Thank you for your purchase. Enjoy your adventure book!” แล้วเด็ก A และเด็ก B ก็รับหนังสือและออกไปจากร้านขายหนังสือด้วยดูแลตัวเองและแสดงความยินดีกับคุณเจ้าหน้าที่ โดยเด็ก A บอก “Thank you!” และเด็ก B บอก “Bye!” ก่อนที่จะกลับบ้านด้วยกัน และเริ่มอ่านหนังสือที่พวกเขาซื้อมาในร้าน โดยเด็ก A บอก “Let’s read it together!” และเด็ก B ตอบว่า “Okay!”
คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for coming. Have a great day!
สุดท้าย คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for coming. Have a great day!” และเด็ก A และเด็ก B ก็รับหนังสือกลับมาจากคุณเจ้าหน้าที่แล้วออกไปจากร้านขายหนังสือกับหนังสือใหม่ที่พวกเขาเลือกไว้ในหมอบหลังของพวกเขา พวกเขาร้องเสียงดีดีและอึกอังค์กันกับหนังสือที่เพิ่มขึ้นในชั้นหนึ่งของพวกเขา และพวกเขาก็ตั้งตัวเดินกลับบ้านไปด้วยความยินดีและความยอดเยี่ยม พวกเขารู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่มีความรู้สึกมากมายเพราะพวกเขาได้ได้รับหนังสือใหม่และได้เรียนรู้มากขึ้นด้วยภาษาอังกฤษ คุณเจ้าหน้าที่ยังเห็นเด็กทั้งสองกับหนังสือใหม่ในหมอบหลังของพวกเขาและยังมีรายละเอียดแบ่งปันกันว่า “Look at this adventure book! It’s so cool!” และ “I can’t wait to read it!” คุณเจ้าหน้าที่ก็ยังดูว่าพวกเขาก็มีความสุขและรู้สึกมากเกินไปที่พวกเขาได้มีโอกาสเลือกหนังสือและเรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาก็รู้ว่าวันนี้เป็นวันที่พวกเขาได้รับการช่วยเหลือและเรียนรู้มากขึ้นด้วยหนังสือและภาษาอังกฤษ และพวกเขาก็รู้สึกว่าพวกเขาได้มีโอกาสที่ดีที่จะเรียนรู้และเลือกหนังสือที่พวกเขาชอบ คุณเจ้าหน้าที่ก็ยังดูว่าพวกเขาก็มีความยินดีและรู้สึกมากเกินไปที่พวกเขาได้มีโอกาสเลือกหนังสือและเรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาก็รู้สึกว่าพวกเขาได้มีโอกาสที่ดีที่จะเรียนรู้และเลือกหนังสือที่พวกเขาชอบ และพวกเขาก็รู้ว่าวันนี้เป็นวันที่พวกเขาได้มีโอ
เด็ก A และเด็ก B ออกไปกับหนังสือใหม่ของพวกเขาและยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน
4:** คุณเจ้าหน้าที่บอก “Thank you for coming. Have a great day!” แล้วเด็ก A และเด็ก B ก็หมดแรงใจในจิตใจและออกไปกลับบ้านด้วยหนังสือที่เป็นอาหารใจของพวกเขา โดยยังคงตอบคำถามของคุณเจ้าหน้าที่ตลอดทางทางกลับบ้าน คุณเจ้าหน้าที่ยังดูแลพวกเขาไว้ด้วยความดีและช่วยเหลือพวกเขาในการเลือกหนังสือที่เหมาะสม พวกเขามีความยินยอมและชื่นชอบกับการเดินทางไปร้านหนังสือครั้งนี้ และเห็นว่าการเรียนและเลือกหนังสือสามารถเป็นสิ่งที่สนุกสนานและมีประโยชน์อย่างมาก คุณเจ้าหน้าที่ยังช่วยแนะนำพวกเขาให้ค้นหาหนังสือที่มีเนื้อหาที่สนุกสนานและมีประโยชน์ต่อการเรียน ทั้งที่เป็นหนังสือเรื่องอุทกธรรมดา หรือเรื่องผจญภัย หรือหนังสือที่มีภาพสวยงามและเนื้อหาที่เรียบง่าย ทั้งนี้ทำให้เด็ก A และเด็ก B มีความชอบที่รวมเรียงและมีความชอบที่สร้างความหลงหลัง และพวกเขาก็หันหลังไปบ้านด้วยหนังสือที่ทำให้พวกเขามีความยินยอมและรู้สึกดีที่สุด คุณเจ้าหน้าที่ก็ยังคงส่งสัญญาว่า “Thank you for coming. Have a great day!” ซึ่งทำให้เด็ก A และเด็ก B รู้สึกว่าพวกเขาได้รับการต้อนรับและสนใจจากคุณเจ้าหน้าที่ และพวกเขาก็มีความหวางที่จะมากลับอีกเพื่อเรียนและเลือกหนังสืออีกครั้งในครั้งต่อไป
