ในเกมส์เรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีนัยรสนิยมและแปลกประหลาด ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการตอบสนองกัน เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเร็วของเวลา และสร้างชาติของการท่องเที่ยวที่มีความมากะกากและน่าสนุก ร่วมกันเดินทางในสายทางนี้ที่น่าตื่นเต้นกันเหล่านี้!
：คุณสมอายุงอภิเษก
เมื่อก่อนหน้านี้ มีหมายแก้วเล็กๆ ที่ชื่อว่า หลิวเล็ก ที่รักการเดินทางเลยแล้ว หลิวเล็กตัดสินใจเดินทางไปเล็กน้อยในเมืองใหญ่หนึ่งในเช้าวันแห่งสว่าง หลิวเล็กเดินตามทางถนนที่หนาแน่นและชมว่ามีหลายอย่างที่เขาไม่เคยเห็นมาก่อน
หลิวเล็กเห็นอาคารสูงที่มีหน้าต่างมากมาย และได้ยินเสียงรถยนต์และรถบัสร้อยรัว หลิวเล็กยังเห็นคนที่พกตะกร้าใหญ่และตะกร้าเล็ก ทุกคนเดินและพูด หลิวเล็กต้องการเข้าร่วมกับความสนุกสนานนี้ด้วย จึงเริ่มตามเด็กหญิงเล็กที่ถือลูกเตะ
เด็กหญิงเล็กเล่นลูกเตะในสวนสนุก หลิวเล็กชมด้วยความสนใจ และเห็นว่าสวนสนุกเต็มไปด้วยต้นไม้ ดอกไม้ และเด็กเล่นตลอด หลิวเล็กต้องการเล่นด้วยด้วย จึงเข้าข้างเด็กหญิงและบอกว่า “สวัสดี! ฉันสามารถเล่นลูกเตะของคุณได้ไหม?”
เด็กหญิงเห็นและยิ้มกล่าวว่า “แน่นอน! มาเรื่อยครับ หลิวเล็ก ขอให้เราเล่นด้วยกัน!” และเขาทั้งสองเล่นเกมตามลูกเตะ และรอดแรงยิ้ม มีความสนุกสนานมาก
หลังจากเล่นเกมไป แม่ของเด็กหญิงเรียกเธอไปกินและเด็กหญิงกล่าวของหลิวเล็กว่า “ลูกชาย! จงดูแน่ใจ” หลิวเล็กก็กล่าวว่า “จะดูแน่ใจ ครับ” และยังคงเดินทางต่อในนัท
ขณะที่หลิวเล็กเดินไป หลิวเล็กเห็นสุนัขหนึ่งนั่งบนเก้าอี้ ดูดูดเศร้า หลิวเล็กเข้าไปเยี่ยมกับสุนัข และบอกว่า “ได้หรือไม่ น้องชาย?”
สุนัขเห็นแล้วยกฝากว่า “ผมเสียหายแล้ว คุณจะช่วยผมหาทางบ้านไหม?”
หลิวเล็กยกฝากว่า “จะช่วยครับ” และทั้งสองเดินและพูด และในที่สุดก็หาถึงบ้านของสุนัข สัญญาณีวัตถุดิบที่พ่อของสุนัขดูว่าสุนัขของเขาปลอดภัยและมากลับมาได้
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มขึ้นตะวันตก หลิวเล็กตระหนักว่าเป็นเวลาแล้วที่จะกลับบ้าน หลิวเล็กขอบคุณสุนัขสำหรับการเดินทางนี้ และกลับบ้านด้วยเส้นทางที่มีความสุข
หลิวเล็กรู้สึกสุขและเหนื่อยแล้ว หลิวเล็กเดินทางไปเล่นในเมืองนี้ และจับมือเพื่อนใหม่ และนอนตายอย่างสบายใจ จากนั้นเขาก็เล่นตามความฝันว่าจะมีการเดินทางมากมายต่อในอนาคต
เกมส์กฎแบบชี้แจง
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมการแบตเติ้งรูปภาพสัตว์ที่มีหลากหลายสายพันธุ์และใช้แบตเติ้งว่างเพื่อบันทึกคำตอบของเด็กๆ
-
การแสดงสัตว์：จัดเรียงรูปภาพสัตว์ด้านหน้าลงบนโต๊ะ และให้เด็กๆเลือกที่จะเปิดภาพแบบลูกเต๊น
three. เกมส์คาดคะเน：เมื่อเปิดภาพ ให้เด็กๆคาดคะเนชื่อสัตว์ที่มองเห็นจากรูปภาพ หากคาดคะเนถูกต้อง ขึ้นแบตเติ้งว่างเขียนชื่อสัตว์ที่คาดคะเน
- การขยายคำศัพท์：เมื่อคาดคะเนชื่อสัตว์ได้ สามารถหารือเกี่ยวกับความเป็นไปของและคุณสมบัติของสัตว์ดังกล่าว เช่น “ปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ” หรือ “ช้างมีหางยาว”
five. ความแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเวลาจับเวลา และดูว่าเด็กๆจะคาดคะเนชื่อสัตว์ได้มากเพียงไรในช่วงเวลาที่กำหนด หลังจากที่เวลาหมด นับจำนวนสัตว์ที่เด็กๆคาดคะเนถูกต้องและบันทึกลง
-
การรับรางวัล：ตามจำนวนสัตว์ที่เด็กๆคาดคะเนถูกต้อง ให้รางวัลแก่เด็กๆ เช่นตาปิดหรือของขวัญเล็กๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
การฝึกฝนและสรุป：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆมาฝึกฝนคำศัพท์สัตว์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กๆกระตือรือร้นที่จะฝึกฝนที่บ้านต่อไป
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรูปภาพสัตว์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะฟังและพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย จำเป็นต้องรักษาบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุกในทุกขั้นตอนของเกมส์ เพื่อที่จะทำให้การเรียนเป็นสนุกสนานมากขึ้น!
คำแปล: แสดงคำศัพท์
- Tree – ต้นไม้
- ใช้เพื่ออธิบายต้นไม้ ซึ่งเป็นพืชที่พบบ่อยในธรรมชาติ
- River – แม่น้ำ
- แม่น้ำคือน้ำที่ไหลไปตามแนวเนื่อง ซึ่งเป็นที่อาศัยของสัตว์และพืชต่างๆ
three. Mountain – ภูเขา- ภูเขาคือที่ดินที่สูงขึ้นเหนือระดับที่สามารถเห็นได้ ทั่วไปแล้วจะเป็นที่เต็มไปด้วยต้นไม้
four. seaside – ชายหาด- ชายหาดคือพื้นที่บนชายฝั่งทะเล ซึ่งเป็นสถานที่ที่ผู้คนไปพักผ่อนและเล่นตลอด
- woodland – ป่า
- ป่าคือพื้นที่ที่ต้นไม้มีอยู่มาก ซึ่งเป็นที่อาศัยของสัตว์ป่าต่างๆ
- Ocean – ทะเล
- ทะเลคือน้ำที่ครอบคลุมพื้นผิวโลกส่วนใหญ่ ซึ่งครอบคลุมพื้นที่มากกว่าที่อื่น
- Sky – ท้องฟ้า
- ท้องฟ้าคือชั้นอากาศของโลก ที่เราสามารถเห็นอาทิตย์ จันทร์ และดาวได้
- Cloud – กาแลง
- กาแลงคือน้ำเหล็กหรือเกลืองที่อยู่ในอากาศ บางครั้งจะก่อให้เกิดฝนหรือหิมะ
ผ่านการแสดงคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเริ่มสร้างความเข้าใจต่อส่วนต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ต่อไปในอนาคตที่สูงขึ้นโดยเติบโตความสนใจต่อโลกที่อยู่รอบตัวเขา/เธอเอง
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ แต่ฉันต้องแจ้งว่าฉันไม่สามารถทำการแปลภาษาโดยตรงจากภาษาไทยไปยังภาษาอื่นๆ โดยตรง ฉันสามารถช่วยแปลภาษาจากภาษาอื่นๆ ไปยังภาษาไทย หรือตรงกันข้าม โปรดให้ฉันภาษาที่คุณต้องการแปล และฉันจะช่วยแปลให้คุณ
-
แสดงภาพ：เตรียมภาพถ่ายที่แสดงสัตว์อย่างเช่นปลาหนังหรือดัลฟินหรือวาฬ。
-
พูดคำศัพท์：จับภาพแสดง และพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่แสดงในภาพ ตัวอย่างเช่น “this is a fish.”
-
ซ้ำภาพและคำศัพท์：ให้เด็กซ้ำภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มความจำเข้าใจเลิศกัน。
-
เกมหมายเลข：เตรียมแผงคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์เหล่านั้น。ให้เด็กหาแผงคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเพื่อตอบคำถาม。
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:- ภาพ: ปลาเกลือ- คำศัพท์: goldfish- ภาพ: ดัลฟิน- คำศัพท์: dolphin- ภาพ: วาฬ- คำศัพท์: whale
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยทั้งด้านทางฝายาวะและฝาย์เสียง ซึ่งจะช่วยเพิ่มผลผลิตการเรียนการสอนของเขาๆ ขึ้นอย่างเห็นได้ชัด。
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงนี้ได้ ความหมายของ “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงเวลาการสนทนากัน” หรือ “ช่วงเวลาการปฏิสนธ์” ตามสถานการณ์และสนับสนุนสายตาของประโยคต่างๆ ของคุณเพิ่มเติมอีกด้วยครับ/ค่ะ
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:เราจะมีช่วงเวลาสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆ ทำให้กักติดความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้วด้วยกิจกรรมที่มีความสนุกสนานดังนี้:
-
เกมส์ลูกและคำศัพท์: เด็กๆ ต้องรีบรับลูกที่อาจารย์มอบมาและบอกคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว เช่น “tree” หรือ “river”。เด็กที่บอกต้องตามคำศัพท์ได้จะได้รับรางวัลเล็กน้อยอย่างหนึ่ง。
-
การบรรยายภาพ: อาจารย์จะแสดงภาพเช่น “mountain” หรือ “seashore” และเด็กๆ ต้องบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ。เด็กที่บรรยายที่แน่นอนที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม。
three. การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะแบ่งเป็นกลุ่มและแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ เช่น “cat” หรือ “dog”。พวกเขาต้องแสดงออกความต้องการและความรู้สึกด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “Meow” หรือ “Woof”。
four. การตรวจคำศัพท์และภาพ: จะมีใบคำศัพท์และใบภาพที่ผสมกันเสร็จแล้ว และเด็กๆ ต้องหาคู่ตรงกันของคำศัพท์และภาพ。เด็กที่หาคู่ตรงกันของคำศัพท์และภาพที่ถูกต้องจะได้รับตะกร้าหรือของเล็กน้อยอย่างหนึ่ง。
- ช่วงเวลาของคำถามตอบ: อาจารย์จะถามคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “What do fish consume?” หรือ “what is the colour of the sky?” เด็กที่ตอบต่อคำถามได้จะได้รับการชื่นชม。
ผ่านช่วงเวลานี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะทำให้กักติดคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษและการฟังความเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำขอของคุณเรียบร้อย แต่ในกรณีนี้ “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงการแบ่งรางวัล” หรือ “ช่วงเวลาแบ่งรางวัล” ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และโอกาสที่คุณใช้คำนี้ในบริบทใด ๆ
หลังจากเล่นเกมและประสบความสำเร็จในการจับคู่ภาพอาหารกับคำศัพท์ตามที่กำหนด มันเป็นเวลาที่เราจะประชุมวันเด็กด้วยรางวัลเพื่อฉลองความสำเร็จของเด็กๆ ดังนี้:
-
แผงสติ๊กเกอร์: แต่ละเด็กที่เสร็จแล้วเกมจะได้รับสติ๊กเกอร์เพื่อติดบนแผงสติ๊กเกอร์ของตนเอง จากนั้นเราจะเห็นแผงสติ๊กเกอร์ของพวกเขาเติมเต็มไปด้วยภาพสีสัน ทำให้พวกเขารู้สึกเหมือนดาวของเกม!
-
เวลาอ่านเรื่อง: พวกเราจะหยุดเพื่ออ่านเรื่องสั้นเกี่ยวกับเด็กเล็กที่ชื่นชอบเล่นกับอาหารที่เป็นสิ่งที่ชอบของเขา. นี่ไม่เพียงแค่น่าบงการแต่ยังช่วยแน่ใจในคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ด้วย。
-
รางวัลเล็ก ๆ: ทุกเด็กจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ ที่เป็นสิ่งเล็ก ๆ อย่างเช่น ตู้เล่นหรือหนังสือเรียนสีสันเพื่อพากันไปใช้เล่นในบ้านต่อไป。
four. การเติมเติมเสียงปรบมือ: พวกเราจะจบการประชุมด้วยหลายรอบปรบมือเพื่อฉลองความท้านหนักและการเข้าร่วมของทุกคน. นี่จะช่วยสร้างความร่วมมือและให้ความเคารพต่อการเรียนรู้ของเด็กๆ ในอนาคต。
five. คำขวัญกลับบ้าน: แต่ละเด็กจะได้รับบันทึกคำขวัญเล็ก ๆ จากครูที่มีคำขวัญบวกและเรียมให้พวกเขาจำคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้. นี่จะเป็นการเตือนที่เอาไว้ในบ้านเพื่อที่จะเรียนฝึกต่อไป。
ด้วยนัยนี้ เด็กๆ จะรู้สึกยิิงประสบการณ์และรู้สึกตื่นเต้นที่จะกลับมาเรียนเพิ่มเติมในปฏิบัติการเรียนรู้!
