ในนี้，เราจะตามหนูนกขาวที่มีกลิ่นอดทนเดินทางผ่านป่าสวนที่มีอันดับแห่งวิมุกติและอันดับแห่งมีชีวิตมากมาย ผ่านทางการบรรยายภาษาที่ง่ายบงเกลียดและภาพภาพที่มีสีสันและสมบูรณ์ เด็กๆจะพลิกเป็นเรื่องราวที่มีการประชันและค้นหาที่น่าตื่นเต้น และได้เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์เลี้ยงลูกของพวกเขา
รายชื่อสิ่งแวดล้อม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, แผ่นดิน, ทะเล, และสวนสัตว์
หน้าที่ 1: รายชื่อสิ่งแวดล้อม– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- รายชื่อคำศัพท์: หญ้า, ต้นไม้, แม่น้ำ, ทะเล, อาทิตย์, กากเมฆ, รุ่ง, กลุ่ม, ดอกไม้, แบนช
หน้าที่ 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสิ่งแวดล้อม- คำสั่ง: “หาภาพที่ตรงกับคำศัพท์”- รายละเอียด: ให้เด็กหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่มีในรายชื่อ
หน้าที่ three: คำถามและคำตอบ– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- คำสั่ง: “ถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”- ตัวอย่าง:- ครู: “มันคืออะไร?” (แสดงภาพต้นไม้)- นักเรียน: “มันคือต้นไม้”- ครู: “เป็นสีอะไร?” (แสดงภาพต้นไม้สีเขียว)- นักเรียน: “เป็นสีเขียว”
หน้าที่ 4: สร้างประโยค– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- คำสั่ง: “ใช้คำศัพท์ที่มีที่จะตั้งประโยค”- ตัวอย่าง:- ครู: “ใช้ ‘squirrel’ และ ‘tree’ ที่จะตั้งประโยค”- นักเรียน: “The squirrel is climbing the tree.”
หน้าที่ five: การแข่งขัน– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- คำสั่ง: “ใครที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากที่สุด?”- รายละเอียด: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแข่งขันกันเพื่อหาคำศัพท์ที่มากที่สุด
หน้าที่ 6: ประมวลผล– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- คำสั่ง: “ทบทวนสิ่งที่เราเรียนรู้”- รายละเอียด: รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กได้เรียนรู้และทบทวนความเข้าใจของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ
หน้าที่ 7: การแจกเครื่องอุปโภคบริการ– ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์- คำสั่ง: “ใครที่หาคำศัพท์มากที่สุด? ขอให้เราฉลอง”- รายละเอียด: ให้เด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดได้รับเครื่องอุปโภคบริการเป็นรางวัล
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์: หญ้า, ต้นไม้, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, อาทิตย์, กาแลง, รันเซล, หนูก์, ดอกไม้, เก้าอี้
หน้าที่ 1: จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
- คำสั่ง: “หาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้”
- ตัวอย่าง:
- ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ภาพน้ำ
- คำศัพท์: แม่น้ำ
หน้าที่ 2: คำถามและคำตอบ
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำสั่ง: “ถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
- ตัวอย่าง:
- ครู: “นี่คืออะไร?” (แสดงภาพต้นไม้)
- นักเรียน: “นี่คือต้นไม้”
- ครู: “เส้นทางเข้าใจไหม?” (แสดงภาพต้นไม้สีเขียว)
- นักเรียน: “เส้นทางเข้าใจ”
หน้าที่ three: สร้างประโยค
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำสั่ง: “ใช้คำศัพท์ที่ได้รับที่จะตั้งประโยค”
- ตัวอย่าง:
- ครู: “ใช้ ‘หนูก์’ และ ‘ต้นไม้’ ตั้งประโยค”
- นักเรียน: “หนูก์กำลังปีนต้นไม้”
หน้าที่ four: การแข่งขัน
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำสั่ง: “ใครจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากที่สุด?”
- รายละเอียด: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแข่งขันกันเพื่อหาคำศัพท์ที่มากที่สุด
หน้าที่ five: ประมวลผล
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำสั่ง: “รวบรวมและทบทวนสิ่งที่เราได้เรียนรู้”
- รายละเอียด: รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กได้เรียนรู้และทบทวนความเข้าใจของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ
หน้าที่ 6: การแจกเครื่องอุปโภคบริการ
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์
- คำสั่ง: “ใครหาคำศัพท์มากที่สุด? จะได้รับรางวัล!”
- รายละเอียด: ให้เด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดรับเครื่องอุปโภคบริการเป็นรางวัล
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ คำแปลของ “” ไปเป็นภาษาไทยคือ:”กรุณาแปลเนื้อหาด้านบนเป็นภาษาไทย”
-
คำถาม: สีของท้องฟ้าคืออะไร?คำตอบ: ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า
-
คำถาม: สีของหญ้าคืออะไร?คำตอบ: หญ้าเป็นสีเขียว
-
คำถาม: สีของดอกไม้คืออะไร?คำตอบ: ดอกไม้เป็นสีแดง สีเหลือง และสีม่วง
four. คำถาม: สีของต้นไม้คืออะไร?คำตอบ: ต้นไม้เป็นสีน้ำตาล
five. คำถาม: สีของรันดาลคืออะไร?คำตอบ: รันดาลเป็นสีเหลือง
-
คำถาม: สีของหนูสัตว์คืออะไร?คำตอบ: หนูสัตว์เป็นสีเทา
-
คำถาม: สีของเก้าอี้คืออะไร?คำตอบ: เก้าอี้เป็นสีน้ำตาล
-
คำถาม: สีของทะเลคืออะไร?คำตอบ: ทะเลเป็นสีฟ้า
-
คำถาม: สีของอาทิตย์คืออะไร?คำตอบ: อาทิตย์เป็นสีเหลือง
-
คำถาม: สีของเมฆคืออะไร?คำตอบ: เมฆเป็นสีขาว
-
คำถาม: สีของหนูสัตว์หนุ่มคืออะไร?คำตอบ: หนูสัตว์หนุ่มเป็นสีเทา
-
คำถาม: สีของดอกไม้ในสวนคืออะไร?คำตอบ: ดอกไม้ในสวนเป็นสีสวยงาม
thirteen. คำถาม: สีของต้นไม้ในสวนสาธารณะคืออะไร?คำตอบ: ต้นไม้ในสวนสาธารณะเป็นสีเขียว
-
คำถาม: สีของรันดาลที่อยู่บนท้องฟ้าคืออะไร?คำตอบ: รันดาลที่อยู่บนท้องฟ้าเป็นสีเหลือง
-
คำถาม: สีของเก้าอี้ที่อยู่ในสวนสาธารณะคืออะไร?คำตอบ: เก้าอี้ที่อยู่ในสวนสาธารณะเป็นสีน้ำตาล
กรุณาตรวจสอบการแปลให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาที่แปลเข้ามา
- เริ่มต้น:
- “ฉันกำลังกินแอปเปิ้ล”
- “เธอกำลังเล่นลูกบอล”
- “เรากำลังไปสวน”
- กระทบกัน:
- “แมวกำลังนอนบนเตียง”
- “สุนัขกำลังลงร้องที่ประตู”
- “พวกเขากำลังอ่านหนังสือ”
three. การกระทำ:- “เขากำลังว่ายน้ำในสระ”- “เธอกำลังเต้นในห้องทาง”- “พวกเขากำลังแข่งรถจักรยานในสวน”
- ที่ตั้ง:
- “แอปเปิ้ลอยู่บนโต๊ะ”
- “ลูกบอลอยู่ในกล่อง”
- “หนังสืออยู่บนชั้นเสื้อผ้า”
five. การบอกเรื่อง:- “ฉันเห็นหงส์บนต้น”- “เขาพบแมวในสวน”- “เราไปเยี่ยมสวนสัตว์วันนี้”
- การเรียก:
- “นี้คืออะไร?”
- “นั้นคืออะไร?”
- “นี้คือใคร?”
- การระบุ:
- “นี้คือตัวปากของฉัน”
- “นั้นคือหนังสือของเธอ”
- “เหล่านี้คือของเขา”
eight. การรายละเอียด:- “แอปเปิ้ลเป็นสีแดง”- “ลูกบอลใหญ่”- “หนังสือใหม่”
nine. การประกาศ:- “มีแดดตาออกมาวันนี้”- “เขาดีใจ”- “พวกเขาอดทน”
- การบอกเล่า:
- “ฉันกำลังกินแอปเปิ้ลและมันหน้าทอง”
- “เธอกำลังเล่นลูกบอลและเครื่องเล่น”
- “พวกเขากำลังไปสวนและสวนสัตว์”
สร้างประโยคที่รวมกัน
- “ฉันกำลังกินแอปเปิ้ลและมันหน้าทอง ในขณะที่เธอกำลังเล่นลูกบอลและเครื่องเล่น พวกเขากำลังไปสวนและสวนสัตว์”
- “แอปเปิ้ลเป็นสีแดงและใหญ่ และลูกบอลเป็นสีเหลืองและเล็ก หนังสืออยู่บนโต๊ะ และปากของอยู่ในถุง”
- “ฉันเห็นหงส์บนต้นและแมวในสวน เขาดีใจและเธอหดหู่ พวกเขาไปสวนวันนี้”
การแข่งขัน
- ความเป็นมาของเกม
- “เดิมแก่นั้น มีเกมที่มีความฝันและคำศัพท์ร่วมกันเดินทาง”
- รายละเอียดของเกม
- “ในเกมนี้ เรามีกระเป๋าเก็บทองที่ซ่อนเร้นคำศัพท์ที่มากมาย ภารกิจของคุณคือการหาคำศัพท์นั้นและตรวจสอบให้พันธุ์กันกับภาพที่แสดงถึงมัน”
three. การเล่นเกม- “เริ่มจากนี้ ขอเปิดกระเป๋าเก็บทองเรียบร้อย ภายในมีคำศัพท์เช่น ‘ต้นไม้’, ‘อาทิตย์’, ‘กลุ่มเมฆ’, และ ‘ดอกไม้’ นี้”- “คุณจะหาภาพของต้นไม้ได้ไหม? ใช่นั่นเห็นได้! แล้วคุณจะหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ในกระเป๋าได้ไหม?”- “แล้วอาทิตย์จะเคยหาได้ไหม? ดูได้นั่น! คุณจะหาคำศัพท์ ‘อาทิตย์’ ได้ไหม?”
- กิจกรรมการหาคำศัพท์
- “ดีมาก! ละครต่อไปนี้ ลองหาคำศัพท์อีกครั้ง. หาภาพของกลุ่มเมฆ. คุณเห็นได้ไหม? ใช่นั่นเห็นได้! แล้วคุณจะหาคำศัพท์ ‘กลุ่มเมฆ’ ได้ไหม?”
- “คงจะยังคงค้นหาต่อไป และให้ทำตามคำศัพท์ที่คุณหาได้แล้ว จงจัดให้ตรงกันกับภาพที่ตรงกัน”
- การตัดสินผล
- “ดีมาก! ให้ตรวจสอบงานของคุณตอนนี้. คำศัพท์ทั้งหมดมีการตรวจสอบให้ตรงกันกับภาพไหม? ทำได้ดีนัก!”
- “เกมส์จบลงแล้ว และคุณทำงานได้ดีมากที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด คุณเป็นนักหาทอง!”
- ประมวลผล
- “จำไว้ว่า ในเกมนี้คุณได้เรียนคำศัพท์ใหม่และทำการตรวจสอบให้ตรงกันกับภาพ ของคุณ ต่อไปยังคงทำการประกอบกันเพื่อกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในการหาทอง!”
ประมวลผล
การแชทกับสัตว์เลี้ยง
- ผลลัพธ์: เด็กสามารถติดต่อสื่อสารกับสัตว์เลี้ยงโดยใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบร้อยและสมเหตุสมผลเพียงๆ และแสดงความสนใจต่อสัตว์ด้วยประโยคที่สร้างแบบเรียบร้อยและเหมาะสมกับอายุของเขา/เธอ。
การทายคำภาษาอังกฤษ
- ผลลัพธ์: เด็กสามารถฟังเสียงของสัตว์น้ำและทำการทายคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน ซึ่งช่วยพัฒนาความสำนึกในการฟังและความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสัตว์น้ำ。
วันที่และเวลา
- ผลลัพธ์: ผ่านการผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง เด็กสามารถเรียนรู้วันที่และเวลาในภาษาอังกฤษ และแสดงความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของเวลาในชีวิตประจำวันของเขา/เธอ。
บทกวี
- ผลลัพธ์: ผ่านการสร้างบทกวีเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสีของสิ่งแวดล้อม เด็กสามารถฝึกฝนฝวนทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเขา/เธอ。
การเขียนตัวอักษร
- ผลลัพธ์: ผ่านการเขียนตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-5 ปี เด็กสามารถฝึกฝนฝวนทักษะการเขียนและพัฒนาความสำนึกในการเรียกเรียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ。
การผจญภัยของนกสีขาว
- ผลลัพธ์: ผ่านเรื่องเล่าเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ เด็กสามารถฝึกฝนฝวนทักษะการฟังเรื่องราวและแสดงความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหา
แจกจ่ายวัตถุดิบเครื่องอุปโภคบริการ
-
แจกเครื่องเล่น: ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นที่มีส่วนประกอบหลากหลาย เช่นตุ๊กตาหรือของเล่นที่ช่วยพัฒนาสมรรถภาพและความสร้างสรรค์ของพวกเขา。
-
แจกหนังสือ: แจกหนังสือเล็กๆ หรือภาพเล็กๆ ที่มีภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กฝึกอ่านและเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。
-
แจกบุคคลิกีม: แจกบุคคลิกีมที่มีภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กฝึกอ่านและฝึกการจับคู่คำศัพท์กับภาพ。
-
แจกเครื่องมือการเรียน: แจกเครื่องมือการเรียนเช่นเฟล็กซ์คาเบิ้ลหรือตะกร้าเลขเพื่อช่วยเด็กฝึกการเขียนและการนับเลข。
five. แจกเครื่องมือการทำงาน: แจกเครื่องมือการทำงานเช่นตะกร้าฝังหรือมีเล็กๆ ที่ช่วยเด็กฝึกการฝังและการสร้างสรรค์。
-
แจกเครื่องมือการสร้างสรรค์: แจกเครื่องมือการสร้างสรรค์เช่นถ้ำแหลวและสีน้ำเพื่อช่วยเด็กฝึกการสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์。
-
แจกเครื่องมือการทำอาหาร: แจกเครื่องมือการทำอาหารเช่นตะกร้าเล็กๆ และมีเล็กๆ ที่ช่วยเด็กฝึกการทำอาหารและการช่วยเหลือในทำอาหารของครอบครัว。
eight. แจกเครื่องมือการเล่นกีฬา: แจกเครื่องมือการเล่นกีฬาเช่นบอลหรือรองเท้าเล็กๆ ที่ช่วยเด็กฝึกกิจกรรมกีฬาและการเรียนรู้เกี่ยวกับกีฬา。
nine. แจกเครื่องมือการทำความสะอาด: แจกเครื่องมือการทำความสะอาดเช่นโคมเล็กๆ และเท้าเล็กๆ ที่ช่วยเด็กฝึกการทำความสะอาดและรักษาสภาพที่สะอาด。
