ในการเดินทางเรียนรู้ที่มีประสานงามนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษ ผ่านบทเรื่องและกิจกรรมที่หลากหลาย โดยให้เด็กๆได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และได้ประทับใจกับความเหนียวแน่นของภาษานี้ด้วยตนเอง
ประกาย: พลังแห่งการสำรวจความงวดงวดแห่งสิ่งแวดล้อม
วันเช้าที่มีแสงแดดที่ระลึกลึก มิ่มหลวง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินทางที่สวนในบริเวณที่อยู่ใกล้ๆเพื่อสำรวจความสวยงามของธรรมชาติ。พวกเขาเอาหนังสือเรียนและบุ๊กกินติมา พร้อมที่จะบันทึกทุกชาติสวยงามที่พบในสวนโดยเฉพาะเจาะจงเหมือนกัน。
“ดูว่าดอกดินดอกนี้เป็นอย่างไรสวยมาก!” มิ่มหลวงกล่าวกับความยินดีแข็งง่าย。
“ใช่นะ ดอกดินดอกนี้เป็นส่วนหนึ่งของทูตในฤดูใบไม้ผลิ” หญิงในเล่มที่มาเสริมว่า。
พวกเขาเดินต่อไปจนพบพื้นหญ้าที่มีเสียงสีเขียวสดใสหลายหลายแห่ง และมีสัตว์เล็กๆจำนวนมากที่เล่นกันบนพื้นหญ้านั้น。
“นี่เป็นสัตว์อะไรนี้?” มิ่มหลวงยกมือหน้าใส่ในตุ๊กตาหนูที่กำลังกินหญ้ากล่าว。
“นี่คือหนู มันชอบกินหญ้า” หญิงในเล่มตอบต่อ。
พวกเขาเดินเดิน มองเห็นเหล่าจิ้งจอกที่กำลังจับบướงผึ้งไปตามล่าง.
“จิ้งจอกเป็นอย่างไรสวยเยอะนะ!” มิ่มหลวงทะเลาะว่า.
“จิ้งจอกนี้เป็นสัญลักษณ์ของฤดูร้อน” หญิงในเล่มบอกต่อ.
พวกเขาเดินต่อไปไปถึงป่าที่มีต้นไม้ที่มีรูปร่างและเส้นใบที่หลากหลาย และมีหญ้าที่เต็มไปด้วยสีเขียวสดใส.
“ต้นไม้นี้สูงมากไหม!” มิ่มหลวงเกล้ายขึ้นมายังรั้วที่ต้นไม้.
“ต้นไม้นี้เป็นผู้รักษาฤดูใบไม้ทอด” หญิงในเล่มชี้แจงว่า.
พวกเขามาถึงชายหลอง ที่น้ำในหลองสะอาดชัดเจน ปลาที่ลอยนวลลาออกมาได้เห็นได้ชัดเจน.
“น้ำหลองนี้สะอาดมากมาย!” มิ่มหลวงบอกว่า.
“น้ำหลองนี้เป็นกระจกของฤดูหนาว” หญิงในเล่มบอกต่อ.
ในการสำรวจสวนนี้ มิ่มหลวงและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่สวยงามและรู้ข้อมูลทางธรรมชาติมากขึ้น แต่ยังได้บันทึกลงบนภาพเขียนและบุ๊กกินติมาของพวกเขาเพื่อรักษาความทรงจำที่แสนน่าจดจำเหมือนกัน。
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเก็บ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่ายต่างๆ วัตถุดิบของเกมนี้ประกอบด้วยภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น ป่าไม้, ทะเล, เมืองและฟาร์ม รวมทั้งการ์ดคำภาษาอังกฤษที่มีคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น
ขั้นตอนเล่นเกม:
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมภาพถ่ายและการ์ดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อต่างๆ ภาพถ่ายนั้นสามารถเป็นภาพถ่ายที่แท้จริงหรือภาพวาด และการ์ดคำภาษาอังกฤษจะมีคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและชี้แจงหัวข้อของภาพ
-
หาคำภาษา：ให้เด็กๆ หาการ์ดคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าไม้ เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับป่าไม้ เช่น “tree”, “chicken”, “deer” และคล้ายนั้น
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาแล้ว ให้เขาตั้งการ์ดคำภาษาขึ้นเพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่
-
รางวัลและเชิดชูชาติ：ให้รางวัลหรือเชิดชูชาติแก่เด็กๆ ที่หาคำภาษาถูกต้อง เพื่อให้เขามีความเต็มใจและสนุกสนานในการเล่น
รูปแบบเกมแปลง:
- เกมเวลาจำกัด：ตั้งเวลาจำกัดเพื่อดูว่าเด็กๆ จะหาคำภาษาได้เร็วเท่าไหร่
- เกมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และดูกลุ่มที่หาคำภาษามากที่สุด
- ขยายคำภาษา：หลังจากหาคำภาษาถูกต้อง ให้เด็กๆ ใช้คำภาษานั้นที่หามาเขียนประโยคเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำภาษา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- Sky – ท้องฟ้า
- Tree – ต้นไม้three. River – แม่น้ำfour. Cloud – กาแลงfive. Mountain – ภูเขา
- Ocean – ทะเล
- solar – อาทิตย์eight. Moon – ดวงจันทร์nine. megastar – ดาว
- Wind – ลม
- Rain – ฝน
- Fog – ก้อนเมฆ
- Snow – หิมะ
- Hill – เนิน
- wooded area – ป่า
- desert – ทะเลทราย
- Island – หมู่เกาะ
- Lake – ทะเลสาบ
- Grass – หญ้า
- Flower – ดอกไม้
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
- จะต้องเตรียมใบแบบประมวลภาพที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และใบแบบภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น
- จะต้องจัดใบแบบประมวลภาพและใบแบบภาษาอังกฤษทั้งหมดให้หลังบนโต๊ะ ตั้งเป็นชุด “คำศัพท์ซ่อน”
- ผู้เล่นแต่ละคนจะเล่นลูกโดยเรียงลำดับ และแยกใบแบบประมวลภาพและใบแบบภาษาอังกฤษสองใบออกมา
- ถ้าหาฝ่ายที่พบสัตว์และคำศัพท์ที่ตรงกัน ผู้เล่นจะสามารถครองใบแบบนั้นทั้งสองและเล่นต่อไป
- ถ้าไม่พบตรงกัน จะต้องจัดใบแบบนั้นกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกให้ผู้เล่นต่อไป
- จะต้องเล่นต่อไปจนกว่าทุกสัตว์และคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาหมด
- ผู้เล่นที่หาคำศัพท์และสัตว์ที่มากที่สุดจะชนะ
แนะนำกิจกรรม: ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์
- ****：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกขาว นักท่องเที่ยว หรือ นักเจ้าของร้าน และฝึกฝนการพูดคุยและคำศัพท์ผ่านการแสดงบทบาท
- ****：ผสมผสานเนื้อเรื่องเพื่อให้เด็กๆ ได้ฟังเรื่องที่มีชาติมุมและเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคในขณะที่กำลังฟังthree. ****：ใช้บัตรภาพเพื่อให้เด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์กับภาพ ซึ่งช่วยให้ความจำและความเข้าใจเพิ่มขึ้น
- ****：ร้องเพลงและเต้นด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ผ่านดนตรีและการเคลื่อนไหวfive. ****：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายต่อการเล่น เช่น “Simon Says” หรือ “memory recreation” เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ในขณะที่เล่นเกม
- ****：แบ่งกลุ่มเพื่อดำเนินกิจกรรมทั้งกลุ่ม เช่น เกมแสดงบทบาทหรือการหารือทั้งกลุ่ม เพื่อสนับสนุนการประสานงานและการเข้าร่วมกันของเด็กๆ
- ****：เลือกหนังสือเรื่องที่เหมาะกับอายุของเด็กๆ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างกรณีในขณะที่อ่านหนังสือ
- ****：ผสมผสานกิจกรรมมืออาชีพ เช่น ทำหน้ากากสัตว์หรือทำ “วันที่ฉันท่องเที่ยว” โดยตั้งตารางให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในขณะที่ทำงานมือnine. ****：ใส่สารบรรณเข้าไปในเกม เช่น การต่อคำศัพท์ หรือ การหาตัวอักษร ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนานมากขึ้น
- ****：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าหรือของขวัญเล็กๆ เพื่อสนับสนุนการเข้าร่วมและแรงขับเคลื่อนในการเรียนรู้ของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสานงานเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุก แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและทักษะการสัมพันธ์สัมมาสิกด้วยเช่นกัน。
แบ่งปันและเรียนรู้ผลงานที่ได้รับ
ในช่วงสุดท้ายของเกม，เราสนับสนุนให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์และวลีที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมนี้ สามารถจัดงานแบ่งปันขนาดเล็กหนึ่งเพื่อให้เด็กแบ่งปันว่าด้วยสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือประสบการณ์ที่พวกเขาได้มี การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะคงทำความรู้และความสามารถในการพูดของเด็ก แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการแสดงออกด้วย
เราสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประกาศเล็กหรือของเล็กๆ แก่เด็กที่ใช้คำศัพท์และวลีที่มากที่สุดและเหมาะสมที่สุดในการแบ่งปัน ในขณะที่ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปง่ายๆ ว่าด้วยเกมวันนี้ และเน้นถึงความคว้างในการเรียนรู้ทางภาษาของเด็ก และสนับสนุนให้พวกเขาเรียนต่อไป
เราสามารถให้เด็กวาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือภาพที่พวกเขาชื่นชอบบนกระดาษ และทำการเหลืองภาษาอังกฤษเหนือบนภาพดังกล่าว นี่ไม่เพียงแต่เป็นการแสดงออกที่มีครรภ์ความรู้ แต่ยังเป็นการฝึกความรู้ศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้วด้วย สุดท้าย สามารถเชิญเด็กมาแบ่งปันผลงานการเรียนรู้ของพวกเขากับครอบครัวที่บ้าน ทำให้งานเรียนกลายเป็นเกมที่มีสนุกสนาน
ด้วยช่วงสิ้นสุดเช่นนี้ เราไม่เพียงแต่ทำให้การเรียนเป็นสนุก แต่ยังส่งเสริมการประชาสัมพันธ์และแรงจูงใจในการเรียนเรื่องของเด็ก ทำให้กระบวนการเรียนรู้ของเด็กมีความรวมเกี่ยวและมีความมีค่ามากยิ่งขึ้น
