ในโลกที่มีน่างานและอันริมทั้งเพลิดเพลิน วันนี้เราจะตามตัวเด็กหนุ่มที่กล้าหาญนี้เดินทางร่วมกัน ไปสำรวจโลกที่ยังไม่ทราบ และหาความงามในชีวิตประจำวันของเรา. ขอให้เราเตรียมพร้อมแล้ว และเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นของเรา!
ต้องการจะเจาะจงตรวจสอบที่ไม่มีจีนแบบย่อในการแปล
เมื่อเช้าแดดรุ่งรุ่งเป็นแสงแจ้งเป่า หมีเล็ก ปิ๊ก ตัดสินใจที่จะไปสำรวจป่าสาธารณะ ซึ่งเขาพกกระเป๋าเล็กของเขาที่มีอาหารและน้ำจำนวนมากภายในนั้น ปิ๊กเดินไปโดยสนใจดูภาพที่ตาย่างใกล้เคียง
เขาเห็นหงส์หนึ่งที่ร้องเพลงบนต้นไม้และปิ๊กชี้หาหงส์และบอกว่า “what is that chook?” บรรดาเด็กตอบว่า “it is a sparrow.” บอกเข้ามา
หลังจากนั้น ปิ๊กพบหายนมบินหนึ่งที่บินร่วมกับดอกไม้ในหญ้า และบอกว่า “what is that butterfly?” บรรดาเด็กตอบกลับว่า “it’s a monarch butterfly.”
ปิ๊กยังคงเดินต่อไปจนถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน และปลาหลายตัวกำลังเดินทางร่วมกันในน้ำ และปิ๊กถามว่า “What are the ones fish?” บรรดาเด็กตอบว่า “they are goldfish.”
ไม่นานหลังจากนั้น ปิ๊กได้พบกับหนูน้ำที่กำลังกระโดดลงมาจากต้นไม้ และถามว่า “what is that squirrel doing?” บรรดาเด็กตอบว่า “it is accumulating nuts.”
ปิ๊กและบรรดาเด็กเดินไปด้วยกันและเรียนรู้เรื่องประมงและดอกไม้ในป่า พวกเขายังพบสัตว์ประหลาดหลายชนิดอีกด้วย อย่างเช่น แมงเมา กิ้งก่ายและผึ้งฝน
ปิ๊กกลับบ้านด้วยความรู้สึกยินดีมาก และบอกแม่ว่า “I had so much amusing exploring the woodland these days!” ผ่านการสำรวจป่าครั้งนี้ บรรดาเด็กไม่เพียงได้เรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์และดอกไม้ แต่ยังได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาเรียนรู้ว่าจะบอกเอาว่าเรื่องดีในธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ และยังได้เรียนรู้ว่าจะปกป้องธรรมชาติของเราด้วย
ขอให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทย โปรดแน่ใจว่าจะไม่มีตัวอักษรจีนในเนื้อหาที่แปลค้นหาคำซ่อนอยู่
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพต่างๆที่มีเรื่องราวที่ต่างกัน เช่น สัตว์،ผลไม้，วัตถุยนต์ยนต์ยาง，ฤดูกาลต่างๆ ต้องให้แน่ใจว่าในภาพแต่ละแฟ้มมีคำศัพท์ซ่อนไว้บางคำ。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กเห็นและอธิบายเรื่องที่มีในภาพ。
three. คำเตือนวิธีในการหาคำศัพท์：ให้คำเตือนวิธีในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ เช่น คำเตือนเกี่ยวกับ “สัตว์” อาจเป็น “cat, dog, fish”。
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำเตือนในภาพ สามารถให้พวกเขาใช้นิ้วชี้เอาไว้ หรือให้เขียนคำศัพท์บนกระดาษก็ได้。
five. การหารือและการฝึกฝน：หลังจากหาคำศัพท์เจอ ให้เด็กอ่านคำศัพท์เอาไว้และหารือเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ ถ้าจำเป็น ให้ให้ความชัดแจ้งเพิ่มเติมและให้ตัวอย่างด้วยคำบอกเล่า。
-
กิจกรรมขยาย：สำหรับเด็กที่มีระดับสูงขึ้น อาจเพิ่มความท้าทายด้วยการหาคำศัพท์ที่นิยมน้อยในภาพ หรืออธิบายภาพด้วยคำศัพท์ตามที่ได้หาเจอ。
-
กฎของเกม：สามารถตั้งกฎของเกม เช่น ให้เด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดได้รับรางวัลเล็ก หรือรวมกันร้องเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ได้หาเจอคำศัพท์ทั้งหมด。
-
การฝึกฝนซ้ำๆ：ทำกิจกรรมนี้บ่อยครั้งเพื่อให้เด็กฝึกหาคำศัพท์ในภาพต่างหากเรื่องราว และเพื่อให้พวกเขาจับคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มประสงค์ดูแลและความสำคัญต่อการสนใจเช่นกัน。
แบบเกมส์ประชาสัมพันธ์ของแบบถามตอบ
- ****：what is the color of the sky?
- ****：สีท้องฟ้าคือสีฟ้า
- ****：are you able to see any animals inside the woodland?
- ****：คุณเห็นสัตว์ในป่าไหม?
- ****：What time is it now?
- ****：เวลาอย่างไรตอนนี้?
- ****：What are you doing proper now?
- ****：คุณกำลังทำอะไรตอนนี้?
- ****：can you tell me a word that starts offevolved with ‘b’?
- ****：คุณจะให้ฉันคำที่เริ่มต้นด้วย ‘b’ ได้ไหม?
- ****：what’s your favorite animal?
- ****：สัตว์ที่คุณชื่นชอบคืออะไร?
- ****：How do you assert ‘good day’ in English?
- ****：คุณว่า ‘hi there’ ในอังกฤษได้อย่างไร?
eight. ****：what is the climate like these days?- ****：สภาพอากาศวันนี้เป็นอย่างไร?
nine. ****：are you able to spell ‘cat’?- ****：คุณจะเขียนคำ ‘cat’ ได้ไหม?
- ****：what’s your name?
- ****：ชื่อของคุณคืออะไร?
