ในป่าที่มีสีสันที่น่าทึ่งเป็นที่ตั้งของเจ้าหนูสัตว์ที่กำลังมีกิจกรรมหาคำศัพท์ที่น่าสนุกสนาน บรรดาเด็กเล็กตามหลังครูและร่วมดูสวยงามของภูมิภาคที่แตกต่างกัน ขณะที่พวกเขาก็เรียนศัพท์อังกฤษ ขณะที่พวกเขาหากลับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาก็ตะลุกตะล่วงและสนุกสนานกับการเรียนรู้ที่มีสนุก จริงๆแล้ว ให้มาเข้าสู่โลกคำศัพท์ที่มีประหลาดประกายนี้ด้วยกันและเริ่มเดินทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่จะเป็นจิตใจที่จะทำให้เป็นที่จดจำได้ง่าย
เกี่ยวกับบริบทของเรื่องPlease ensure the translated content does not contain simplified Chinese. Here is the translation:โปรดตรวจสอบความหมายของบริบทเรื่องนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่มีจำนวนภาษาจีนเรียบง่ายในข้อความที่แปลมา
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยแสงแดง หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะไปเดินทางเลือกตามป่าเพื่อสำรวจ。พวกเขาพกตัวกระเป๋าเล็กที่มีแผนที่ ตะเป๋าแนวทาง และของทานในนั้น。
หนูอามี่เอาแผนที่ออกมา และบอกอย่างน่าตื่นเต้นว่า “ที่นี่มีทะเลสาบใหญ่ๆหนึ่งนี้ พวกเราอาจจะหยุดพักได้ที่นั้น”
หมีบานีที่ึงตื่นตัวตามไปบอกว่า “ทะเลสาบมันหมายถึงอะไรนี้? มันคือสิ่งใด?”
หนูอามี่ชี้ที่บนแผนที่ว่า “นี่คือตำแหน่งของทะเลสาบ. เราเดินตามทางนี้แล้วจะพบมันได้”
พวกเขาเดินไปไม่นานก็เห็นทะเลสาบใหญ่ๆที่มีน้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน และหนูปลาหลายตัวกำลังลอยลงน้ำ
หมีบานีที่อยากยินยอมว่า “วายแล้ว น้ำทะเลสาบที่นี่มีความงามมากเลย!”
หนูอามี่ยอมรับว่า “ใช่แล้ว พวกเรายังสามารถมาปลาที่นี่ด้วย”
หมีมิมิที่รุ้งรุนแรงว่า “ล่ะวางเราจะเตรียมเครื่องปลาทันที”
พวกเขาหาต้นไม้และสายไปปลา หนูอามี่หาได้ปลาหนึ่งตัวไม่นาน และทุกคนต่างรู้สึกยินดี
ขณะที่พวกเขากำลังปลาอยู่ พวกเขาได้ยินเสียงแปลกประหลาดขึ้น พวกเขาเดินไปตามเสียงและพบหนูตะกัวเล็กที่ถืออาหารในมือ หนูตะกัวเล็กดูเหมือนจะหวานใจ
หนูอามี่บอกอย่างอ่อนๆ “หนูตะกัว คุณมีอะไรเกิดขึ้น? ทำไมคุณต้องหวานใจ?”
หนูตะกัวเสียใจตายตายว่า “ฉันหาไม่พบมันอาหารของฉันแล้ว ฉันหวานใจว่ามันถูกใครบุกเอาไป”
หนูมิมินำแผนที่ออกมา ชี้ที่หนึ่งในมุมของทะเลสาบว่า “นี่คงจะเป็นที่ที่หนูตะกัวทิ้งมันอาหาร”
พวกเขาเดินไปตามทะเลสาบ และหากันได้ที่ต้นไม้ใหญ่ว่ามีกลิ่นอาหาร
หนูตะกัวที่ยินดีติ้งตาว่า “ขอบคุณที่มาช่วย ฉันมีความยินดีมาก”
หนูอามี่บอกว่า “ไม่มีอะไรที่จะบอกขอบคุณ พวกเราเป็นเพื่อนที่รักกัน ช่วยเหลือกันเป็นสิ่งที่ควรทำ”
พวกเขาเกิดที่ต้นไม้อย่างร่วมกัน และสนุกสนานกันตลอดช่วงบ่ายที่ดี
การเดินทางนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้อะไรใหม่ แต่ยังทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเพิ่มมากขึ้นด้วย
เกมส์กฎแนะนำ
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：หลักแรก ต้องการจัดเตรียมแผงการ์ภาพสัตว์ที่มีตัวอย่างหลากหลาย และแผงการ์ภาพข้อความอังกฤษที่ตรงกันกับสัตว์เหล่านั้น。
-
การเริ่มเกม：จัดทำแผงการ์ภาพสัตว์และแผงการ์ภาพข้อความอังกฤษที่มีหลังบนด้านลง และเมี่ยวมันเข้ากันในมุมมองของแผงการ์ภาพ。
three. การติดตามแผงการ์ภาพ：ผู้เล่นลงลับๆ ตามลำดับแล้วถือแผงการ์ภาพสัตว์หนึ่ง และพยายามออกคำชื่อสัตว์ที่แผงการ์ภาพนั้นแสดงออกมา。
four. การตรวจสอบคำศัพท์：ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับแผงการ์ภาพสัตว์จากแผงการ์ภาพข้อความอังกฤษ。ถ้าหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ผู้เล่นได้แต้มหนึ่งแต้ม。
five. การจบเกม：เมื่อทุกแผงการ์ภาพสัตว์ทั้งหมดถูกตรวจสอบและตรงกันกับคำศัพท์แล้ว การเล่นจะจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ。
-
การปรับปรุงความยากง่าย：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกม สามารถปรับปรุงความยากง่ายของแผงการ์ภาพสัตว์และคำศัพท์ตามอายุและระดับความสำคัญของผู้เล่นต่าง ๆ ได้。
-
รายการประชุม：ในระหว่างเกม ผู้เล่นสามารถถามกันเข้ากันเช่น “Can you say the name of this animal?” หรือ “Which animal is this?” ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสำคัญของการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ ได้。
eight. ระบบรางวัล：เพื่อให้เด็กๆ มีแรงกระตุ้นในการเล่นเกม สามารถกำหนดรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น หน้าตู้ประกาศที่ได้จากการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง หรือของเล่นเล็กๆ ที่สามารถได้รับได้。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ดูแลว่าเราจะไม่มีจีนโปแปนในข้อแปลข้างต้น โปรดติดตามข้อแปลดังนี้:หาคำซ้ำซ้อนในแข่งขันเรียกชื่อเล่น
-
หน้าที่หาสัตว์：เด็กๆต้องหาชื่อสัตว์ตามขอบเขตภาพสำหรับตัวอย่าง ตัวอย่างเช่น แสดงภาพปลาเด็กๆจะต้องบอกว่า “fish”。
-
เกมส์สี：หาวัตถุที่มีสีเฉพาะในภาพ เช่น ถ้าภาพมีแมลงองุ่นสีแดง เด็กๆจะต้องบอกว่า “red apple”。
-
การสำรวจอักษร：หาคำที่มีอักษรเฉพาะในภาพ เช่น ถ้าให้กับอักษร “a” เด็กๆจะต้องหาคำที่มี “a” ในภาพของเขา。
-
การปรับเกลียดคำปรับปรุง：เด็กๆจะต้องคาดคะเนคำซึ่งซ่อนอยู่จากคำเรียกดังกล่าว เช่น “ฉันลอยในน้ำ ไม่มีขาวง่าย คุณจะคาดคะเนว่าฉันคืออะไร?” คำตอบอาจเป็น “fish”。
-
การต่อเนื่องเรื่องราว：ให้เรื่องที่เริ่มต้นของเรื่อง แล้วเด็กๆจะต้องต่อเนื่องเรื่องราว และเพิ่มคำซ่อนใหม่ เช่น “แมวเล็กไปที่สวน มันเห็น…”
-
ความท้าทายการแต่งตัว：ตั้งคู่ภาพกับคำที่เกี่ยวข้อง ซึ่งบางภาพอาจมีคำหลายคำ แล้วเด็กๆจะต้องตั้งคู่เหมาะสม。
-
ลำดับอักษร：เด็กๆจะต้องเขียนคำที่ถูกต้องตามลำดับอักษรในภาพของเขา。
eight. เกมส์หลักฐาน：เด็กๆจะต้องหลักฐานคำที่ถูกต้องตามขอบเขตภาพของเขา。
เกมส์เหล่านี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ของเด็กๆเท่านั้น แต่ยังเล่นตลอดเวลาในการฝึกความระมัดระวัง ความทรงจำ และความสามารถในการทางความคิดเชิงสายตา หลังจากที่เด็กๆหาคำซ่อนโดยสำเร็จ เขาเธอจะประชุมกันเพื่อฉลอง และได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่นเกม。
สำเร็จแล้ว! ขอให้เฝ้าระวังภาษาจีนในการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาสำเร็จแล้ว! ขอใช้ฉันแก้ว่าเราจะฉลองแบบไหนหรือไม่ตอนที่พบคำศัพท์ที่ต้องการ!
เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้สำเร็จ พวกเขาจะรู้สึกดีและมีความสำเร็จที่น่าตื่นเต้น ต่อไปนี้คือวิธีที่น่าสนุกในการเฉลิมฉลองการที่เด็กๆ พบคำศัพท์อย่างสำเร็จ
-
เต้นเต้นและแสดงความยินดี：เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เราจะเต้นเต้นกันและแสดงความยินดีให้พวกเขารู้สึกถึงความสำเร็จของตนเอง
-
รางวัลเล็กๆ：เด็กๆ สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ สำหรับความสำเร็จของตน เช่น ตราสัญลักษณ์ ของเล่นเล็ก หรือ ขนมเล็ก ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้พวกเขาเพิ่มความหลงล้าหลง
-
แสดงและแชร์：ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาพบและแชร์กับเพื่อนๆ ซึ่งจะเพิ่มความมั่นใจให้พวกเขาและกดดันให้เพื่อนๆ มีความสนใจในการเรียนการสอน
four. การอธิบายรวมกัน：ให้เด็กๆ จัดกลุ่มเล็กๆ และอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาพบ และระบุความหมายของมัน ซึ่งจะช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดของพวกเขา
five. การแสดงบทบาท：เราสามารถให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นตัวละคร เช่น นักสำรวจ และใช้คำศัพท์ที่พวกเขาพบในการบอกเรื่อง ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนคำศัพท์ได้ในสภาพแวดล้อมเกม
- การท้าทายอีกครั้ง：หลังจากที่เด็กๆ พบคำศัพท์สำเร็จ สามารถให้พวกเขาท้าทายอีกครั้งเพื่อหาคำศัพท์เพิ่มเติม ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการติดตามและจำความทรงจำของพวกเขา
ด้วยกิจกรรมเฉลิมฉลองเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับเกม แต่ยังสามารถก้าวหน้าในความรู้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก
