ในการเดินทางเรียนรู้ของพวกเรา พวกเราจะสนุกสนานกับการสำรวจภาษาอังกฤษผ่านฉากและกิจกรรมที่น่าสนุก โดยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ผ่านการเรียนเรื่องประมาณ มันเกมส์ และกิจกรรมปฏิสนธ์ เด็กๆจะเรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษและการใช้ภาษาเบื้องต้นอย่างเรียบร้อย โดยตั้งจุดเริ่มต้นแข็งแรงสำหรับการเรียนภาษาของพวกเรา จงมาร่วมเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้กับกันเอง!
หัวข้อ
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผล, และสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, ราชสีห์, แบนช์, สวนสาธารณะ
ภาพ 2: ภาพหน้าต่างบ้านที่มีหน้าต่าง, รถยนต์, และผู้คน- คำศัพท์ซ่อน: หน้าต่าง, รถยนต์, บ้าน, คน, ถนน
ภาพ 3: ภาพสนามกีฬาที่มีหลังเกม, ลูกบอล, และผู้เล่น- คำศัพท์ซ่อน: การแข่ง, ลูกบอล, ผู้เล่น, สนามกีฬา, หลังเกม
กิจกรรม:1. หาคำศัพท์:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพและเขียนมันลงในกระดานหาคำศัพท์ที่มีไว้แล้ว。
- อธิบายคำศัพท์:
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หามาและใช้มันเขียนประโยคเล็กๆ ต่อไป。
three. สร้างประโยค:– ให้เด็กสร้างประโยคที่มีความหมายด้วยการใช้คำศัพท์ที่หามาจากภาพและกระดานหาคำศัพท์。
four. ละครเล็ก:– ให้เด็กแสดงละครเล็กที่มีภาพและคำศัพท์ที่หามาจากภาพและกระดานหาคำศัพท์。
ประเมินผล:– จำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหามาและใช้ในประโยค- ความสำเร็จในการสร้างละครเล็กและประโยคที่มีความหมาย
หมายเหตุ:– ให้เด็กเล่นเกมนี้ภายใต้การควบคุมของครูหรือผู้ใหญ่เพื่อเพิ่มความสนใจและช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ดีขึ้นด้วยการเล่นงานนี้。
เนื้อหาเรียนรู้
การแชทกับสัตว์เลี้ยง
- หลักการเรียน: ศึกษาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและการใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา
- กระบวนการ:
- สร้างภาพแบบฝึกหัดที่มีภาพสัตว์เลี้ยงและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- นำเสนอภาพและคำศัพท์แก่เด็กและให้เด็กอธิบายคำศัพท์
- จัดกิจกรรมแชทกับสัตว์เลี้ยงโดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้
- กำจัดความกลัวหรือความไม่มั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ
การทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำ
- หลักการเรียน: ศึกษาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและการทายคำภาษาอังกฤษ
- กระบวนการ:
- แสดงภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ให้เด็กทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- แบ่งกลุ่มเด็กและให้แต่ละกลุ่มมีหน้าที่ทายคำศัพท์four. ประกาศผลลัพธ์และเสริมความเข้าใจของเด็ก
การเรียนวันที่และเวลาด้วยเรื่องราวการเดินทาง
- หลักการเรียน: ศึกษาวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษโดยผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง
- กระบวนการ:
- สร้างภาพเรื่องราวการเดินทางที่มีวันที่และเวลา
- ให้เด็กติดตามเรื่องราวและตามแบบฝึกหัดวันที่และเวลาthree. จัดกิจกรรมแข่งขันตามแบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มความสนใจ
- ประกาศผลลัพธ์และแนะนำวิธีการเรียนเพิ่มเติม
บทกวีเล็กๆ กี่บทเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม
ภาพแบบฝึกฝน
- ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, และสัตว์เลี้ยง
- ภาพ 2: ภาพห้องที่มีเตียงเล็ก, โทรทัศน์, และหนังสือ
- ภาพ three: ภาพสนามกีฬาที่มีลูกบอล, และผู้เล่น
ภาพแบบฝึกหัด:
- ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: ต้นไม้, สวนสาธารณะ, บänช, สัตว์เลี้ยง, แมว
- ภาพ 2: ภาพห้องที่มีเตียงเล็ก
- คำศัพท์: เตียง, โทรทัศน์, หนังสือ, ขวัญ, ห้องthree. ภาพ three: ภาพสนามกีฬา
- คำศัพท์: ลูกบอล, ผู้เล่น, สนามกีฬา, การเล่นเกม, ทีม
กระดานหาคำศัพท์
- ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, รุ่ง, แบนช์, สวนสาธารณะ
- ภาพ 2: ภาพหน้าต่างบ้าน
- คำศัพท์: หน้าต่าง, รถยนต์, บ้าน, คน, ถนน
three. ภาพ three: ภาพสนามกีฬา- คำศัพท์: การเล่นเกม, ลูก, นักเล่น, สนาม, ประตู
กิจกรรม:
-
หาคำศัพท์:
-
ให้เด็กพิจารณาภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
เขียนคำศัพท์ลงในกระดานหาคำศัพท์
-
สร้างประโยค:
-
ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนประโยคที่มีหมายเหตุ
-
ละครเล็ก:
-
ให้เด็กแสดงละครเล็กที่มีภาพและคำศัพท์ที่หามา
ประเมินผล:
-
จำนวนคำศัพท์ที่หามา:
-
ประเมินจากจำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหามาได้
-
ความสำเร็จในการสร้างประโยคหรือละครเล็ก:
-
ประเมินจากความถูกต้องของประโยคหรือละครเล็ก
กิจกรรมเสริม
- การแสดงละคร:
- ให้เด็กแสดงละครเล็กๆ ที่มีภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมหาคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล。
- ใช้ภาพของฤดูกาลต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เป็นฉากหลักของละครเล็กๆ ต่างๆ ของพวกเขา。
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของฤดูกาลที่พวกเขารู้จักดีที่สุดโดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นหลักฐานหลังหลังภาพ。
- ให้เด็กอธิบายภาพและคำศัพท์ที่ใช้ในแต่ละภาพของพวกเขา。
three. การสร้างประโยค:– ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เขียนประโยคที่มีหมายเหตุเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแต่ละฤดูกาล。
- การแข่งขัน:
- จัดการแข่งขันที่ให้เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเวลาที่กำหนดเพื่อแข่งขันเวลาหรือความแม่นะในการหาคำศัพท์。
- การประมวลผล:
- ให้เด็กประมวลผลเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแต่ละฤดูกาลด้วยตนเอง และแบ่งปันกับเพื่อนๆ หรือครู。
- การทำงานกลุ่ม:
- จัดการทำงานกลุ่มโดยให้เด็กแยกกลุ่มแล้วทำงานกันเพื่อหาคำศัพท์และวาดภาพเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแต่ละฤดูกาล。
- การประเมินผล:
- ประเมินผลของเด็กโดยพิจารณาผลงานที่เขียนขึ้น หรือละครที่แสดงออกมา และให้ความเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็กๆ ในการเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแต่ละฤดูกาล。
ประเมินผล
- ประเมินความเข้าใจ:
- นักเรียนจะถูกประเมินโดยการตรวจสอบความเข้าใจภาษาอังกฤษของตน โดยการเล่นเกมหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หรือตอบคำถามภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
- ครูหรือผู้สอนจะสร้างประเมินแบบฝึกหัดเพื่อชัดแจงความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมทั่วไป。
- ประเมินการทำงาน:
- นักเรียนจะถูกประเมินโดยการตรวจสอบการทำงานของตนในกิจกรรมเสริม เช่น การสร้างประโยคหรือละครเล็กที่มีภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- ครูจะเน้นประเมินความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความเข้าใจและการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและสิ่งแวดล้อม。
three. ประเมินการเล่นเกม:– นักเรียนจะถูกประเมินโดยการตรวจสอบความสำเร็จในการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。- ครูจะให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่นักเรียนสามารถหามาได้และความรวดเร็วในการทำงาน。
- ประเมินการแข่งขัน:
- นักเรียนจะถูกประเมินโดยการตรวจสอบความสำเร็จในการแข่งขันตอบคำถามภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
- ครูจะเน้นประเมินความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับคำศัพท์และความสามารถในการตอบคำถามในระยะเวลาที่กำหนด。
- ประเมินการเขียน:
- นักเรียนจะถูกประเมินโดยการตรวจสอบความสำเร็จในการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการวา
หมายเหตุ
- หน้าต่างบ้านและรถยนต์จากภาพสวนสาธารณะ
- หน้าต่างบ้านและผู้คนจากภาพหน้าต่างบ้าน
- หลังเกมและลูกบอลจากภาพสนามกีฬาfour. ต้นไม้และดอกไม้จากภาพสวนสาธารณะfive. หน้าต่างบ้านและรถยนต์จากภาพหน้าต่างบ้าน
- หลังเกมและลูกบอลจากภาพสนามกีฬา
- ต้นไม้และดอกไม้จากภาพสวนสาธารณะeight. หน้าต่างบ้านและผู้คนจากภาพหน้าต่างบ้าน
- หลังเกมและลูกบอลจากภาพสนามกีฬา
- ต้นไม้และดอกไม้จากภาพสวนสาธารณะ
