ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะค่อยๆ สำรวจโลกที่มีหลากหลายมากๆ ด้วยวิธีการสนทนาและเกมส์ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่อ่อนนุ่มและสนุกสนาน
ขอเสมอใจ ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:เปิดตัวบทสนทนา แนะนำวัตถุประสงค์ของเกม
เมื่อเดิมๆ ในเขตป่าที่มีสีสันสวยงามนี้ มีหนูบินสีขาวเล็กๆ ชื่อว่า Wally ที่ชอบไปเดินทางเพื่อค้นหาเรื่องใหม่ในป่า Wally ตัดสินใจว่าเมื่อเช้าวันใสสวยนี้จะไปค้นหาของสะสมที่ซ่อนอยู่ในป่า
ขณะที่ Wally บินข้างต้นไม้เดินทางไปมา เขาเห็นตัวป้ายที่ข้อความว่า “หาคำที่ตรงกับภาพ” ภาพแรกเป็นต้นไม้ และ Wally คิดว่า “ฉันรู้คำนี้ เป็น ‘ต้นไม้’” เขาหาคำนั้นในประมาณคำ และได้ดาวดวงหนึ่ง
ต่อมา เขาเห็นภาพของแม่น้ำ “มันเป็นอะไร?” Wally ถาม โอลิเวอร์ หนูออว์ลฝากความรู้ดังนี้ “นั่นคือแม่น้ำ และคำนี้เริ่มด้วยตัวอักษร ‘r’ และมีสี่ตัวอักษร” Wally หาคำ “river” และได้ดาวดวงหนึ่ง
Wally ก็ยังคงเดินทางไปมาจนถึงเวลาเย็น แล้วเขาพบภาพมากมาย: หนูกระต่าย ผีเสื้อ และแถบกลาง ในทุกครั้ง เขาใช้ข้อความเพื่อหาคำที่ถูกต้องและรับดาวดวง
ขณะที่วันตรงเหล่าง่ายลงมาเป็นคืน Wally มองกลับที่ดาวดวงที่เขาได้รับ “วันนี้เป็นเรื่องที่เขาสนุกมาก!” เขาตะโกน โอลิเวอร์ยืนยัน “เธอได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่ามากมาย”
การเดินทางของ Wally นั้นเป็นวิธีที่ดีที่ทำให้เขาได้รู้เกี่ยวกับป่าและมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษด้วย Wally กลับบ้านด้วยฉากหลังที่หลงหลวง รู้ว่าทุกวันสามารถเป็นการเดินทางในตัวเองหากเรามองหามันเอง
เกมส์กฎข้อกำหนด
-
แสดงภาพ：ฉันจะแสดงภาพที่มีองค์ประกอบของสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, สวนสาธารณะ และอื่น ๆ。
-
อธิบายภาพ：ฉันจะอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น，“มองเห็นป่าที่งดงามนี้ไหม? คุณเห็นต้นไม้, ดอกไม้ และสัตว์ไหม？”
-
ถามคำถาม：ฉันจะถามคำถามที่ง่าย ๆ ให้เด็กตอบด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ ตองกล่าว，“ดอกไม้มีสีอะไร? คุณจะพูด ‘แดง’ ได้ไหม？”
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：ฉันจะฝึกซ้อมซ้ำกระบวนการนี้ โดยแสดงภาพและองค์ประกอบต่าง ๆ ในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กฝึกซ้อมต่อไป
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์：เด็กสามารถเข้าร่วมเกมส์ปฏิสัมพันธ์ อย่างเช่น โมเดิล “Simon Says” ฉันจะบอก “Simon says ‘สัมผัสต้นไม้’” เด็กต้องสัมผัสต้นไม้เมื่อฉันบอก “Simon says”
-
รางวัล：ในแต่ละครั้งที่เด็กตอบคำถามถูกหรือเข้าร่วมเกมส์ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตะกร้าหรือของเลี้ยง
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกมส์ ฉันจะสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้ความสนใจให้เด็กใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มการสนทนาและความเข้าใจของพวกเขาด้วยด้วย
แสดงภาพและหาคำภาษา
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำเช่นปลา หมัน มังกรทะเล และอื่น ๆ บนกระดานหรือโปรเจคเตอร์เหนือฝาย์สำหรับเด็กๆดู。
-
นำเด็กๆมาตรวจสอบ: บอกเด็กๆให้ตรวจสอบภาพอย่างละเอียด และสังเกตความแตกต่างของสัตว์น้ำในภาพนั้น。
three. พูดชื่อสัตว์: แสดงทิศทางไปยังสัตว์น้ำในภาพและพูดชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “ดูสัตว์ปลานี้ มันคือปลาหนุ่มทอง”
four. ให้เด็กๆพูดชื่อสัตว์: กระตุ้นให้เด็กๆละเอียดโครงการและพูดชื่อสัตว์ที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับคุณ。
five. ตรวจและแก้ต้อง: เมื่อเด็กๆพูดชื่อสัตว์ ตรวจสอบว่าพวกเขาพูดถูกต้องหรือไม่ และให้คำแนะนำและเสียงสนับสนุนอย่างเหมาะสม。
-
หาคำศัพท์ซ่อนไว้: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในภาพ เช่น “turtle”, “shark”, “octopus” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
เกมส์ประมวลผล: แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเปลี่ยนกันหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพ กลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดไปก่อนที่กลุ่มอื่นๆจะชนะ。
eight. ฝึกซ้อมซ้ำ: ฝึกซ้อมการทำเรื่องที่กล่าวข้างต้นเพื่อให้เด็กๆฝึกฝนคำศัพท์สัตว์น้ำมากยิ่งขึ้น。
- สรุปและรางวัล: ในตอนท้ายของเกมส์ สรุปผลการเรียนของเด็กๆ และมอบรางวัลเล็ก ๆ หรือตะกร้าเหมือนตะกร้าเล็กแก่เด็กๆที่มีการแสดงที่ดีที่สุด。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ของพวกเขาด้วยความสะดวกและสะดวกใจของพวกเขา。
แบบประกอบประสานงาน: ให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมนี้
-
แสดงภาพ：นำภาพออกมา เช่น หน้าใจแมวเล็ก แล้วถามเด็กๆว่า “อะไรคุณเห็นในภาพนี้?” ให้กดำเนินการสังเกตและบอกเรื่องที่เห็นในภาพ
-
หาคำศัพท์：ขึ้นบนภาพนั้น เขียนคำศัพท์บางคำ เช่น “cat”, “hat”, “ball” ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง และอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ
-
เกมส์ถามตอบ：ถามคำถาม เช่น “นี่เป็นแมวใหญ่หรือแมวเล็ก?” ให้เด็กๆตอบและอธิบายสาเหตุที่พวกเขาตอบ
four. แสดงบทบาท：ให้เด็กๆเลือกวัตถุหนึ่งในภาพ ตัวอย่างเช่น ลูกบอล แล้วแสดงบทบาทเกี่ยวกับวัตถุนั้น อาทิ พวกเขาเลือกลูกบอล ก็จะแสดงบทบาทเป็นเด็กชายที่กีดลูกบอลในสวนสนุก
five. การหารือกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม แล้วแสดงภาพแก่กลุ่ม ให้เด็กๆหารือวัตถุและที่สถานที่ในภาพ แต่ละกลุ่มต้องบอกเรื่องที่เห็นด้วยภาษาอังกฤษ
-
การวาดภาพที่น่าคิดแฟนตาซี：ให้เด็กๆบอกเรื่องที่เห็นในภาพด้วยภาษาอังกฤษ และพยายามวาดภาพของตนเอง
-
การสื่อสารด้วยดนตรี：เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับภาพ ให้เด็กๆร้องเพลงตามเรตโมบิลและทำการเต้นตามภาพ
-
การบอกเรื่อง：ให้เด็กๆบอกเรื่องสั้นด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นในภาพ
รางวัลและการสนับสนุน
เมื่อเราหาข้อความที่ถูกต้อง คุณจะได้รับรางวัลเล็กๆ ตามกฎต่าง ๆ ตอนนี้ ถ้าคุณหาแบบ “tree” คุณก็จะได้สติ๊กเกอร์หรือของเล็กๆ นึง เพื่อเป็นสัญลักษณ์ของการประสบความสำเร็จ คุณจะรู้สึกดีมากเมื่อเพิ่งใส่สติ๊กเกอร์เตอร์ตลอดหลังจากบุกเข้าในหนังสือค้นหาคำศัพท์ของคุณ นั่นก็คือการรู้สึกของความเป็นอัตวินิธี
นี่คือคำอธิบายให้เราหาคำต่อไป ภาพนี้มีอะไร? มันคือรถยนต์ คุณสามารถหาคำที่แสดงถึงรถยนต์ได้หรือไม่? คำแนะนำ: คำนี้มีสี่ตัวอักษร และตัวอักษรแรกคือ “c”
การหาคำทุกคำเป็นขบวนการที่นำไปสู่รางวัลสุดท้ายของคุณ จงจดจำว่า ทุกคำที่หาได้มากขึ้น คุณก็เข้าชมรางวัลมากขึ้นไปด้วยนัก ให้เรายังคงหาต่อไป และเห็นใครจะหาคำเร็วที่สุด!
