ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมน่าสนุกและเรื่องที่สนาน จากคำพูดประจำวันของภาษาอังกฤษเริ่มต้น ผ่านเรื่องที่มีสัตว์เลี้ยงดอกและเรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติ จนถึงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และการรับรู้สี ทุกส่วนที่มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และให้พวกเขาเรียนด้วยความสนุกสนานด้วย เริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกและความรู้ที่แพร่หลายเรียบร้อยนี้ของเรา!
ข้อความเปิดเรื่อง
good day โรงเรียนเด็กๆ วันนี้เราจะไปเดินทางเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ในป่า ฟังตามคำพูดซึ่งคุณจะได้ฟังเสียงที่แท้จริงของสัตว์เหล่านี้และเราจะค้นหาบ้านของมัน
เริ่มด้วยเสียงเหลืองของฝูงหมี่. (เสียงทำนองฝูงหมี่)
“โราย!” หมี่กล่าว “ผมเป็นฝูงหมี่ของป่าเหนือ”
ข้างต้นเราสามารถฟังเสียงเชิงโศกของตัวปีก. (เสียงทำนองตัวปีก)
“เชิงโศกเชิงโศก!” ตัวปีกกล่าว “ผมเป็นตัวปีกของต้นไม้”
มีเสียงหลั่งน้ำในแม่น้ำนี้ด้วย. (เสียงทำนองหลั่งน้ำ)
“หลั่งหลั่ง!” ปลากล่าว “ผมเป็นปลาของน้ำ”
และเรายังสามารถฟังเสียงใบไม้สั่นที่หน้าที่ตัวหนุนกระโดดผ่าน. (เสียงทำนองใบไม้สั่น)
“กระโดดกระโดด!” หนุนกระโดงกล่าว “ผมเป็นหนุนกระโดงของหญ้า”
และไม่จะละทายเสียงหยุดหย่อนของแมว. (เสียงทำนองหยุดหย่อน)
“หยุดหย่อน!” แมวกล่าว “ผมเป็นแมวของบ้าน”
ในแต่ละสัตว์มีเสียงพิเศษ และมันทุกตัวอาศัยในส่วนต่าง ๆ ของป่า คุณจะจำได้ว่าสัตว์ไหนทำเสียงไหนไหม?
ให้เราเล่นเกม! ฉันจะพูดเสียงและคุณจะเห็นจริงสัตว์อย่างไร
เสียงทำนองฝูงหมี่: ฝูงหมี่?เสียงทำนองตัวปีก: ตัวปีก?เสียงทำนองหลั่งน้ำ: ปลา?เสียงทำนองใบไม้สั่น: หนุนกระโดง?เสียงทำนองหยุดหย่อน: แมว?
ดีมากเรียน! คุณได้เรียนรู้เสียงของสัตว์บางตัวในป่าเหล่านี้ จงจำและฟังอย่างเงียบๆ คุณอาจจะฟังเห็นมันในที่อยู่อาศัยของคุณด้วย!
กรุณาตรวจสอบข้อความที่แปลมาเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความกรุณาเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพ
- ภาพต้นไม้
- phrase: Tree
- ภาพ: ต้นไม้
- ภาพแม่น้ำ
- phrase: River
- ภาพ: แม่น้ำ
three. ภาพทะเล– word: Ocean- ภาพ: ทะเล
four. ภาพภูเขา– phrase: Mountain- ภาพ: ภูเขา
five. ภาพดวงอาทิตย์– word: sun- ภาพ: ดวงอาทิตย์
- ภาพกลุ่มเมฆ
- phrase: Cloud
- ภาพ: กลุ่มเมฆ
- ภาพลม
- phrase: Wind
- ภาพ: ลม
- ภาพน้ำฝน
- word: Rain
- ภาพ: น้ำฝน
เรื่องราวสั้น: กรุณาตรวจสอบเนื้อหาแปลข้างต้น ไม่ให้มีภาษาจีนย่อ ๆ
เมื่อเริ่มต้นของความเป็นมา ในป่าที่มีสีเขียวอ่อน มีเด็กชายหนึ่งชื่อว่า โทม โทมรักการเดินทางเพื่อค้นหาความรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าดังกล่าว และในเช้าวันที่มีแดดออกมา โทมตัดสินใจที่จะเดินทางไปค้นหาสัตว์ที่ระลึกขึ้นมาที่สุดในป่า ซึ่งคือหงส์ขาว
โทมเติมอาหารและแผนที่ป่าลงในกระเป๋าหลังของตน และเริ่มการเดินทางจากชายแดนของป่าที่ต้นไม้สูงและเส้นทางแคบ ในทางที่เขาเดินลงไปตามทาง ต้นไม้กลายเป็นหนาขึ้นและเส้นทางกลายเป็นง่ายต่อการตามหา
อย่างไรก็ตาม โทมได้ยินเสียงหวีดแรงหนึ่ง และมองขึ้นไปเห็นหงส์ขาวอยู่บนกิ่งต้นของต้นไม้สูง หงส์ดูเหมือนจะเรียกเขา โทมเข้าชมต้นไม้อย่างระมัดระวัง พยายามไม่ทำเสียงดังเพื่อไม่ทำให้หงส์ขาวตกเป็นที่สนใจ
หงส์ขาวลงมาตกที่พื้นใกล้โทม และตกเป็นที่อยู่ของมันบนพื้น หงส์มองที่โทมด้วยตาใหญ่และรอบๆ โทมยื่นมือออกมาที่จะสัมผัสหงส์ แต่หงส์ขาวได้บินหนีไปกลับไปที่เรือนของมันบนต้นไม้
โทมรู้สึกผิดหวัง แต่เขาไม่ยอมจำนน โทมก็กลับเดินทางต่อหาหงส์ขาวอีกครั้ง ขณะที่เขาเดินไป เขาเห็นสัตว์อื่นๆ หลายตัว: หนูเลี้ยงลูกด้วยหนาม แกะ และหมาป่า แต่ละตัวมีความเด่นที่เป็นของตนเองและงดงาม
หลังจากนั้นไม่นาน โทมได้ยินเสียงหวีดอีกครั้ง ครั้งนี้เสียงมาจากพื้นที่สวนสาธารณะในป่า โทมตามเสียงและหายหงส์ขาวอีกครั้ง แต่ครั้งนี้หงส์ขาวอยู่บริเวณที่มีหงส์ขาวอีกหลายตัว พวกมันอยู่บนกิ่งต้นของต้นไม้ใหญ่และมองออกมาเห็นป่า
โทมตะลึงกับภาพที่เห็นนี้ โทมรู้ว่าเขาได้หายหงส์ขาวที่เขาต้องการหามาแล้ว โทมนำกล้องมาและถ่ายภาพหงส์ขาวมาหลายรูป และยังเขียนบันทึกในหนังสือบันทึกของเขาเกี่ยวกับการเดินทางของเขาด้วย
โทมรู้สึกดีและเป็นชายที่ยิ่งใจด้วยตนเองที่เขาได้หายหงส์ขาว โทมรู้ว่าการเดินทางของเขาในป่านั้นเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ โทมกลับบ้านกลับมา ตื่นเต้นที่จะแบ่งปันเรื่องของเขากับเพื่อนๆ และครอบครัวของเขา
กิจกรรมปฏิบัติ
- เรื่องราวสั้น:
- “เดิมมาแล้ว ในหมู่บ้านเล็กๆ มีเด็กชายหนึ่งชื่อว่า Timmy เขาชื่นชอบเล่นนอกบ้านกับเพื่อนๆของเขา。หนึ่งวันที่ฝนตกแดดออกแจกแจง เขากับเพื่อนๆตัดสินใจจะเดินทางไปสำรวจป่าใกล้เคียงกับบ้านเขา。เมื่อเขาเดินลึกลงไป พวกเขาพบอะไรที่น่าสนใจมากมาย: ต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำเล็กๆ ของ Timmy รู้แล้วว่าธรรมชาติมีอะไรที่น่าสนใจมาก และเราควรให้เคารพมันเสมอ.”
- กิจกรรมปฏิบัติ:
- “ลองเรียกเรื่องราวของการสำรวจป่าของเราเองครับ. วาดภาพของการออกเดินทางสำรวจป่าของคุณและเขียนประโยคหนึ่งหรือสองเกี่ยวกับอะไรที่คุณพบ. จัดให้ใช้คำเช่น ‘ต้นไม้’, ‘ดอกไม้’, ‘แม่น้ำเล็ก’, และ ‘ป่า’ ได้.”
three. คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:- forest – ป่า- Tree – ต้นไม้- Flower – ดอกไม้- move – แม่น้ำเล็ก- explore – สำรวจ- find out – พบ- Nature – ธรรมชาติ- admire – ให้เคารพ
four. การรวมตัวและประมวลผล:- “ดีมากนะครับ! คุณทั้งหลายได้สร้างเรื่องราวการออกเดินทางสำรวจที่น่าฝันแล้ว. จดจำว่าเหมือน Timmy พวกเราทุกคนก็สามารถค้นพบความงามของธรรมชาติและเรียนรู้ว่าเราควรให้เคารพมันเสมอ. แบ่งแยกกันทำอะไรกันเพื่อที่จะสำรวจและสนุกสนานกับโลกที่อยู่รอบตัวเรา!”
ข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยคือ:”โปรดตรวจสอบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ให้ไม่มีจากภาษาจีนแบบเรียบง่าย”
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเล
- Mountain – ภูเขา
- sun – ดวงอาทิตย์
- Cloud – กลุ่มเมฆ
- Wind – ลม
- Rain – น้ำฝน
- Animal – สัตว์
- meals – อาหาร
- Toy – ของเล่น
- ebook – หนังสือ
- college – โรงเรียน
- health facility – โรงพยาบาล
- Park – สวนสาธารณะ
- Library – ห้องสมุด
- domestic – บ้าน
- car – รถ
- educate – รถไฟ
- plane – เครื่องบิน
- canine – หมา
- Cat – แมว
- bird – นก
- Fish – ปลา
- Season – ฤดู
- summer time – ฤดูร้อน
- Autumn – ฤดูใต้
- iciness – ฤดูหนาว
- Spring – ฤดูใบไม้ผลิ
- easy – สะอาด
- protect – ปกป้อง
- Plant – ปลูก
- muddle – กากเชื้อเสีย
- coloration – สี
- shape – รูป
- variety – ตัวเลข
- Animal sound – เสียงสัตว์
- climate – สภาพอากาศ
- tool – วัตถุมาศ
- work – งาน
- Play – เล่น
- research – เรียน
- journey – การเดินทาง
- friend – มิตร
- family – ครอบครัว
- vacation – วันหยุด
- u . s . a . – ประเทศ
การรวมตัวและประมวลผล
เมื่อเราฝึกและเล่นเกมเหล่านี้ทันทีเราก็ได้รับโอกาสที่จะฝึกทั้งการเขียนภาษาอังกฤษและการทำงานหลักฐานอย่างสมบูรณ์แบบ พวกเราเรียงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่าและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลด้วยภาพเป็นตัวช่วย ซึ่งทำให้การเรียนมีความสนุกสนานและง่ายต่อใจเด็กๆ นักเรียนของเราได้รับความช่วยเหลือทั้งหมดจากเรื่องราวที่ทำให้การเรียนมีความสมบูรณ์และไม่มีการฝากฝำเรื่องราวต่างๆ ที่เราเล่าไปด้วยกัน นอกจากนี้ การทำงานหลักฐานด้วยการวาดรูปและการนับสิ่งของทำให้เด็กๆ ได้ฝึกทั้งทักษะการเขียนและการนับด้วยทางเลิศ นอกจากนี้ การเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการเล่นเกมจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา ทำให้เด็กๆ ได้ฝึกทั้งทักษะการฟังและการจำที่สำคัญ ด้วยการรวมกันทั้งหมดนี้ เราเห็นว่าเด็กๆ ไม่เพียงแค่ฝึกทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาแต่ยังได้รับประสบการณ์การเรียนที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ด้วยด้วย
กิจกรรมสร้าง
- วาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเหมือนต้นไม้, แม่น้ำ, ทะเล, ภูเขา, และสวนสาธารณะ และให้พวกเขาใส่สีและรูปร่างที่น่าสนใจเข้าไปด้วย。
- การแสดง:
- ให้เด็กนำภาพที่วาดมาแสดงกับกลุ่มเพื่อแสดงความสนใจและความตระหนักของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
three. การจำแนกคำศัพท์:– ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และจัดเก็บภาพของสิ่งแวดล้อมที่ตรงกับคำศัพท์เหล่านั้น。
four. การสร้างตัวอักษร:– ให้เด็กวาดตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษรเหล่านั้น。
five. การตอบคำถาม:– สร้างกวิสัมภาร์ณ์ที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อตอบคำถาม。
- การแสดงทัศน์:
- ให้เด็กแสดงทัศน์ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาอธิบายเหตุผลของการเลือกสิ่งแวดล้อมที่เขาวาด。
