ครอบครัวเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ผ่านกิจกรรมและการเดินทางเรียนภาษา

ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปสำรวจโลกของภาษาอังกฤษด้วยชุดของเรื่องราวและเกมที่มีการปฏิสัมพันธ์ ให้พวกเขาได้ศึกษาภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่น่าสนุกและอุดมสมบูรณ์ จากคำสั่งการประจำวันจนถึงคำว่าที่หลากหลายและศาสตราภิธานที่มีบทความสำคัญ พวกเราจะนำเด็กๆ มาเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษทางทางขั้นตอนหนึ่งละหนึ่ง ให้พวกเขาได้ศึกษาและนำเข้ามาใช้ได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกและนำเข้ามาในการเล่นเกมที่ช่วยให้พวกเขามีความก้าวหน้าขึ้นเรื่อยๆ

หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพที่แต่ละตอน

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพ 1: สวนสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์ที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, กุ้งกินน้ำ, รั้ว, สวนสัตว์

ภาพ 2: ห้องเล่น– ภาพ: ห้องเล่นที่มีเครื่องเล่น, โต๊ะ, และหมุม- คำศัพท์ที่ซ่อน: วัตถุเล่น, ลูก, รถ, บล็อก, บ้าน, เตียง,เก้าอี้

ภาพ three: ห้องนอน– ภาพ: ห้องนอนที่มีเตียง, หมอง, และหลอด- คำศัพท์ที่ซ่อน: เตียง, หมอง, ผ้าเตียง, หลอด, ตราน, หน้าต่าง

ภาพ 4: ห้องกาก– ภาพ: ห้องกากที่มีเตาหนัง, ติ้ง, และเครื่องทำอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อน: เตาหลอง, เตา, มันนาฬิกา, ขนมแห้ง, มันติกุ้ง, มีด, แผ่น

กิจกรรม:1. หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพที่แต่ละตอน。2. อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกมา。three. ทำกิจกรรมเพิ่มเติม: ให้เด็กวาดภาพหรือออกคำตอบเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。

ตัวอย่างกิจกรรมเพิ่มเติม:– วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพที่ประกอบด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากภาพห้องเล่น เช่น วาดต้นไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยงที่ซ่อนในภาพ。- ออกคำตอบ: ให้เด็กออกคำตอบเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “where is the tree?” หรือ “can you locate the grass?”

ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกมา

1. ภาพสวนสัตว์– คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, ทะเลสาบ, รังสี, หนู, ผู้ดูแลสวนสัตว์- การอ่านคำศัพท์: “ฉันเห็นต้นไม้, ดอกไม้, ทะเลสาบ, รังสี, หนู และผู้ดูแลสวนสัตว์.”

2. ภาพหญ้าและต้นไม้– คำศัพท์ที่ซ่อน: หญ้า, ใบ, หางเมา, สัตว์เล็ก, ลม, อาทิตย์- การอ่านคำศัพท์: “มองเห็นหญ้า, ใบ, หางเมา, สัตว์เล็ก, ลม และอาทิตย์.”

3. ภาพห้องเล่น– คำศัพท์ที่ซ่อน: ของเล่น, ลูกบอล, รถ, บล็อก, บ้าน, เตียง- การอ่านคำศัพท์: “ที่นี่มีของเล่น, ลูกบอล, รถ, บล็อก, บ้าน และเตียง.”

four. โต๊ะเล่น– คำศัพท์ที่ซ่อน: บาง, ปากกา,กระดาษ, ลูกบาศก์, หนังสือ, ไม้มาตร- การอ่านคำศัพท์: “บนโต๊ะมีบาง, ปากกา, กระดาษ, ลูกบาศก์, หนังสือ และไม้มาตร.”

five. ภาพห้องนอน– คำศัพท์ที่ซ่อน: เตียง, หมวกหู, ผ้าเคลือ, ไฟ, ตรางกลม, หน้าต่าง- การอ่านคำศัพท์: “ในห้องนอนมีเตียง, หมวกหู, ผ้าเคลือ, ไฟ, ตรางกลม และหน้าต่าง.”

6. โต๊ะแต่งหน้า– คำศัพท์ที่ซ่อน: หลักปาก, แป้งฟัน, ทัน, ตรางกลม, น้ำยาสบู๊, ผ้าชำระ- การอ่านคำศัพท์: “บนโต๊ะแต่งหน้ามีหลักปาก, แป้งฟัน, ทัน, ตรางกลม, น้ำยาสบู๊ และผ้าชำระ.”

7. ภาพห้องกาก– คำศัพท์ที่ซ่อน: ปิ้ง, เตาหุง, กระทะ, ตะกร้า, ฝากาว, มีด- การอ่านคำศัพท์: “ในห้องกากมีปิ้ง, เตาหุง, กระทะ, ตะกร้า, ฝากาว และมีด.”

eight. โต๊ะกาก– คำศัพท์ที่ซ่อน: ชาถ, ถ้วย, ฝากาว, มีด, มีดแก้ว, ผ้าชำระ- การอ่านคำศัพท์: “บนโต๊ะมีชาถ, ถ้วย, ฝากาว, มีด, มีดแก้ว และผ้าชำระ.”

ภาระงาน– ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแต่ละตอนและอ่านออกมา- ให้เด็กพูดออกมาว่ามันเห็นอะไร- ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น การวาดภาพหรือการออกคำตอบเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น การวาดภาพหรือการตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

1. วาดภาพ: โปรดให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาทราบดี อย่างเช่น สวนสัตว์ ห้องเล่น ห้องนอน ห้องหม้อ ห้องโรงเรียน ลำบากของบ้าน สถานที่กลางแจ้ง และเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ และติดตั้งคำศัพท์นั้นกับภาพทั้งหมดของพวกเขา。

2. ออกคำตอบ: โปรดให้เด็กออกคำตอบเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ อาจจะเป็นข้อถามเช่น:

• “มีสัตว์ไหนที่คุณเห็นในป่า?”
• “คุณใช้อะไรที่ทำให้ห้องของคุณสะอาด?”
• “สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?”

three. รวมภาพเป็นหนังสือเล่าเรื่อง: โปรดให้เด็กเรียบร้อยภาพที่วาดและคำตอบเข้ากันเป็นหนังสือเล่าเรื่องของตัวเอง พวกเขาสามารถบอกเรื่องดังกล่าวกับเพื่อนหรือครอบครัวของเขาได้。

1. การแสดง: โปรดให้เด็กแสดงหนังสือเล่าเรื่องของตัวเองต่อกลุ่มเพื่อรับเกียรติและคำแก้ต่างจากครอบครัวหรือเพื่อนๆ。

2. กิจกรรมสร้างนิสัย: โปรดให้เด็กคิดและวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยเยี่ยมเข้าไป เช่น สวนสัตว์ สถานที่กลางแจ้ง ลำบากของบ้าน และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาด ซึ่งช่วยพัฒนาความสนใจและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก。

3. การแข่งขันเขียนภาพ: โปรดให้เด็กเขียนภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามองว่าสำคัญที่สุด และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพของตน หลังจากนั้น ให้เด็กแข่งขันกันเขียนภาพที่ดีที่สุด ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการวาดและความคิดทัศน์ของเด็ก。

4. การแสดงสร้างนิสัย: โปรดให้เด็กแสดงภาพของตัวเองต่อกลุ่มเพื่อรับเกียรติและคำแก้ต่างจากครอบครัวหรือเพื่อนๆ。