ในการเดินทางค้นคว้าและค้นพบที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความมีความสนใจสูงสุด。ผ่านเรื่องราวที่มีความน่าสนุกและกิจกรรมที่มีปฏิสัมพันธ์มาก เด็กๆจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานและสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง ขอให้เริ่มต้นกันเลย!
ภาพแรก
เมื่อนานๆก่อนหน้านี้ มีแมวที่ชื่อว่า Whiskers แมวนี้ชื่นชอบการเข้าใจและค้นหาสิ่งใหม่ ในเช้าวันที่มีแดดออกมา แมว Whiskers ตัดสินใจเดินทางไปยังเมืองใหญ่ที่อยู่ไม่ไกลจากบ้านของเขา
ขณะที่แมว Whiskers ลากเท้าไปทางทางเมืองที่มีกิจกรรมอย่างหนาแน่น แมวได้จับตาเห็นสัตว์ทั้งหลาย จากนกที่ร้องเสียงเป็นทีมเสียงไปจนถึงกลิ้งเมาที่หลบหลีกขึ้นกำแพง แมว Whiskers ติดตามกิจกรรมที่มีชีวิตชีวาของเมืองและตัดสินใจที่จะพูดคุยกับเพื่อนสัตว์ใหม่ของเขา
“สวัสดีครับ นกสวยงาม! ชื่อคุณอะไรนะ?” แมว Whiskers ถามนกเขาแก้วที่อยู่บนกิ่งไม้
“สวัสดีครับ Whiskers! ชื่อของฉันคือ Polly” นกเขาตอบ และเพิ่มเติมว่า “คุณชอบเมืองนี้ไหม?”
“ใช่นะ มันน่าทึ่งมาก” แมว Whiskers ตอบกลับว่า “อะไรที่คุณชอบที่สุดในเมืองนี้?”
“ฉันชอบอาคารสูงและถนนกว้าง” นกเขาบอก “คุณควรไปเยี่ยมสวนในศูนย์กลางเมือง ที่นั่นมีดอกไม้งามและต้นไม้ที่สวยงามมาก”
แมว Whiskers ยอมรับและเดินทางไปยังสวนในศูนย์กลางเมือง สวนนี้เต็มไปด้วยชีวิตและสีสัน มีดอกไม้ทั้งหลายสีสัน จากสีแดงและสีแก้วไปจนถึงสีส้มและสีม่วง แมว Whiskers ติดตามภาพที่น่าตื่นเต้นและรู้สึกว่าเป็นเรื่องที่น่าประทับใจ
ขณะที่แมว Whiskers ลากเท้าไปทางในสวน แมวได้พบกับหนูป่าที่ชื่อว่า Timmy หนูนี้กำลังนอนร้อยอยู่บนหินและดูจะสงบสุข
“สวัสดีครับ Timmy! สวนนี้เป็นสวยงามมาก” แมว Whiskers บอก และเลื่อนตัวลงมาข้างหนู
“สวัสดี Whiskers! ใช่นะ นี่เป็นสถานที่สวยงามที่สุดสำหรับหยุดช่วง” หนู Timmy ตอบ และปิดตา “เรียกให้มากับฉันไปดูสถานที่ที่ฉันชื่นชอบ”
แมว Whiskers ยิ้มและตามหนู Timmy ไปยังบริเวณที่ซ่อนเร้นในสวน ที่นั่นมีทะเลสาบเล็กที่กะทันหันภายใต้แดด
“มองเห็นหนูปลานี้ Whiskers!” หนู Timmy บอกกลับ “พวกเขาเป็นสงบสุขและงดงาม”
แมว Whiskers จับตาดูหนูปลาเล่นน้ำ หนูปลาเหมือนกันตกลงลงน้ำและขึ้นมาเรียกอาหารจากพื้นดิน นี่เป็นช่วงที่สงบสุขและแมว Whiskers รู้สึกว่ามีความสุขสำหรับใจ
แล้วตอนนั้น กลุ่มเด็กเข้ามาที่ทะเลสาบและเล่นเกมซ่อนหน้า แมว Whiskers ตัดสินใจที่จะเข้ามาเล่นด้วย รู้สึกว่ามีความเจริญใจและความยินดี
“สวัสดีครับเด็กๆ! คุณกำลังทำอะไรนี้?” แมว Whiskers ถาม ด้วยเสียงที่เต็มไปด้วยความสนใจ
“เรากำลังเล่นเกมซ่อนหน้า!” หนึ่งในเด็กตอบกลับ และหยอกกลับว่า “คุณอยากเล่นกับเราไหม?”
แมว Whiskers ยอมรับและตามเด็กๆเล่นเกม ในใจเขาเต็มไปด้วยความงดงามและความกระตือรือร้น ขณะที่วันผ่านไปแมว Whiskers ได้เดินทางไปทางเมืองมากยิ่งขึ้น ทำเพื่อนใหม่และค้นหาสิ่งที่น่าประทับใจ
ในเวลาตอนดึงแสง แมว Whiskers กลับบ้านโดยรู้สึกเหนื่อยแต่มีความสุขสำหรับใจอย่างมาก เพราะเขาได้มีการเดินทางที่น่าทึ่งและไม่อยากจะแบ่งปันประสบการณ์ของเขากับครอบครัว
แมว Whiskers บอกเรื่องของเขากับเจ้าของที่ฟังด้วยตาตะโกนและหัวใจที่เปิดอย่างเต็มที่ พวกเขาเป็นที่ยินดีกับนักเดินทางเล็กของตนและสัญญาที่จะพาเขาไปเดินทางกับในอนาคต
และดังนั้น แมว Whiskers ยังคงเดินทางต่อไป พร้อมทั้งเต็มไปด้วยความพร้อมสำหรับการเดินทางที่น่าทึ่งของเมืองใหญ่ต่อไป
หน้าคำศัพท์
1. ชื่อเกม
- ชื่อ: “หาคำซับซ้อนซ่อนอยู่: สิ่งแวดล้อม”
2. คำอธิบายเกม
- คำอธิบาย: “คุณสามารถหาคำที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ไหม? ใช้ภาพเพื่อช่วยคุณหาคำ!”
three. รายชื่อคำศัพท์
- คำศัพท์: ต้นไม้, แม่น้ำ, มหาสมุทร, ป่า, ภูเขา, ชายหาด, ท้องฟ้า, ลม, กาแฟ, พระอาทิตย์, จันทร์, ดาว,หิมะ, ใบไม้, หญ้า, ดอกไม้, สัตว์, นก, ปลา, สัตว์เล็ก, พืช, ธรรมชาติ, โลก
four. พื้นที่ภาพ
- ภาพ: ในหน้าแผ่นภาพใหญ่แสดงภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, มหาสมุทร, ป่า, ภูเขา, ชายหาด และอื่น ๆ
5. พื้นที่ค้นหาคำ
- พื้นที่ค้นหา: ใต้ภาพเครื่องหน้าต่างมีโซนข้อความที่เด็กๆ สามารถใส่คำที่พวกเขาหาได้
6. ข้อความช่วยเหลือ
- ข้อความช่วยเหลือ: ถ้าเด็กๆ ต้องการช่วยเหลือ พวกเขาสามารถกดที่ปุ่ม “ข้อความช่วยเหลือ” และระบบจะแสดงอักษรของคำอย่างสุ่มๆ
7. ค้นหาคำสำเร็จ
- สำเร็จ: เมื่อเด็กๆ หาและใส่คำที่สำเร็จ คำนั้นจะปรากฎในรายชื่อคำ และภาพที่เกี่ยวข้องจะถูกขวาง
8. เกมสำเร็จ
- เกมสำเร็จ: เมื่อทุกคำถูกหาหมด เด็กๆ จะเห็นข้อความเตือนให้เกล้าว และสามารถกด “เริ่มเกมใหม่” เพื่อเริ่มรอบใหม่
nine. ข้อความตอบรับ
- ข้อความตอบรับ: ใต้หน้าเกมมีโซนข้อความตอบรับที่เด็กๆ สามารถใส่ความคิดเห็นและคำแนะนำของพวกเขา
วัตถุประสงค์ของเกม
- วัตถุประสงค์: ผ่านทางเกม เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการเกี่ยวพันกับสิ่งแวดล้อม ในบรรยากาศที่สนุกสนาน ซึ่งทำให้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสร้างความรู้สึกต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อม
ขอโทษครับ คุณไม่ได้ให้ข้อมูลที่จะแปล ดังนั้นผมไม่สามารถแปลได้ โปรดให้ข้อมูลที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ผมจะทำงานตามคำขอของคุณ
หน้าแรก: แนะนำเกม
- ข้อความ: “เราจะมีการแข่งขันหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เราให้แล้ว! พยายามหาทุกคำศัพท์ที่เราให้แล้ว!”
หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม
- ข้อความ: “คุณพบคำศัพท์ไหนแล้ว?”
- ภาพ: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ตัวมนุษย์, สัตว์, รถยนต์, และอื่น ๆ
หน้าที่ 3: หน้าคำศัพท์
- ข้อความ: “คำศัพท์ที่ต้องหา: tree, residence, car, animal, water, sky”
- ภาพ: ภาพหลายรูปที่มีคำศัพท์ตรงนี้
หน้าที่ 4: แบบตอบ
- ข้อความ: “คุณพบคำศัพท์ไหนแล้ว?”
- ภาพ: ภาพที่มีช่องว่างเพื่อให้เด็กเขียนคำศัพท์
- ปุ่ม: “เพิ่มคำศัพท์” และ “ตรวจสอบ”
หน้าที่ five: ตรวจสอบผลลัพธ์
- ข้อความ: “คุณพบคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว! มีคุณทำได้ดีมาก!”
- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เด็กหาได้
- ปุ่ม: “เริ่มเกมใหม่” และ “ย้อนกลับ”
หน้าที่ 6: แนะนำเกมต่อไป
- ข้อความ: “คุณต้องการเริ่มเกมต่อไปหรือไม่?”
- ภาพ: ภาพที่ดึงดูดเด็กเพื่อเริ่มเกมใหม่
- ปุ่ม: “เริ่มเกมใหม่” และ “ย้อนกลับ”
ตรวจสอบผลลัพธ์อย่าให้มีภาษาจีนย่อ
หน้าแรก: ผลลัพธ์การหาคำศัพท์– หัวข้อ: “ผลลัพธ์ของคุณ”- ข้อความ: “คุณพบทุกคำศัพท์ที่เราให้แล้ว! น่านึงเหลืออยู่! ขอให้เราช่วยค้นหาต่อไป”- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เด็กหาได้และคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่- ปุ่ม: “เริ่มเกมใหม่” และ “ย้อนกลับ”
หน้าที่ 2: การช่วยค้นหาคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่– หัวข้อ: “ช่วยค้นหาคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่”- ข้อความ: “คุณพบเรียบร้อยแล้ว! ลองช่วยค้นหาคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่”- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่- ปุ่ม: “ค้นหา” และ “ย้อนกลับ”
หน้าที่ 3: การเสริมความเข้าใจ– หัวข้อ: “เพิ่มความเข้าใจ”- ข้อความ: “บอกเราคำศัพท์ที่คุณพบ และเราจะช่วยค้นหาดูด”- ภาพ: ภาพที่มีช่องว่างเพื่อให้เด็กเขียนคำศัพท์- ปุ่ม: “บอกเรา” และ “ย้อนกลับ”
หน้าที่ four: การสรุป– หัวข้อ: “สรุปผลลัพธ์”- ข้อความ: “คุณทำได้ดีมาก! คุณพบทุกคำศัพท์แล้ว!”- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เด็กหาได้- ปุ่ม: “เริ่มเกมใหม่” และ “ย้อนกลับ”
หน้าที่ 5: การยกย่อง– หัวข้อ: “ยกย่องคุณ”- ข้อความ: “คุณทำได้ดีมาก! คุณเป็นนักเรียนที่เป็นทันที!”- ภาพ: ภาพที่ดึงดูดเด็ก- ปุ่ม: “เริ่มเกมใหม่” และ “ย้อนกลับ”
ขอบเขต
- ภาพ: ใช้ภาพที่สดใสและดึงดูดเด็ก
- คำศัพท์: ใช้คำศัพท์ที่เด็กมักใช้หรือฟังบ่อย
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบเล็กในการแปลข้างต้น
- เริ่มจากเกมทายคำภาษาอังกฤษ:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น “ปลา”, “หมอง”, “ปลาวาฬ” หรือ “ปลาใบฝน” ตามลำดับ。
- ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง:
- บอกเรื่องราวที่มีสัตว์น้ำเป็นตัวเรื่อง เช่น “เดิมแรกนั้น ปลาเล็กที่ชื่อว่าบิลลี่ได้เดินทางหาบ้านใหม่ และเขาได้พบกับหมอง ปลาวาฬ และปลาใบฝนตลอดทางเดินทาง”
- บทกวีเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม:
- บอกบทกวีที่มีสีของสิ่งแวดล้อม เช่น “ท้องฟ้าสีน้ำเงิน หญ้าสีเขียว และดอกไม้สีแดง แสงอาทิตย์กำลังติดตาย และรั้วนกกำลังร้อง”
- การเขียนตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารัก:
- ให้เด็กเขียนตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารัก และให้พวกเขาฟังเสียงของตัวอักษรที่เขียน
- เรื่องเล่าเกี่ยวกับนกสีขาว:
- บอกเรื่องเล่าเกี่ยวกับนกสีขาวที่ไปผจญภัยในสวนสาธารณะ เช่น “นกสีขาวที่ชื่อชาร์ลี ได้พบเพื่อนใหม่ในสวนสาธารณะ และพวกเขาเล่นกันมาก และมีความสุขมาก”
- การสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษ:
- ให้เด็กตอบคำถามเรื่องการสื่อสารเบื้องต้น เช่น “คุณว่าอะไรเมื่อคุณต้องการเล่น?” หรือ “คุณถามช่วยเหลือด้วยวิธีไหน?”
- การจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหาร:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่พวกเขาชื่นชอบ เช่น “แอปเปิล” กับ ภาพแอปเปิล หรือ “มันออก” กับ ภาพมันออก
- การซื้อของในร้านของเด็ก:
- ให้เด็กแสดงการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ เช่น “ฉันต้องการซื้อแอปเปิลนี้ คุณสามารถให้ฉันไหม?”
nine. การเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า:– บอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ป่า พร้อมเสียงสัตว์จริง เช่น “แร้วออกเสียง ช้างเตือนเสียง และหมากะสีบอกในเสียงหวาน”
- การ… (ความเต็มของจุดที่ 10 ยังไม่มีข้อมูล)
