ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและการสำรวจ พวกเราจะร่วมกันตามหาคำซ่อนที่ซับซ้อน ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะบรรยายตัวในสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งเรียนรู้คำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล พร้อมรับมือกับความลึกลับของฤดูกาล พร้อมกันนี้เราจะเริ่มขึ้นได้แล้วค่ะ!
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลักฐานเรียนรู้: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพสวน:
- ภาพต้นไม้
- ภาพดอกไม้
- ภาพหญ้า
- ภาพนก
- ภาพเสือ
- ภาพต้นหอม
- ภาพลิงลิ้ง
- คำศัพท์ซ่อน:
- tree (ต้นไม้)
- flower (ดอกไม้)
- grass (หญ้า)
- chicken (นก)
- undergo (เสือ)
- rose (ต้นหอม)
- lily (ลิงลิ้ง)
three. กิจกรรม:- การหาคำศัพท์:- ให้เด็กเห็นภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพด้วยตัวเอง และอาจเขียนคำศัพท์ดังนี้:- tree, flower, grass, hen, endure, rose, lily- การเรียกคำศัพท์:- หลังจากหาคำศัพท์เสร็จ อาจเล่นเกมเรียกคำศัพท์ โดยบุคลากรหรือพี่ๆน้องๆบอกคำศัพท์แล้วเด็กต้องหาภาพที่มีคำศัพท์นั้นอยู่- การเล่นแบบขาดคำศัพท์:- แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แล้วให้กลุ่มแต่ละกลุ่มจับคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแล้วนำมามอบให้กับกลุ่มต่อไป กลุ่มที่จับคำศัพท์ได้ทั้งหมดก่อนที่เวลาหมดจะชนะ
- ประเมินผล:
- ตรวจสอบเด็กเพื่อเห็นว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
- ให้คำตอบเต็มและชวนเด็กฟังคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- กล่าวความยินยอมและชวนเด็กฟังเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ
- แสดงภาพและคำศัพท์ที่หาได้ในห้องเรียนเพื่อช่วยจำคำศัพท์
พิมพ์ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพสวน:
- ภาพสวนที่สวยงาม กว้างใหญ่ ซึ่งมีต้นไม้และดอกไม้ขาวโมน
- ภาพเด็กเล่นลูกบอล
- ภาพน้ำตาลและลูกเล่นน้ำ
- ภาพสะพาน:
- ภาพสะพานไม้ที่สวยงาม ข้ามแม่น้ำ
- ภาพเรือลอยนอกสะพาน
- ภาพหนุ่มหนางข้ามสะพาน
three. ภาพต้นไม้:- ภาพต้นไม้สีเขียว กำลังตกใบ- ภาพนกบินบนใบไม้- ภาพหมอกลอยบนต้นไม้
- ภาพน้ำ:
- ภาพทะเลสันทน์ กับดาวอาทิตย์
- ภาพปลาสวยงาม ลอยบนน้ำ
- ภาพหมอกลอยเหนือทะเล
- ภาพสิ่งปลูก:
- ภาพหมึกในหมึกเรือ
- ภาพหลังคาฟาร์ม
- ภาพสัตว์ปศุสัตว์บนฟาร์ม
- ภาพตลาด:
- ภาพตลาดหนังสือ กับเหล่าคนแย่งขายหนังสือ
- ภาพตลาดผลไม้ กับผลไม้สดชายตา
- ภาพตลาดผัก กับผักที่เรียบร้อย
ภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนเร้น
- ภาพสวน: ภาพต้นไม้เขียวสด, หญ้าที่มีสีเขียวเมื่อเห็นจากลูกใบ, นกขาวบินเหนือแสงอาทิตย์, ดวงอาทิตย์ที่ขึ้นเมื่อเช้า, และเลื้อยคาวที่หลงเดินทางเข้าสวน.
- ภาพสะพาน: ภาพสะพานเหนือแม่น้ำที่มีน้ำแข็งละลาย, เรือเล็กที่ลอยบนแม่น้ำ, และประมงที่เล่นลูกน้ำ.
- ภาพต้นไม้: ภาพใบของต้นไม้ที่มีสีเขียวเหมือนกระเป๋าแก้ว, กิ่งไม้ที่ยาวและแนบกัน, และเปลือกต้นไม้ที่มีสีน้ำตาล.four. ภาพน้ำ: ภาพน้ำทะเลที่มีสีน้ำเงินเข้ม, ปลาที่เล่นลูกน้ำ, และคลื่นที่เร็วและรุนแรง.
- ภาพสิ่งปลูก: ภาพสวนปลูกที่มีสีเขียวเหมือนกระเป๋าแก้ว, หมึกที่อาศัยอยู่ในดินปลูก, และสัตว์ปศุสัตว์ที่ลากเล่นอยู่ในฟาร์ม.
- ภาพตลาด: ภาพตลาดที่มีผลไม้ที่มีสีแตกต่างกัน, ผักที่มีสีสดส่ิม, และชาวตลาดที่ขายอาหาร.
กิจกรรม
-
ดูภาพเข้าใจ：เด็กๆจะได้มองภาพตัวแทนสำหรับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ แม่น้ำ สัตว์ป่า และเช่นนั้น
-
รับรู้คำศัพท์：ข้างภาพแต่ละองค์จะมีคำศัพท์อังกฤษหลายคำซ่อนไว้ เด็กๆจะต้องสนใจภาพเพื่อหาและวางลวดคำศัพท์ที่เห็น
-
ฝึกเขียน：หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์เหล่านั้นบนกระดาษเพื่อกำหนดทักษะการเขียนตัวอักษรของตน
-
การแข่งขันทีม：น่าจะมีการจัดงานแข่งขันทีมเพื่อให้เด็กๆหาและเขียนคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนด ทีมที่ทำงานเร็วที่สุดจะได้รับรางวัล
five. การฝึกซ้อมและกำหนดความทรงจำ：หลังจากเกมส์เสร็จ จะมีการจัดงานฝึกซ้อมเพื่อให้เด็กๆฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เรียนรู้ ผ่านทางการเล่นเกมและการปฏิสัมพันธ์
- กิจกรรมที่มีความคิดสร้างสรรค์：สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนเรื่องสั้นหรือบรรยายเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นเพื่อขับเคลื่อนความคิดสร้างสรรค์และการแสดงความสร้างสรรค์ของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมดังกล่าว เด็กๆไม่เพียงได้รับคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังได้พัฒนาทักษะการเขียนตัวอักษร การสังเกตการณ์ และทักษะการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย
ประเมินผล
หลังจากที่เราเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์กันเสร็จสิ้น เราสามารถประเมินผลการเรียนของเด็กๆด้วยวิธีต่อไปนี้:
- คำถามตอบที่มีปฏิสัมพันธ์:
- ถามเด็กๆเกี่ยวกับคำและความหมายที่เรียนรู้ในหลักสูตร เช่น สัตว์, ฤดูกาล, ยานพาหนะ และเป็นต้น เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและการจำของพวกเขา
- สามารถใช้รูปแบบการแข่งขันทีมเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้ามาเข้ามาทำงานและเข้าใจความรู้ที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น
- การแสดงบทบาท:
- ให้เด็กๆแสดงบทบาท เช่น การซื้อของที่ซูเปอร์มาร์เก็ต, เล่นตามพื้นที่สันทนาการ, เรียนที่โรงเรียน และเป็นต้น เพื่อประเมินความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง
- จากนั้นก็จะประเมินการแสดงบทบาทของเด็กๆเพื่อตรวจสอบความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
three. การวาดภาพและการเขียน:- ขอให้เด็กๆวาดภาพตามเนื้อหาที่เรียนรู้ และได้เขียนคำอธิบายสั้น ๆ ติดกับภาพ เพื่อตรวจสอบความสามารถในการแสดงความคิดและการจัดประกอบภาษา- ให้เด็กๆเขียนบทเรื่องสั้นหรือบันทึกจากชีวิตของตนเอง เพื่อแสดงความสามารถในการเขียนของพวกเขา- four. เกมส์และกิจกรรม:- ให้เด็กๆเล่นเกมส์เช่นตู้เกมตรงข้าม หรือเกมส์การจับคู่ ตามที่เรียนรู้ เพื่อประเมินความรู้ความสามารถในการจำคำศัพท์ของเด็กๆ- จากการดูการแสดงในเกมส์ ช่วยตรวจสอบผลการเรียนของเด็กๆเพื่อตรวจสอบความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขา
five. งานบ้านและการฝึกฝน:- แจกงานบ้านให้เด็กๆที่ประกอบด้วยการฝึกฝนคำศัพท์ หรือทำการ์ดศัพท์ และขอให้พวกเขาฝึกฝนเป็นประจำ- ตรวจสอบงานบ้านที่เด็กๆทำเพื่อตรวจสอบความคุ้นเคยและผลการฝึกฝนของพวกเขา
ผ่านวิธีประเมินเหล่านี้ เราสามารถรู้จักความคุ้นเคยในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆดีขึ้นและให้คำแนะนำและการสนับสนุนที่เหมาะสมต่อพวกเขา
กิจกรรมเสริม
เพื่อเพิ่มขวัญใจและความสนใจของเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษ และเพิ่มความเกี่ยวข้อง ที่นี้มีข้อแนะนำกิจกรรมเพิ่มเติมบางข้อดังนี้:
- แสดงบทบาท:
- จัดงานแสดงบทบาทเล็กๆ โดยให้เด็กๆ รับบทต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยง ผู้เดินทางหรือสัตว์เกษตรกร โดยที่จะเจอปล้นภาษาและวลีประจำวันโดยการพูดคุยด้วยกัน。
- การแข่งขันวาดภาพ:
- จัดงานแข่งขันวาดภาพโดยให้เด็กๆ วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่ชอบที่สุดของพวกเขา เช่น ต้นไม้ แม่น้ำ หรือสัตว์ และให้พวกเขาบรรยายภาพของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ。
- เพลงและเพลงเต้น:
- เลือกเพลงอังกฤษและเพลงเต้นที่ง่ายต่อการรับรู้ เพื่อให้เด็กๆ ร้องเพลงและเต้นด้วยกันในชั้นเรียน เพื่อเพิ่มความรู้สึกเสริมเสร็จและความรู้สึกเรทนะซึ่งเกี่ยวกับเสียงและการเต้น。
- เวลาบรรยายเรื่อง:
- ให้เลือกเรื่องที่สั้นๆ ซึ่งสามารถบรรยายได้ในแต่ละสัปดาห์ โดยให้เด็กๆ ฟังเรื่องและพยายามบรรยายเนื้อหาของเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ。
- เกมส์สนุกสนาน:
- ออกแบบเกมส์สนุกสนานเช่น “Simon Says” หรือ “memory” ให้เด็กๆ ฝึกภาษาอังกฤษด้วยคำสั่งและคำแปลงที่ใช้ในเกมส์。
-
กิจกรรมกลุ่ม:-แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มต่างๆ โดยให้พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อเสร็จงานโครงการเล็กๆ เช่น ทำงานฝึกประมาณวัดฤดูกาลหรือเสริมรายงานเกี่ยวกับสัตว์。
-
แปลงหรือสนทนา:-จัดตั้ง “แปลงหรือสนทนา” โดยให้เด็กๆ สนทนาอย่างอิสระในช่วงเวลาฟรีดังกับภาษาอังกฤษแบบง่ายๆ โดยการเจอปล้นคำสั่งและคำแปลงที่ใช้ในการสนทนา。
eight. งานบ้าน:-แจกงานบ้านที่มีสนุกสนานเช่น ทำทางแยกคิวนาวศึกษาหรือเขียนวันนะของภาษาอังกฤษสั้นๆ ที่เด็กๆ ทำได้.
-
ระบบการรางวัล:-จัดตั้งระบบการรางวัลโดยให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมหรืองานบ้านในสนุกสนาน เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของพวกเขา。
-
การเข้าร่วมของผู้ปกครอง:-เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน อาทิ ทำบัตรภาษาอังกฤษร่วมกันหรือเข้าร่วม “คืนครั้งหนึ่งของภาษาอังกฤษในครอบครัว” เพื่อเพิ่มความเชื่อมโยงระหว่างบ้านและโรงเรียน。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับผลประโยชน์ในแนวทางการเรียนรู้และความสัมพันธ์ทางสังคมด้วยบริบทที่งดงามอีกด้วย。
