เริ่มจากเรื่องราวที่เป็นที่รู้จักโดยเด็กๆ แล้ว สามารถนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เหลืองแหละและสนุกสนานได้ทันที ด้วยการผสมผสานเรื่องราวกับกิจกรรมเรียนรู้ ทั้งเรียนภาษาและเล่นเกม เด็กๆ จะรู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นไม่แค่เป็นสิ่งที่ต้องทำ แต่เป็นสิ่งที่น่าสนุกและมีค่าต่อชีวิตของตนเองด้วยครับ
ข้อความเริ่มต้น
Hello kids! Let’s play a fun game to learn about the environment in English. We will look for hidden words related to nature, animals, and places around us. Are you ready? Let’s go!
- Forest
- Find words like “tree,” “flower,” “bird,” “rabbit,” “deer,” and “stream.”
- Can you spot a “turtle” sunbathing on a rock?
- Beach
- Look for words such as “sand,” “sea,” “shell,” “fish,” “starfish,” and “wave.”
- Is there a “crab” scuttling along the shore?
- City
- Find words like “building,” “car,” “street,” “park,” “stop sign,” and “traffic light.”
- Can you see a “bus” stopping at the corner?
- Mountain
- Look for words such as “rock,” “snow,” “cloud,” “cave,” “stream,” and “moss.”
- Is there a “deer” grazing on the meadow?
- Farm
- Find words like “cow,” “pig,” “chicken,” “horse,” “tractor,” and “barn.”
- Can you spot a “sheep” in the field?
- Ocean
- Look for words such as “whale,” “dolphin,” “shark,” “coral,” “starfish,” and “reef.”
- Is there a “ship” sailing on the ocean?
- River
- Find words like “fish,” “waterfall,” “rock,” “bank,” “boat,” and “bridge.”
- Can you see a “swan” swimming in the river?
Now, let’s see how many words you can find in each scene. Good luck, and have fun!
ภาพสัมพันธ์
ภาพสัมพันธ์เป็นส่วนสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก เพราะมันช่วยให้เด็กตั้งตารงการสนทนาและเรียนรู้ทางอาศัยภาพที่ชัดเจนและน่าสนใจ。ดังนั้น ภาพสัมพันธ์ที่ดีจะมีลักษณะต่อไปนี้:
- ภาพป่า:
- ภาพของต้นไม้และดอกไม้ต่างๆ
- ภาพของสัตว์ป่าเช่น แรงป่า, หมาป่า, และนก
- ภาพของป่าหญ้าและเนินขาว
- ภาพหลอดหลอม:
- ภาพของหลอดหลอมหรือท่องเที่ยวภายในที่มีหน้าต่างที่มองเห็นภาพและสี
- ภาพของคนที่กำลังเดินทางหรือสำรวจหลอดหลอม
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์ เช่น แรงป่า, หมาป่า, และนก
- ภาพของเจ้าหญิงแห่งสวนสัตว์ที่กำลังดูแลสัตว์
- ภาพทะเล:
- ภาพของทะเลกวางและวงแหวนทะเล
- ภาพของสัตว์น้ำเช่น ปลา, หนก, และเส้น
- ภาพของเรือขนส่งทางทะเล
- ภาพเมือง:
- ภาพของตลาดหนังสือหรือร้านขายของเล่น
- ภาพของถนนและรถยนต์
- ภาพของอาคารสูงและหออากาศยาน
- ภาพสิ่งปลูกฝัง:
- ภาพของสวนที่มีดอกไม้และสัตว์
- ภาพของหลังบ้านและสวนหลังบ้าน
- ภาพสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ:
- ภาพของสวนสาธารณะที่มีน้ำตาและสิ่งปลูกฝัง
- ภาพของสนามกีฬาและผู้เล่นกีฬา
- ภาพของห้องสมุดที่มีหนังสือและหน้าต่างที่มองเห็นภาพ
ภาพเหล่านี้จะช่วยให้เด็กสามารถเรียนรู้คำ
คำศัพท์ที่ซ่อน
- Tree
- Flower
- Water
- Mountain
- City
- Beach
- River
- House
- Car
- School
- Park
- Animal
- Sun
- Moon
- Cloud
- Rain
- Wind
- Snow
กติกาเกม
- จัดตั้งแผนภาพ:
- ใช้ภาพสัมพันธ์ที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ภาพป่า, ภาพหลอดหลอม, ภาพสวนสัตว์, ภาพทะเล, ภาพเมือง, และภาพสิ่งปลูกฝัง.
- แบ่งภาพเป็นคำศัพท์:
- แบ่งภาพเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนตัวในภาพสัมพันธ์ เช่น:
- Tree, Flower, Water, Mountain, City, Beach, River, House, Car, School, Park, Animal, Sun, Moon, Cloud, Rain, Wind, Snow
- กติกาเล่น:
- กติกา 1: ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวในภาพ.
- กติกา 2: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และจัดทำรายชื่อ.
- กติกา 3: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้.
- กติกาเล่น:
- กติกา 1: ให้เด็กแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวเร็วที่สุด.
- กติกา 2: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวมากที่สุดได้รับรางวัลเล็กน้อย.
- กติกา 3: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวมากที่สุดเลือกคำศัพท์หนึ่งและอธิบายความหมายของมัน.
- กติกาสร้างความเข้าใจ:
- กติกา 1: ให้เด็กจัดทำภาพเดินทางในภาพสัมพันธ์ที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ และใช้คำศัพท์ที่ซ่อนตัว.
- กติกา 2: ให้เด็กอธิบายภาพเดินทางของตนเองและใช้คำศัพท์ที่ซ่อนตัวในการอธิบาย.
- ข้อสรุป:
- “Great job, kids! You have found so many words related to our environment. Remember, our world is full of beautiful places and creatures. Keep exploring and learning!”
กติกาเล่น
- จัดเก็บภาพ:
- ให้เด็กมองภาพสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีในเกม.
- ให้เด็กจัดเก็บภาพเข้าไว้ในตะกร้าหรือฝายที่เฝ้าดู.
- แบ่งกลุ่ม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ขนาด 3-4 คน.
- ให้แต่ละกลุ่มมีหนึ่งคนเป็น “หัวหน้าทีม”.
- เริ่มเกม:
- หัวหน้าทีมแต่ละกลุ่มจะถามคำถามเกี่ยวกับภาพสัตว์น้ำที่เขาพบในเกม.
- คำถามต้องเป็นคำที่ทำให้เด็กที่รับคำถามทราบว่าภาพสัตว์น้ำที่ถามคำถามคืออะไร.
- ตอบคำถาม:
- เมื่อหัวหน้าทีมตอบคำถามที่ถูก ให้เขารับคะแนน.
- หากเขาตอบผิด ให้หากลุ่มอื่นๆ มีโอกาสที่จะตอบคำถามอีกครั้ง.
- หาคำศัพท์:
- หลังจากที่หัวหน้าทีมตอบคำถามที่ถูก ให้เขาหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพสัตว์น้ำที่ถามคำถาม.
- หากเขาหาคำศัพท์ที่ถูก ให้เขารับคะแนนเพิ่ม.
- จบเกม:
- หลังจากที่หาคำศัพท์ที่ถูกทั้งหมด หรือหลังจากที่มีกะที่ใช้เวลาที่เหมาะสม ให้ประมวลผลคะแนน.
- ให้เด็กที่มีคะแนนสูงสุดได้รับรางวัลเล็กน้อย.
- ประมวลผล:
- ให้เด็กที่มีคะแนนสูงสุดบอกเกี่ยวกับภาพสัตว์น้ำที่เขาพบในเกม.
- ให้เด็กทั้งหมดช่วยประมวลผลและเรียกคำศัพท์ที่ถูก.
- ปิดเกม:
- ปิดเกมด้วยการแสดงความขอบคุณแก่เด็กทุกคนเพื่อการเล่นและการเรียนรู้.
- ให้เด็กทั้งหมดมีโอกาสที่จะบอกความรู้ของตนเองเกี่ยวกับภาพสัตว์น
กติกาสร้างความเข้าใจ
- การเรียกดูแลสัตว์:
- “Hey kids, let’s imagine we are taking care of our pet animals. Who can tell me how we take care of our pets?”
- “We feed them, give them water, play with them, and make sure they are clean and happy.”
- การรู้จำสัตว์:
- “Now, I will show you some pictures of different animals. Can you tell me what each animal is?”
- “For example, if I show you a picture of a dog, you can say ‘dog’. If it’s a cat, you can say ‘cat’.”
- การจัดการภาพและของเล่น:
- “I will show you some objects, and you need to find the matching picture for each one. For instance, if I say ‘ball’, you need to find the picture of a ball.”
- “Take your time, and when you find the right picture, show it to me.”
- การกล่าวเกี่ยวกับฤดูกาล:
- “Let’s talk about different seasons. In the summer, it’s hot, and we can go swimming. In the winter, it’s cold, and we can wear warm clothes.”
- “Can you name some activities we do in each season?”
- การประมวลผลข้อมูล:
- “Now, I will ask you some questions about what we’ve learned. For example, ‘What do we do when it’s sunny?’ or ‘What animal makes a meow sound?’”
- “Take your turn to answer, and we will all help each other if we need it.”
- การสร้างรายชื่อของคำศัพท์:
- “Let’s make a list of all the words we’ve learned today. Can you write down the words you remember?”
- “I will help you spell each word, and then you can write it down on your paper.”
- การฝึกฝนและการปรับปรุง:
- “Now, let’s practice using the words in sentences. I will start, and then you can try.”
- “For example, if I say ‘I play with my dog’, you can say ‘I play with my cat’ or ‘I play with my ball’.”
- การปิดเล่น:
- “Great job, everyone! You’ve learned so many new words and phrases. Remember to keep practicing at home.”
- “If you have any questions or need help, don’t hesitate to ask. Keep exploring the world of English together!”
ข้อสรุป
เมื่อเรามีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสามารถพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกเล่าเรื่องเล่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเราก็สามารถมีความสนุกสนานมากขึ้น ในเกมนี้ เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และก็สามารถเลือกที่จะเล่นเกมด้วยตัวเองหรือกับเพื่อนๆของเรา นี่คือเกมที่ทำให้เราได้รับความตอบแทนไม่เพียงแค่จากความสนุก แต่ยังมีที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยด้วยเช่นกัน ดังนั้น ลองเล่นเกมนี้แล้ว!
