ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยบรรยากาศดีเด่น พวกเราจะนำเด็กๆไปตัวละครไปตามหอบหลอดที่สวยงามของโลกภาษาอังกฤษ。ผ่านการบอกเรื่องที่มีน่าสนุกสนาน การเล่นเกมส์สนุกและกิจกรรมที่มีประโยชน์มากมาย เด็กๆจะอยู่ในสภาพที่สนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดียิ่งและเรียบร้อย。ร่วมกันเดินทางในทางการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นกันเหล่านี้ครับ!
ขอขอบคุณสำหรับคำสั่งให้แปล ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยดังนี้:”นำเสนอตอนแรก”
เมื่อเร็วๆนี้ ในป่าที่มีริมทะเลสอีกที มีกลิ้งขาวหนึ่งตัวที่ชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่มีชื่อเสียงจากการเดินทางผ่านเซานด์สครีนเพื่อหากำหนดนิรพล์ใหม่
ในเช้าวันที่มีแดดออกมา วาลลี่ตัดสินใจที่จะเดินทางไปตามพื้นที่ใหม่ของเซานด์สครีนที่เขายังไม่เคยเห็นมาก่อน เมื่อเขาบินขึ้นต้นไม้และลงต้นไม้ เขาพบดอกไม้สีเหลืองที่ทำให้เขาตื่นตระหนก “เหลือง” เขาคิด “สีที่ดูเด่น”
เมื่อวาลลี่กำลังเดินทางต่อไป เขาพบกลิ้งตัวแดงที่กำลังรวบกุ้งเมล็ดอาควน “แดง” เขาพูด “สีที่เป็นสีของฤดูร้อนและความร้อนใจ”
เมื่อวาลลี่เดินทางไปด้วยต่อไป เขาพบหายนมสีฟ้าที่บินเหนือดอกไม้ต่างๆ “ฟ้า” วาลลี่ตะโกน “สีที่เป็นสีของท้องฟ้าและทะเล”
เดินทางของวาลลี่ยังดำเนินต่อไป และเขาได้เห็นสีที่มากมายมากกว่านี้: ใบไม้สีเขียว แบบสีม่วง แตงม่วงสีน้ำเงิน และดอกไม้สีชมพู แต่ละสีเป็นการค้นพบใหม่ การเดินทางใหม่สำหรับวาลลี่
ในที่สุด เมื่อแสงแดดเริ่มหมดไป เวลาวาลลี่กลับไปที่ต้นไม้ที่เขาชื่นชอบ รู้สึกดีและสงบสุข “สีต่างๆทั่วไปทั่วทุกที่” วาลลี่คิด “สีทำให้โลกเป็นสถานที่ที่ดูงามยิ่งขึ้น”
และดังนั้น การเดินทางของวาลลี่ผ่านเซานด์สครีนด้วยสีได้สิ้นสุดลง แต่บทเรียนที่เขาได้รับจะเหลืออยู่ตลอดไป
เกมส์กฎแนะนำ
- ขั้นตอนเตรียมความพร้อม:
- เราจะเตรียมการใช้หน้าใบเปลือกแบบที่มีรูปของอาหารที่มีหลากหลายเช่น แอปเปิล มันเทย์ ครีมคาแค้ค เป็นต้น
- หน้าใบเปลือกทุกหน้าจะมีคำศัพท์ที่แสดงชื่ออาหาร
- ขั้นตอนเล่นเกม:
- ใช้ใบเปลือกนั้นแต่ละใบเผยแฝงหน้าตรงข้างต้นลงบนโต๊ะ
- ในแต่ละครั้งเด็กจะเลือกหนึ่งใบเปลือกและพยายามบอกชื่ออาหารที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ
- ถ้าเด็กบอกถูกต้อง เขาจะสามารถครองใบเปลือกนั้นไว้
- ถ้าเด็กบอกผิด ใบเปลือกจะถูกกลับมาเผยแฝงหน้าตรงข้างหลัง โดยรอให้เด็กต่อไปทดลอง
three. กฎคะแนน:– จำนวนใบเปลือกที่เด็กได้รับคือคะแนนของเขา- เมื่อเกมส์เสร็จ ใครที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
four. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:– เมื่อใบเปลือกทั้งหมดถูกเผยแฝงหรือเมื่อเวลาหมด การเล่นจะสิ้นสุดลง- ตัดสินผู้ชนะและมอบรางวัลให้ผู้ชนะ
five. ขั้นตอนที่เป็นการฝึกฝน:– หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง ครูสามารถนำเด็กมาฝึกฝนคำศัพท์อาหารที่เรียนรู้วันนี้ เพื่อช่วยให้เด็กหลักลวงคำศัพท์ได้
- คำเตือน:
- ในระหว่างเกมส์ ถ้าเด็กต้องการคำช่วยเหลือด้วยคำศัพท์ที่ไม่รู้ ครูสามารถให้คำช่วยเหลือหรืออธิบายให้
- สนับสนุนให้เด็กเอาเงินทองบอกเป็นภาษาอังกฤษ โดยไม่ต้องหวาดเกรงในการทำผิดพลาด
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะได้เรียนรูปแบบอาหารที่ใหม่ แต่ยังจะได้พัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ภาพรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- **** – ท้องฟ้าสีสันทนาคาร
- ฝั่งทะเลสีน้ำเงิน
- ทะเลสีน้ำเงิน
- **** – หญ้าสีเขียว
- ยืนยอดและไม้ต้น
- ไม้และดอกไม้
- **** – ดอกไม้สีแดง
- ดอกไม้แดง
- ดอกชมพูสีแดง
four. **** – ก้อนเมฆสีขาว- ครีภาคาบริสุทธิ์- ก้อนเมฆสีขาว
- **** – แม่น้ำเล็ก
- แม่น้ำเล็ก
- แม่น้ำเล็ก
- **** – ไม้ใหญ่
- ไม้ใหญ่
- ไม้ใหญ่
- **** – นกเล็ก
- นกเล็ก
- นกเล็ก
eight. **** – บ้านเล็ก- บ้านเล็ก- บ้านเล็ก
ผ่านเหล่าคำศัพท์เหล่านี้ เราสามารถภายายภาพสัญนาคารที่มีสีสันและรูปร่างสลวดสลับต่าง ๆ ขึ้นได้ ในตอนนี้ ขอให้คุณพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อบรรยายภาพที่คุณชื่นชอบที่สุด!
：กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลของคุณไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความ
- หน้ามีแมว – “ดู! มีปลาสีแดงว่ายน้ำในน้ำ.”
- ใต้ทะเล – “ปลาวาฬเป็นสัตว์ใหญ่ที่สุดในทะเล.”three. สวนสีสัน – “ดอกไม้บานด้วยสีหลากหลายเช่นแดง, แก้ว, และสีน้ำเงิน.”
- ส่วนตัว – “ฉันมีขาสองคู่ และหัวหนึ่ง.”
- ฤดูและกิจกรรม – “ในฤดูใบไม้ผลิ เราวางเมล็ด และในฤดูหนาว เราทำหุ่นหน้าหิมะ.”
- การเดินทางไปโรงเรียน – “เราไปพร้อมทั้งหมดที่พิพิธภัณฑ์ และเห็นสัตว์หลากหลาย.”
- อุปกรณ์ไฟฟ้า – “โทรทัศน์เปิด และไฟดับ.”eight. อ่านซาว์โจ๊ะ – “ฝูงงูนอยู่นองต้นไม้.”nine. การล้างและสุขภาพ – “ฉันแบบฟันทุกเช้า.”
- กระบวนกรรมของภาษา – “ฉันเล่น, ฉันกิน, ฉันหลับ.”eleven. คาดเดาวัตถุด้วยเสียง – “อะไรที่ทำเสียง ‘เหลือก’?”
- การเดินทางไปภูเขา – “เราปีนภูเขาและเห็นกาแลง.”
- การทำความสะอาดบ้าน – “ฉันทำความสะอาดพื้นและทำความสะอาดเสริม.”
- การใช้กิจกรรม – “ฉันกระโดด, ฉันวิ่ง, ฉันกระโดด.”
- คาดเดาวัตถุด้วยรูปร่าง – “มันคืออะไร? มันคือแมลงอาบ.”sixteen. สัตว์ที่อาศัยบนผิวดินและน้ำ – “แกะอาศัยอยู่ในป่า และปลาอาศัยอยู่ในแม่น้ำ.”
- การเดินทางในเมือง – “สุนัขของเราหาลูกบอลในสวน.”
- การเยี่ยมห้องยืมหนังสือ – “ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์.”
- เครื่องมือในคาแฟเตอรี่ – “หมวกใช้กินซุป.”
- เรื่องราวที่เกี่ยวกับการประกอบอาหาร – “ฉันผสมสาหร่ายต่างๆเพื่อทำกาแลค.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรปลูกไก่ และเก็บไข่.”
- การเดินทางไปทะเล – “เราไปที่ชายหาดและเล่นในทราย.”
- การเล่นเครื่องเล่น – “ฉันมีรถและลูก.”
- การวาดสัตว์ – “ฉันวาดแมวและหมา.”
- การตรวจสอบวัตถุด้วยสี – “แมลงอาบสีแดง และมันจางสีเหลือง.”
- ดาวเคราะห์และจักรวาล – “โลกคือดาวเคราะห์ที่สามจากดวงอาทิตย์.”
- การเดินทางไปทะเล – “เราเห็นหมีปลาและวาฬ.”
- การสั่งอาหารในร้านอาหาร – “ฉันอยากฮัมเบอร์เกอร์และเครื่องดื่ม.”
- ที่อาศัยบนผิวดินและที่อาศัยบนต้นไม้ – “หมาป่าอาศัยอยู่ในป่า และรักษายังต้นไม้.”
- การอ่านที่สถานที่ – “ฉันมองภาพในสวนสัตว์และสวนสนุก.”
- เครื่องมือในคาแฟเตอรี่ – “มีดใช้ตัดผัก.”
- เรื่องราวที่เกี่ยวกับการประกอบอาหาร – “ฉันเคลื่อนเครื่องหมั้นและน้ำส้มโอเข้าไปบนปาสต้า.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรนมทุกวัน และเก็บนม.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรให้อาหารแก่แกะ และนับไข่ไก่.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรรดมน้ำและซ่อมรั้วเกษตร.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรให้อาหารแก่หมู และทำความสะอาดฝาย.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรบีบดินและวางเมล็ด.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรเก็บผลผลิและขายที่ตลาด.”
- การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรดูแลสัตว์และรักษาที่เกษตรสะอาด.”forty. การเพาะข้าวโร้ง – “ชาวเกษตรมองดวงตะวันตกและสนุกกับความสงบของที่เกษตร.”
ขอให้ตรวจสอบความเป็นธรรมดาของการแปลของฉัน ไม่ให้มีจำนงของภาษาจีนปัจจุบันเข้ามา
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่นสัตว์, ยานยนต์, อาหาร เพื่อให้เด็กเห็นและบอกของที่อยู่บนภาพนั้น。
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กเลือกบทบาทต่างๆ เช่นสัตว์เลี้ยงลูกขาว, คนขับรถ, ชาตรี และปล่อยให้เด็กเล่นบทบาทเพื่อฝึกประโยชน์การพูดประจำวัน。
three. เกมส์ทับฝากคำศัพท์：ให้เด็กทับฝากคำศัพท์ตามหลังของคำศัพท์ที่แล้ว เพื่อเพิ่มความจำคำศัพท์ของพวกเขา。
four. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มและแข่งขันกันในการแข่งขันทับฝากคำศัพท์ หรือการสร้างประโยค ฯลฯ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา。
five. การกล่าวตำนาน：บอกเรื่องสั้นๆ และให้เด็กกล่าวกลับเรื่องที่ยังคงหลังจากที่ยังบอกเรื่องที่แล้ว เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับศัพท์และประโยค。
-
การร้องเพลง：ร้องเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เพื่อให้เด็กร้องและเรียนรู้เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ。
-
เกมส์สนทนา：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายๆ เช่น “คิดแล้วบอกว่าผมคือใคร” หรือ “หาต่าง” เพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในขณะที่เล่นเกมส์。
-
การถามตอบบทบาท：ตั้งบทบาทเช่นแพทย์ หรือครู และให้เด็กถามคำถามต่อบทบาทนั้น โดยการสนทนาเพื่อโมเมนต์ที่แสดงบทบาทที่เป็นจริงในชีวิตประจำวัน。
ผ่านประชาชนเหล่านี้ เด็กจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานและเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา。
ความหมายของคำศัพท์และการใช้งาน
-
**การแสดงคำศัพท์: ** เราได้เห็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลเมื่อเร็ว ๆ นี้ เช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ), “summer time” (ฤดูร้อน), “autumn” (ฤดูใบไม้ร่วง) และ “iciness” (ฤดูหนาว)。คำศัพท์เหล่านี้แสดงถึงฤดูกาลต่าง ๆ ซึ่งมีกิจกรรมและลักษณะที่เฉพาะต่าง ๆ ของตนเอง。
-
การอธิบายคำศัพท์:
- “Spring” เป็นฤดูกาลแรกของปี โดยมักอยู่ระหว่างเดือนมีนาคมถึงเดือนพฤษภาคม ฝูงแล้งตัวเริ่มร้อนขึ้น และสิ่งมีชีวิตเริ่มกลับมามีชีวิตอีกครั้ง ดอกไม้เริ่มบานขึ้น
- “summer time” เป็นฤดูกาลที่ร้อนที่สุดของปี โดยมักอยู่ระหว่างเดือนมิถุนายนถึงเดือนสิงหาคม แสงแดดสว่าง มีความสะดวกสบายสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งและการหยุดนิ่ง
- “Autumn” เป็นฤดูกาลที่เกี่ยวข้องกับการเก็บรับประกอบ โดยมักอยู่ระหว่างเดือนกันยายนถึงเดือนพฤศจิกายน ฝูงแล้งตัวเย็นลง ต้นไม้เปลี่ยนสี และผลไม้เรียกเก็บ
- “winter” เป็นฤดูกาลที่เย็นที่สุดของปี โดยมักอยู่ระหว่างเดือนธันวาคมถึงเดือนกุมภาพันธ์ ฝูงแล้งตัวเย็น อาจมีหิมะ และผู้คนจะสนุกกับกิจกรรมภายในที่เรียบร้อย
- การใช้คำศัพท์:
- คุณสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อบรรยายฤดูกาลที่คุณชื่นชอบ หรือฝึกฝนว่าฤดูใบไม้ผลิเป็นที่สะดวกสบายที่จะเดินเดินเท้าในสวนในฤดูร้อนที่ชายหาดเล่นเล่น ในฤดูใบไม้ร่วงที่สวนผลไม้เก็บผล และในฤดูหนาวที่หิมะที่เรียบร้อยที่จะลากสลาย
- คุณยังสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อสร้างเรื่องราวเล็กๆ เช่น “ช่วงชีวิตของหนูในฤดูใบไม้ผลิ” หรือ “มนุษย์หน้าหิมะในฤดูหนาว”
four. **ช่วงสนทนา: ** ขณะนี้ โปรดให้เด็กๆ พยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์เหล่านี้ เช่น “i love playing in the snow in the course of winter.” (ฉันชอบเล่นหิมะในฤดูหนาว) และดูให้เห็นใครที่สามารถทำประโยคน่าสนุกที่สุด!
เกมส์สิ้นสุดแล้ว และเสนอให้เลือกต่อ
วันนี้หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง เด็กๆ ทุกคนที่แค่ยวยิ้มและแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาพบได้กันโดยที่ครูยิ้มและชื่นชมความพยายามของพวกเขา และอธิบายความหมายและการใช้งานของคำศัพท์แต่ละคำหนึ่ง
“Wow คุณทุกคนที่แค่ยวทำได้ดีมาก! ‘tree’ หมายถึงต้นไม้ ‘cat’ หมายถึงแมว ‘solar’ หมายถึงดวงอาทิตย์ ‘cloud’ หมายถึงก้อนเมฆ คุณรู้ไหมว่าคำศัพท์เหล่านี้สามารถใช้เพื่อเอ่ยถึงสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของเรา”
ครูนำมาภาพวาดแบบที่มีป่าเข้ามา และชี้ให้เห็นในต้นไม้ว่า “ดูแล้วในใบไม้นี้ มันเป็นสีเขียว ถึงบ้างครับ? ‘green’ หมายถึงสีเขียว”
เด็กๆ ทุกคนที่แค่ยวยิ้มและเห็นด้วย ครูก็วางแผนเพื่อนำเข้ามาเล่นเกมเล็กๆ โดยกล่าว “ดีมากน่อยๆ ฉันจะบอกคำศัพท์ที่เอ่ยถึงสิ่งแวดล้อม คุณจะบอกฉันว่ามันเป็นสีอะไรด้วย ตัวอย่าง ฉันบอก ‘sky’ คุณจะบอก ‘blue’”
เด็กๆ ทุกคนเริ่มที่จะทดลอง และครูให้ความเชื่อมั่นเป็นว่า “ดีมาก ‘sky’ มันเป็นสีฟ้า กลับมาดีขึ้น ฉันบอก ‘sea’ คุณบอกมันเป็นสีอะไร?”
เด็กๆ ทุกคนกำลังแข่งขันกันให้ตอบก่อน ครูยิ้มและยืนยันว่า “ดีมาก ‘sea’ มันเป็นสีฟ้า”
หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง ครูรวบรวมสรุปวิชาวันนี้ “วันนี้เราเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ได้แก่ ต้นไม้ แมว ดวงอาทิตย์ ก้อนเมฆ ท้องฟ้า ทะเล และอื่นๆ ฉันหวังว่าคุณจะจำคำศัพท์เหล่านี้ได้และใช้มันเพื่อเอ่ยถึงโลกที่คุณเห็น”
เด็กๆ ทุกคนออกจากห้องเรียนด้วยความรู้สึกมีผลและสุขใจ คาดหวังการเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไป
