ในการเดินทางที่เป็นไปด้วยความงวดและความรู้สึกเหมือนการเล่นตลอดไป พวกเราจะพร้อมกันสำรวจมุมมุมที่น่าสนุกและน่ารู้ของโลกอังกฤษ ตามมุมมุมที่เด็กๆมองเห็น เราจะเรียนรู้ศัพท์และเรื่องที่ใหม่ๆในบรรยากาศที่เป็นกำลังและน่าสนุก และผ่านทางการเล่นเกมส์ประกอบและกิจกรรมต่างๆที่เป็นทางเลือก ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีสนุกและมีประสิทธิภาพ ร่วมกันเปิดตัวการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ข้างต้นกันเอย!
หาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษ
หน้าแรก: ภาพสวนสาธารณะ– “เรามาที่สวนสาธารณะนี้แล้วเด็กๆ มองเห็นสวยงามไหม! คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับธรรมชาติไหม?”- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และสัตว์ป่า
หน้าที่สอง: ภาพป่า– “เราไปที่ป่าเลยครับ! คุณจะเห็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสัตว์และต้นไม้ไหม?”- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์ป่า
หน้าที่สาม: ภาพชายแคบ– “เราไปที่ชายแคบต่อไปนะ! คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับทะเลและสัตว์ที่อาศัยอยู่นั้นไหม?”- ภาพ: ภาพชายแคบที่มีทะเลและเรือ
หน้าที่สี่: ภาพห้องนอน– “หยุดตั้งที่ห้องนอนแล้วเด็กๆ! คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับวัตถุประจำวันไหม?”- ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าและของใช้ประจำวัน
กติกาเกม:1. หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่2. ช่วยเหลือ: ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากต้องการ3. แสดงคำศัพท์: แสดงคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบายความหมายของมัน4. บันทึกผลลัพธ์: บันทึกคำศัพท์ที่เด็กหาได้five. การทบทวน: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบาย6. การทบทวนที่สอง: ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์
คำศัพท์ซ่อน:– ภาพ 1: ต้นไม้, หญ้า, แดด, กาแลง, ดอกไม้- ภาพ 2: ป่า, สัตว์, ใบ, แม่น้ำ, นก- ภาพ 3: ทะเล,เรือ, ทราย, คลื่น, ปลา- ภาพ 4: ที่นอน, แสงไฟ, หนังสือ, โทรศัพท์, หน้าจอทีวี
จุดมุ่งหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการหาคำศัพท์ซ่อน- ทำให้กระบวนการเรียนเป็นสนุกสนานและมีประโยชน์ต่อการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก
ภาพแสดง
- ภาพแสดง 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีเขียว, ลูกไม้สีสด, และเด็กเล่นแก้วลูกบาศก์
- ภาพแสดง 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้เขียวสี, ดอกไม้สีชมพู, และเด็กเล่นลูกบาศก์
- ภาพแสดง 2: ภาพป่าที่มีต้นไม้หลากหลาย, สัตว์ป่าอยู่รอบๆ และเจ้าหญิงสวยสวยคนหนึ่ง
- ภาพแสดง 2: ภาพป่าที่มีต้นไม้หลากหลาย, สัตว์ป่าอยู่รอบ, และเจ้าหญิงงามงามหนึ่งคน
- ภาพแสดง 3: ภาพชายแคบที่มีทะเลสันติสุข, เรือขนส่ง, และเด็กลูกแหละแหละ
- ภาพแสดง 3: ภาพชายแคบที่มีทะเลสงบ, เรือขนส่ง, และเด็กเล่นลูกบาศก์
four. ภาพแสดง four: ภาพห้องนอนที่มีเตียง, หนังสือ, และเล่นยังมากมาย- ภาพแสดง four: ภาพห้องนอนที่มีเตียง, หนังสือ, และเล่นมากมาย
คำศัพท์ซ่อน
- ภาพ 1: tree, flower, playground, princess
- ภาพ 1: ต้นไม้, ดอกไม้, สวนเล่น, จักรพรรดินี
- ภาพ 2: forest, animal, e book, queen
- ภาพ 2: ป่า, สัตว์, หนังสือ, จักรพรรดินี
three. ภาพ three: beach, boat, baby- ภาพ three: ชายหาด, เรือ, เด็ก
- ภาพ four: mattress, e book, toy
- ภาพ 4: เตียง, หนังสือ, เล่น
กติกาเกม
- ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากต้องการ
- แสดงคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบายความหมายของมัน
บันทึกผลลัพธ์
- บันทึกคำศัพท์ที่เด็กหาได้
- ติดตามความก้าวหน้าของเด็กในการหาคำศัพท์
การทบทวน
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบาย
- ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์
คำศัพท์ซ่อน แปลเป็นภาษาไทยคือ “คำศัพท์ที่ซ่อนไว้”
- ต้นไม้
- หญ้า
- อาทิตย์
- กาแลง
- ดอกไม้
- ป่า
- สัตว์
- ใบ
- แม่น้ำ
- รันเวย์
- ปลา
- ขวาง
- ทราย
- คลื่น
- ปลา
- เตียง
- ไฟ
- หนังสือ
- โทรศัพท์
- หน้าจอโทรทัศน์
กติกาเกม
กติกาเกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
หน้าที่เล่น: ให้เด็กมองภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ หลากหลาย อาทิ ภาพสวนสาธารณะ, ภาพป่า, ภาพทะเล หรือ ภาพห้องบ้าน。
-
กติกาหาคำศัพท์:
- ภาพสวนสาธารณะ: หาคำศัพท์เช่น tree, grass, solar, cloud, flower, park, bench, playground และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสวนสาธารณะ。
- ภาพป่า: หาคำศัพท์เช่น woodland, animal, leaf, river, chook, tree, bear, tiger และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับป่า。
- ภาพทะเล: หาคำศัพท์เช่น sea, boat, sand, wave, fish, coral, ocean, deliver และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทะเล。
- ภาพห้องบ้าน: หาคำศัพท์เช่น bed, lamp, book, cellphone, tv, desk, chair, kitchen และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับห้องบ้าน。
- วิธีแสดงความเข้าใจ:
- ให้เด็กระบุคำศัพท์ที่หาแล้วโดยใช้ภาษาอังกฤษและอธิบายความหมายของมัน。
- ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์ที่หาแล้ว。
- การทบทวน:
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบายความหมายของมันอีกครั้งเพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ。
- ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์ที่หาแล้วอีกครั้งเพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ。
- การติดตามความก้าวหน้า:
- บันทึกคำศัพท์ที่เด็กหาแล้วและติดตามความก้าวหน้าของเขา/เธอตลอดทางการเรียนรู้เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนภาษาอังกฤษของเขา/เธอ。
บันทึกผลลัพธ์
- บันทึกคำศัพท์:
- ให้เด็กบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากภาพ อาทิ: ต้นไม้, หญ้า, อาทิตย์, กางเกล็ด, ดอกไม้, ป่า, สัตว์, ใบ, แม่น้ำ, รันเวี้ยน, ลำเลียง, ทราย, คลื่น, ปลา, เตียง, ไฟ, หนังสือ, โทรศัพท์, หน้าจอโทรทัศน์, เตียง, ไฟ, หนังสือ, โทรศัพท์, หน้าจอโทรทัศน์
- บันทึกผลลัพธ์:
- ให้เด็กบันทึกผลลัพธ์ของการหาคำศัพท์ อาทิ: “ฉันหาคำศัพท์ได้ 10 คำจากภาพ”
three. บันทึกความก้าวหน้า:- ให้เด็กบันทึกความก้าวหน้าของพวกเขาในการหาคำศัพท์ อาทิ: “วันนี้ฉันหาคำศัพท์ใหม่ 5 คำ ฉันกำลังก้าวหน้ามากขึ้นในเกมนี้”
four. บันทึกการทบทวน:- ให้เด็กบันทึกการทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ อาทิ: “ฉันทบทวนคำศัพท์และสามารถอ่านเสียงได้ตอนนี้”
- บันทึกความหมาย:
- ให้เด็กบันทึกความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ อาทิ: “ต้นไม้คือ พืชที่สูงมีกางเกล็ดไม้และต้นไม้”
การตรวจสอบอย่างอุตสาหะ
- กิจกรรม:
- ให้เด็กดูภาพและจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมก่อนหน้านี้。
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากพวกเขาต้องการ。
- แสดงคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบายความหมายของมัน。
- การปฏิบัติ:
- ให้เด็กกลับมากลับภาพและแสดงคำศัพท์ที่หาแล้ว。
- ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์。
- จัดกิจกรรมเล็กๆ ที่เด็กต้องใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมเพื่ออธิบายเรื่องราว。
- การประมวลผล:
- ประเมินความก้าวหน้าของเด็กในการหาคำศัพท์และใช้งานมัน。
- บันทึกคำศัพท์ที่เด็กหาแล้วในบันทึกผลลัพธ์。
- ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และปรับปรุงความรู้ของพวกเขา。
- การแบ่งกลุ่ม:
- ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ และทำการทบทวนกัน。
- ให้เด็กแบ่งปันความรู้ของตนและช่วยกันหาคำศัพท์。
- จัดกิจกรรมทีมเพื่อพัฒนาทักษะการประสานงานและการช่วยเหลือเพื่อน。
five. การปิดตัว:– ให้เด็กปิดตัวกับเกมและบันทึกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบันทึกของพวกเขา。- ให้เด็กพูดถึงความสำเร็จของตนและรวมเรียงคำศัพท์ที่หาแล้ว。- จัดกิจกรรมการกลับมาให้เด็กมองภาพและจำคำศัพท์ใหม่ในครั้งต่อไป。
